初中語文人教八年級上冊第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《三峽》——八年級上冊第六單元第一課講課教師廣元市利州中學(xué)羅正建教材分析1．本文是人教版八年級上冊第六單元第一篇課文，是一篇精講課文。本單元收集了我國古代以自然山水為題材的優(yōu)秀篇章，都具有情景交融的特點(diǎn)，情是景的靈魂，景是情的載體。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解作者的情感是領(lǐng)悟景物意蘊(yùn)的一把鑰匙，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握景物描寫的方法。2．《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽雄奇險拔，清幽秀麗的景色。通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到那高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌所構(gòu)成的這一幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面，從而進(jìn)一步領(lǐng)會作者所抒發(fā)的感情。學(xué)情分析學(xué)生通過七年級和上一個單元文言文的學(xué)習(xí)，已有一定的文言文知識積累和學(xué)習(xí)文言文的方法，具有一定的自學(xué)能力，已能借助工具書和注釋理解文言文內(nèi)容，但還需在文言文學(xué)習(xí)興趣上有所提高，加強(qiáng)對文言文閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能能準(zhǔn)確而有節(jié)奏地朗讀課文，疏通文意，積累文言實(shí)詞、虛詞和文言句式。過程與方法品味文章語言和優(yōu)美意境，進(jìn)一步學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。情感態(tài)度價值觀感受三峽鬼斧神工的自然之美，體會作者對三峽的熱愛贊美之情.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)品味作者筆下三峽的優(yōu)美意境。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)文中借景抒情以及多角度描寫景物的寫作方法教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法、合作探究法。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作教學(xué)課件，學(xué)生收集三峽圖片。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(2分鐘)1.談話：在滔滔的長江上有一個最美的地方，那就是“三峽”。古往今來，無數(shù)文人墨客，為之揮毫潑墨，也寫不盡它的俊美。北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元僅用150余字就將其描繪得傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實(shí)在不能不令人稱奇。上節(jié)課我們已經(jīng)熟悉了課文內(nèi)容，這節(jié)課讓我們再次追隨作者的生花妙筆，去領(lǐng)略三峽的美吧！2.板書課題：《三峽》3.解決生字詞，掃清閱讀障礙1．讓學(xué)生借助注釋和工具書，小組成員間分工、合作，掌握下列詞語。重巖疊嶂：重重的山崖，層層的峭壁。夏水襄（xiāng）陵：夏天水漲，漫上丘陵。乘奔御風(fēng)：騎著快馬或駕著風(fēng)。絕巘（yǎn）：極高的山峰。飛漱（shù）：急流沖蕩。清榮峻茂：山高水清，草木茂盛。哀轉(zhuǎn)久絕：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。激發(fā)興趣導(dǎo)入課文實(shí)詞積累讀美文(5分鐘)1.播放錄音，課件出示三峽風(fēng)光圖片。聽讀要求：①注意文言文朗讀的節(jié)奏和語氣。②體會課文的朗讀情感。（自/三峽/七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖/疊嶂，隱天/蔽日，自非/亭午/夜分，不見/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則/素湍綠潭，回清/倒影，絕巘/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱其間，清/榮/峻/茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅，常有/高猿長嘯，屬引/凄異，空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者/歌曰：“巴東三峽/巫峽/長，猿鳴三聲/淚/沾裳?！保┞犱浺?，劃節(jié)奏，欣賞圖片。感受文言文閱讀的節(jié)奏和語氣，提高閱讀能力。2.大聲朗讀課文，把握正確的節(jié)奏和語氣。朗讀課文提高文言文閱讀能力。賞美景(12分鐘)1.小組合作探究。①作者抓住了三峽的哪些景物？②突出了三峽的什么特點(diǎn)，結(jié)合課文語句說一說。分組討論，推薦代表匯報(bào)。培養(yǎng)合作探究的能力和語言表達(dá)能力。2.學(xué)生匯報(bào)，教師整理。（板書）山————高峻三峽夏——奔放水春冬——清幽秋——凄婉歸納整理感知課文內(nèi)容，體會三峽景物特點(diǎn)品美句(18分鐘)課堂小結(jié)(2分鐘)師生共同體會三峽的美。提問：1.景美:作者筆下的三峽美在哪里？你能用“三峽真美，美在，你看”說說嗎？（補(bǔ)充板書）三峽美山：重巖疊嶂隱天蔽日——————高峻美三峽美夏：夏水襄陵沿溯阻絕——奔放美水春冬：素湍綠潭回清倒影——清幽美秋：林寒澗肅高猿長嘯——凄婉美同桌討論、交流匯報(bào)。感受品味作者筆下三峽的優(yōu)美意境，2.情美：作者筆下的三峽如此之美，你能想象他當(dāng)時的思想感情嗎？（熱愛、贊美）（補(bǔ)充板書）學(xué)生獨(dú)立思考后交流體會作者的思想感情3.寫作方法美：作者為表現(xiàn)三峽的美，運(yùn)用了哪些寫作方法？文中哪些地方可以看出來？（補(bǔ)充板書）①示例（方法指導(dǎo)）：兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日——正面描寫，自非亭午夜分，不見曦月——側(cè)面烘托。=2\*GB3②歸納：正面描寫、側(cè)面描寫動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫借景抒情俯視仰視多視角描寫采用勾劃法、添加注釋法，在文中標(biāo)出寫作方法。學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法。師：大自然用它的鬼斧神工締造了三峽，酈道元用他的妙筆去裝點(diǎn)三峽，歌唱家用心聲贊美三峽，人民用智慧改造三峽。同學(xué)們，讓我們高聲誦讀課文，讓三峽之美回蕩心田吧！整理本節(jié)課知識要點(diǎn)。誦讀課文提高學(xué)生對課堂知識要點(diǎn)的歸納和整理能力。提高閱讀能力寫美段(6分鐘)三峽是美麗的。其實(shí)我們身邊也有很多美麗的風(fēng)景，如：歷史悠久的皇澤寺，清幽險峻的七里峽，一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開的劍門關(guān)，三百里程十萬樹的翠云廊……。只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美麗的風(fēng)景就會展現(xiàn)在我們眼前。選擇你最喜歡的一處景觀寫一寫吧，相信你也會寫出它的妙處。用本課所學(xué)的寫作方法進(jìn)行練筆。展示自己的作品。通過練筆進(jìn)一步掌握寫景的方法和技巧，學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)26.

三峽山—————————高峻美三峽熱愛贊美借景抒情夏——奔放美三峽熱愛贊美借景抒情水——春冬——清幽美秋——凄婉美譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。課后反思：文言文的學(xué)習(xí)，我們向來都是注重在識記，記住作者，記住文學(xué)常識，記住字詞翻譯，記住文章的中心，記住文句的分析，記住一些“為什么”和“答案”。其實(shí)，我認(rèn)為，光靠記憶，文言文學(xué)習(xí)的熱情和對中國文化的熱情會慢慢消失