教育學(xué)第3階段練習(xí)題答案 江南大學(xué)2022年秋季

第9頁/共NUMPAGES\*ARABIC9頁江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第三階段練習(xí)題答案，答案在最后一頁?？荚嚳颇?《教育學(xué)》第章至第章（總分100分）__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一單選題(共9題，總分值9分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.根據(jù)教育功能作用的性質(zhì)劃分，可將教育功能分為正向功能和（）（1分）A.社會(huì)功能B.篩選功能C.派生功能D.負(fù)向功能2.《終身教育引論》的作者是（）（1分）A.保羅?郎格郎B.杜威C.弗洛伊德D.羅杰斯3.教育投資的多少在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有多大的比重，其決定因素是（）（1分）A.對(duì)教育的重視程度B.人們的主觀意愿C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.社會(huì)制度4.對(duì)于教育發(fā)展的規(guī)模和速度，起決定作用的是（）（1分）A.人們的重視程度B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.文化傳統(tǒng)D.社會(huì)制度5.教育的性質(zhì)是有什么決定的（）（1分）A.生產(chǎn)力水平B.人口因素C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科技水平6.教育平等的思想最早出現(xiàn)在（）（1分）A.近代B.現(xiàn)代C.歐州文藝復(fù)興時(shí)期D.古代7.人力資本理論的代表人物是（）（1分）A.多林格B.舒爾茨C.伯格D.鮑爾斯8.教育的兩條基本規(guī)律是教育與人的身心發(fā)展相互制約的規(guī)律和（）（1分）A.教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律B.教育與政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約的規(guī)律C.教育與生產(chǎn)力相互制約的規(guī)律D.教育與文化相互制約的規(guī)律9.教育平等的制度基礎(chǔ)是（）（1分）A.普及教育B.義務(wù)教育C.終身教育D.制度化教育二多選題(共5題，總分值10分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)10.制約教育內(nèi)容的因素有哪些（）（2分）A.科技發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會(huì)文化D.意識(shí)形態(tài)11.教育結(jié)構(gòu)包括（）（2分）A.縱向結(jié)構(gòu)B.橫向結(jié)構(gòu)C.形式結(jié)構(gòu)D.布局結(jié)構(gòu)12.從教育作用的對(duì)象上進(jìn)行分類，教育具有（）（2分）A.個(gè)體功能B.基本功能C.社會(huì)功能D.派生功能13.教育平等的含義包括的幾個(gè)重點(diǎn)是（）（2分）A.人即目的B.權(quán)利平等C.機(jī)會(huì)均等D.人人接受同等的教育14.教育目的受到哪些因素制約（

）（2分）A.人口因素B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.社會(huì)文化三判斷題(共14題，總分值14分正確的填涂“A”，錯(cuò)誤的填涂“B”。)15.性善論者主張通過教育改造人性。（1分）（

）16.教育投資在社會(huì)投資中所占的比例越大越好。（1分）（

）17.人力資本理論認(rèn)為，人力資本比物質(zhì)資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)大。（1分）（

）18.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起決定作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展反作用于教育。（1分）（

）19.社會(huì)化理論認(rèn)為，教育決定了一個(gè)人在哪一個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)工作。（1分）（

）20.“差別性對(duì)待”原則是指每個(gè)人都受到適當(dāng)?shù)慕逃?，且這種教育是適合個(gè)人特點(diǎn)的。（1分）（

）21.結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題與教育結(jié)構(gòu)不合理有關(guān)。（1分）（

）22.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象。（1分）（

）23.在社會(huì)主義國(guó)家也存在著教育不平等現(xiàn)象。（1分）（

）24.學(xué)習(xí)權(quán)益是立足于學(xué)習(xí)者主體的角度，對(duì)受教育權(quán)利、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì)的確認(rèn)。（1分）（

）25.篩選理論認(rèn)為，教育的根本功能是造成人的不同個(gè)性品質(zhì)。（1分）（

）26.教育平等是指每一個(gè)人接受完全同等的教育。（1分）（

）27.由于教育具有促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的功能，因此教育的作用總是積極的。（1分）（

）28.教育的功能是由教育本質(zhì)所決定的。（1分）（

）四名詞解釋題(共5題，總分值20分)29.教育資源（4分）30.教育結(jié)構(gòu)（4分）31.人力資本（4分）32.文化（4分）33.終身教育（4分）五簡(jiǎn)答題(共5題，總分值27分)34.簡(jiǎn)述科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響。（5分）35.簡(jiǎn)述終身教育對(duì)于教育平等的意義。（5分）36.簡(jiǎn)述制度化教育與教育平等的關(guān)系。（5分）37.我國(guó)現(xiàn)階段教育不平等主要表現(xiàn)在哪些方面？（6分）38.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)性失業(yè)與教育的關(guān)系。（6分）六論述題(共2題，總分值20分)39.試述教育的經(jīng)濟(jì)功能。（10分）40.人力資本理論受到哪些理論的挑戰(zhàn)？（10分）

一單選題(共9題，總分值9分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.參考答案為：D解析過程：2.參考答案為：A解析過程：3.參考答案為：C解析過程：4.參考答案為：B解析過程：5.參考答案為：C解析過程：6.參考答案為：D解析過程：7.參考答案為：B解析過程：8.參考答案為：A解析過程：9.參考答案為：C解析過程：二多選題(共5題，總分值10分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)10.參考答案為：A,B,C,D解析過程：11.參考答案為：A,B,C,D解析過程：12.參考答案為：A,C解析過程：13.參考答案為：A,B,C解析過程：14.參考答案為：B,C,D解析過程：三判斷題(共14題，總分值14分正確的填涂“A”，錯(cuò)誤的填涂“B”。)15.參考答案為：錯(cuò)解析過程：16.參考答案為：錯(cuò)解析過程：17.參考答案為：對(duì)解析過程：18.參考答案為：錯(cuò)解析過程：19.參考答案為：錯(cuò)解析過程：20.參考答案為：對(duì)解析過程：21.參考答案為：對(duì)解析過程：22.參考答案為：對(duì)解析過程：23.參考答案為：對(duì)解析過程：24.參考答案為：對(duì)解析過程：25.參考答案為：錯(cuò)解析過程：26.參考答案為：錯(cuò)解析過程：27.參考答案為：錯(cuò)解析過程：28.參考答案為：對(duì)解析過程：四名詞解釋題(共5題，總分值20分)29.參考答案為：教育資源是指整個(gè)社會(huì)用于教育領(lǐng)域中從事教育活動(dòng)的人力和物力的總和。解析過程：30.參考答案為：教育結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成教育總體系的各個(gè)部分的比例關(guān)系及其結(jié)合方式。解析過程：31.參考答案為：人力資本是相對(duì)物質(zhì)資本而言，它指人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其它類似可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。解析過程：32.參考答案為：文化是人類創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的總和。解析過程：33.參考答案為：終身教育是指人們?cè)谝簧卸紤?yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng)。解析過程：五簡(jiǎn)答題(共5題，總分值27分)34.參考答案為：科技對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)為：能夠改善教育者的教育觀念和教育能力；能夠揭示教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律；能夠改進(jìn)教育資料的一切方面和一切環(huán)節(jié)。解析過程：35.參考答案為：雖然普及教育、義務(wù)教育對(duì)于教育平等有積極影響，但要促進(jìn)教育平等，只有進(jìn)行制度創(chuàng)新，實(shí)施終身教育。終身教育對(duì)于推動(dòng)教育平等，具有重要的意義。解析過程：36.參考答案為：制度化教育與教育平等存在著雙重關(guān)系：積極意義與消極意義并存。一方面，從歷史上看，制度化教育是推動(dòng)普及教育、實(shí)現(xiàn)教育平等的基本途徑，而從現(xiàn)實(shí)上看，制度化教育又是導(dǎo)致教育不平等的制度基礎(chǔ)；另一方面，普及一定年限的教育主要依靠制度化教育，而同時(shí)教育上的競(jìng)爭(zhēng)與篩選又導(dǎo)致了教育的不平等。解析過程：37.參考答案為：我國(guó)現(xiàn)階段教育上的不平等主要表現(xiàn)在：入學(xué)機(jī)會(huì)上的不均等；學(xué)校資源的配置不均等；受教育過程中的機(jī)會(huì)不均等；學(xué)業(yè)成功的機(jī)會(huì)不均等。解析過程：38.參考答案為：結(jié)構(gòu)性失業(yè)表現(xiàn)為有事沒人做，有人沒事做，這與教育結(jié)構(gòu)不合理有關(guān)，教育培養(yǎng)出來的人，其規(guī)格、類別、質(zhì)量不符合社會(huì)要求，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)需要培養(yǎng)人才，有助于解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。解析過程：六論述題(共2題，總分值20分)39.參考答案為：教育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用上：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力；教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)；教育直接