三年級下冊書法練習指導教案

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第一課長點

【教學目標】

1．了解長點的寫法。

2．學生學習書寫長點及帶有“長點”筆的幾個字，練習與實際應用相結合，提高學生的書寫質

量。

3．使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。

【教學重點】掌握長點的形態(tài)特點及用筆方法。

【教學難點】注意用筆方法及間架結構。

【教學過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。

1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學生欣賞，調動學生學習的積極性。

2．今天呀我們就來學習“長點”的寫法，看看哪些同學的“長點”寫得最漂亮。

3．板書課題。

4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、新授。

〈一〉講解“長點”書寫要領。

1．教師在黑板書寫“長點”畫，老師領讀筆畫名稱。

2．講解筆順。（從上到下）

3．再次范寫，讓學生說說自己看到的“長點”有什么特點。

4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個

火柴棒。

⑵長點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫，行筆應慢一些。

寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

5．指名說一說“長點”怎樣書寫。

6．師邊講解邊示范。

〈二〉學生練習書寫“點”

〈三〉學習書寫帶“長點”的字。

1．課件出示范字。（課件出示）不令

2．指名認讀。

3．指名說筆順，書空。

4．帶領學生分析書寫要領。

5．演示書寫過程。

6．學生練習書寫，教師行間巡視。

三、小結。說說這節(jié)課你有什么收獲？

第二課左行點只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除（分小組討論）4，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）惟請聯(lián)系網站刪除（分小組討論）4，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）惟尉

【教學目標】

1．了解左行點的寫法。

2．學生學習書寫“左行”點及帶有“左行點”筆的幾個字，練習與實際應用相結合，提高學生

的書寫質量。

3．使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。

【教學重點】比較左行點的形態(tài)特點及用筆方法。

【教學難點】注意用筆方法及間架結構。

【教學過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。

1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學生欣賞，調動學生學習的積極性。

2．今天呀我們就來學習“左行點”的寫法，看看哪些同學的“左行點”寫得最漂亮。

3．板書課題。

4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、新授。

〈一〉講解“左行點”書寫要領。

1．教師在黑板書寫“左行點”畫，老師領讀筆畫名稱。

2．講解筆順。（從上到下）

3．再次范寫，讓學生說說自己看到的“左行點”有什么特點。

4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個

火柴棒。

⑵左行點是由右往左下行筆的點，一般位于字的左邊。出挑的目的是為了與右邊筆畫的連貫。

⑶左行點的寫法。

○1順鋒起筆?！?由輕到重行筆?！?頓筆，稍停，然后圓轉回鋒?！鹁垆h收筆。（教師書寫演示）

〈二〉學生練習書寫“左行點”

〈三〉學習書寫帶“左行點”的字。

1．課件出示范字。（課件出示）

2．指名認讀。

3．指名說筆順，書空。

4．帶領學生分析書寫要領。

5．演示書寫過程。

6．學生練習書寫，教師行間巡視。

三、小結。說說這節(jié)課你有什么收獲？

第三課上挑點

【教學目標】：只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤子、多媒體等。,我們觀察上部的中國印(一個舞者）（一個運動員）,,她像字非字，似畫非畫請聯(lián)系網站刪除:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤子、多媒體等。,我們觀察上部的中國印(一個舞者）（一個運動員）,,她像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；。2008年8月8,我們真為祖國有這樣的文字感到驕傲和自○1向左下順鋒起筆。○2行至中腰處再邊行邊提筆。5。,印中是一個○3向右上回鋒。

1、了解上挑點的寫法。

2、學習書寫上挑點及帶有“上挑點”筆的幾個字。

3、領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，表達熱愛祖國、熱愛生活的情感。

【教學重點】：掌握上挑點的寫法及用筆方法。

【教學難點】：學習書寫帶有“上挑點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。

【教具和教學手段】

【學具準備】：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈、印章、印泥等。

【教學時間】：一課時

【課型】：新授課

【教學過程】：

一、導入新課

1.你們認識她嗎?

(2008年京奧運會會徽)對!這會徽非常具有中國文化特色

什么字?(文字)。又象什字？（京字）。她還像什么？（人）

同學們真厲害！很會觀察,很會想象這個中國印，

充分顯示了漢字“入畫”的美感。她預示著我們首都北京將舉辦一個“人文奧運”

日我們這個龍騰虎躍的中國，將張開雙臂，以滿腔熱情歡迎各國喜愛運動、熱愛和平的人們。

從這方印章中讓我們感受了祖國文字的美麗而神奇

豪。我們作為小學生應該怎么做呢？是不是應該學好、用好、寫好祖國文字。對，我們不但要繼承

中國燦爛文化，還要使之發(fā)揚光大。

2．今天呀我們學習“上挑點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。

3．板書課題。

4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。

二、學習“上挑點”的寫法

1．出示上挑點。請你仔細來觀察，它像什么。

2．師教寫“上挑點”

（1）教師邊范寫邊強調要點：

○4頓筆、鋪毫、調鋒。○向右上方挑出，鋒從中出，力送盡頭。

（2）生再隨師一起練寫。

（3）小組評議，誰寫的最好。

（4）師評：上挑點注意不要寫成“粗頭”

（5）生再練寫。

3.教學范字“小”

①教師示范“小”字。

②學生練習。

6.教學范字“江”只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除5分鐘。

請聯(lián)系網站刪除5分鐘。

①“江”字的這些點畫又有些什么變化呢？

②寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（間架結構）

三、比賽提高：

1.比賽之前我們先來放松放松：做寫字操。

2.我們就比賽寫“小、江”兩個字，比賽時間給你們

3.完成后四人小組進行評選，推薦一個最好的到前臺展示。

全班賞評：這10位同學的字寫得怎么樣呀？小組中的代表，是我們班級的寫字能手，是大家學

習的榜樣。給他們每人都發(fā)個獎，好嗎？希望他們學習練習，更上一層樓。讓我們用熱烈的常掌聲

向他們表示祝賀！

四、鞏固拓展：

布置家庭作業(yè)：練習寫“小、江”兩個字。

寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。只有堅持不懈的刻苦練習，才能提高

我們的寫字技能。我相信，通過今天的學習，你們一定能把這些字寫得更好。

第四課下帶點

【教學目標】

1．了解下帶點的寫法。只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除24，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）少請聯(lián)系網站刪除24，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）少。向左上回鋒。○3稍頓鋪毫，調鋒蓄勢?！鹣蜃笠?/p>

2．學生學習書寫下帶點及帶有“下帶點”筆的幾個字，練習與實際應用相結合，提高學生的書

寫質量。

3．使學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。

【教學重點】掌握下帶點的形態(tài)特點及用筆方法。

【教學難點】注意用筆方法及間架結構。

【教學過程】

一、復習引入。

1．復習前面學習的三種點的寫法。

2．今天呀我們就來學習“下帶點”的寫法，看看哪些同學的“下帶點”寫得最漂亮。

3．板書課題。

4．強調學生“雙姿”。

二、新授。

〈一〉講解“下帶點”書寫要領。

1．下帶點是在圓點的基礎上回鋒，從點的中上部向左下方撇出的一種點，出撇短而輕，目的是

與下面的筆畫相連帶。

2、教師講解“下帶點”的寫法。

○1順鋒入筆后，向右下行筆鋪毫，邊行邊按。○

下方撇出，鋒從中出，力送鋒尖。

2．講解筆順。（從上到下）

3．再次范寫，讓學生說說自己看到的“下帶點”有什么特點。

4．指名說一說下帶點怎樣書寫。

5．師邊講解邊示范。

〈二〉學生練習書寫“下帶點”

〈三〉學習書寫帶“下帶點”的字。

1．課件出示范字。（課件出示）

2．指名認讀。

3．指名說筆順，書空。

4．帶領學生分析書寫要領。

5．演示書寫過程。

6．學生練習書寫，教師行間巡視。

三、小結。說說這節(jié)課你有什么收獲？

第五課點撇

【教學要求】：

1、在老師的講解引導下，了解掌握點撇的書寫要領；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“點撇”

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除34請聯(lián)系網站刪除34

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

【教學時間】：一課時

【教學過程】：

一、導入：

復習上節(jié)課的主要內容。

指名談談自己的學習收獲。

板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“點撇”書寫要領。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

點撇的寫法和形狀與下帶點相近，區(qū)別在于點與撇的大小比例不同。點撇點小撇大，下帶點點

大撇小。

2、講解筆順。

○1逆鋒入筆。○2折鋒向右下頓筆、鋪毫。○頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。○鋒從中出，力送盡頭。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“點撇”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

5、指名說一說撇點怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學生練習書寫點撇，師行間巡視輔導。

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

（三）學習書寫帶點撇的字。

1、出示范字。

“曾”

“曾”字上寬下窄，上下對正，橫畫平行，長短不一，間距相近。上部左右兩豎向筆畫內斜，

左輕右重。下部左右兩豎較直，也是左細右粗。

“裕”

“裕”字左窄右寬。右部上下緊縮，中間伸展，點撇和撇畫與左部避讓迎就，使左右融為一體。

2、帶領學生分析書寫要領。

3、演示書寫過程。

4、學生練習書寫，教師行間巡視。

三小結：

本節(jié)課的主要內容。

第六課短撇只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除“左”“人”等的撇，斜“天”“火”等字中的撇，書寫時先豎后撇，也是字的主筆。23請聯(lián)系網站刪除“左”“人”等的撇，斜“天”“火”等字中的撇，書寫時先豎后撇，也是字的主筆。234，寫好帶有這種基本筆畫的字。

【教學目標】：

1、掌握撇的分類，初步了解其特點。

2、學習短撇的寫法及例字。

3、能夠初步判斷和使用短撇，并靈活運用。

【教學過程】：

一、初步認識撇的分類及大致特點

撇是漢字中非常重要的筆畫，往往在一個字占據(jù)重要的位置，并能影響一個字的好壞。撇和捺，

一些古代的書法家，把其比作是一個人穿著的華麗外衣，長袖飄飄，神采飛揚。按它的長短和書寫

的方法，一般分為四類，即斜撇、短撇、豎撇和平撇。第一種撇的如“在”

度大并偏長，是字的主筆，豎撇如“大”

平撇如“千”“禾”“看”等，一般是第一筆，比較短，斜度最小。今天，我們重點來學習短撇。

二、學習短撇的寫法。

1、短撇與點撇很相近，但出撇要比點撇長一些，大一些。短撇的長短差異很大，根據(jù)字的不同

而有所不同。

2、短撇的寫法。

○1逆鋒朝右上入筆?！鹫垆h往右下頓筆、鋪毫。○回鋒往左下行筆。○向左下撇出，力送盡頭，

鋒從中出。

三、學習有短撇的例字：仁、行。

左右融為一體。

“行”的寫法：行字左窄右寬。雙人旁兩短撇輕重、斜度皆不同。右邊橫畫平行，橫輕鉤重；

鉤畫直中帶曲，鉤腳細小，從下橫中間偏右處起筆；右部下橫左伸，使左右融為一體。

四、教學總結

短撇是撇中相對簡單的一種，關鍵讓學生掌握起筆和方行筆方向。例字中除短撇之外的部件都

已學過，掌握起來相對簡單。注意培養(yǎng)學生觀察字的結構和字的等分原則的能力。

第七課平撇

【教學目標】

1．使學生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。

2．在老師的講解引導下，學會書寫基本筆畫“平撇”

3．養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。

【教學重點】

使學生掌握“平撇”這種基本筆畫的書寫方法。

【教學難點】只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除，寫好帶有這種基本筆畫的字。。（分小組討論），師行間巡視輔導。請聯(lián)系網站刪除，寫好帶有這種基本筆畫的字。。（分小組討論），師行間巡視輔導。（播放古典音樂）

學會書寫基本筆畫“平撇”

【教學過程】

一、導入新課。

1．復習上節(jié)課的主要內容。

指名談談自己的學習收獲。

2．那么這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫——“平撇”

3．板書課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉講解“平撇”書寫要領。

1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

平撇的寫法與短撇接近，落筆后折鋒時更向右些，且撇的角度比短撇更平些

2．講解筆順。

○1逆鋒朝右上入筆?！?折鋒朝右下鋪毫行筆?！?向左下撇出?！?力送盡頭，鋒從中出。

3．再次范寫，讓學生說說自己看到的“平撇”有什么特點。

4．指名說一說“平撇”怎樣書寫。

〈二〉學生練習書寫“平撇”

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（互相評議）

〈三〉學習書寫帶“平撇”的字。

1．課件出示范字“千、秋”。（課件出示）

“千”字上緊下疏。撇粗短，橫輕，豎重，豎畫位置在豎中線上。

“秋”字字形方正，左窄右寬。左部左伸右縮；右部上窄緊，下寬伸，左右兩點聚攏呼應，撇

捺舒展，撇伸左下，可以將左右兩部分聯(lián)系起來。

2．指名說筆順，書空。

3．帶領學生分析書寫要領。

4．演示書寫過程。（動畫演示）

5．學生先觀察字的結構，然后練習書寫，教師行間巡視。

提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。

三、小結。

1．談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學生暢所欲言）

2．同學們，寫字不是一朝一夕就能寫好的，希望你們在平時要時刻注意認真書寫，做到提筆就

是練字時，如果能堅持不懈，相信同學們一定可以成為一個小小的書法家。

第八課直撇

【教學目標】

1．使學生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除，寫好帶有這種基本筆畫的字。，寫好帶有這種基本筆畫的字。。（分小組討論），師行間巡視輔導。請聯(lián)系網站刪除，寫好帶有這種基本筆畫的字。，寫好帶有這種基本筆畫的字。。（分小組討論），師行間巡視輔導。（播放古典音樂）

2．在老師的講解引導下，學會書寫基本筆畫“直撇”

3．養(yǎng)成正確的寫字習慣，培養(yǎng)學生的審美能力。

【教學重點】

使學生掌握“直撇”這種基本筆畫的書寫方法。

【教學難點】

學會書寫基本筆畫“直撇”

【教學過程】

一、導入新課。

1．復習上節(jié)課的主要內容。

指名談談自己的學習收獲。

2．那么這節(jié)課我們就來學習另一個基本筆畫——“直撇”

3．板書課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉講解“直撇”書寫要領。

1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

直撇的起筆與豎的起筆一樣，只是在頓筆鋪毫后改下行為向左下斜行。與其化長撇不同的是它

是直行、不彎，好像是朝左下斜著寫懸針豎一樣。

2．講解筆順。

○1逆鋒入筆后，折鋒向右下頓筆。○2鋪毫、調鋒、蓄勢，朝左下行筆?！?力送盡頭，鋒從中出。

3．再次范寫，讓學生說說自己看到的“直撇”有什么特點。

4．指名說一說“直撇”怎樣書寫。

〈二〉學生練習書寫“直撇”

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（互相評議）

〈三〉學習書寫帶“直撇”的字。

1．課件出示范字“老、者”。（課件出示）

“老”字以直撇和長橫為主筆，橫向筆畫平等，間距相近。豎粗短，下部豎彎與上豎相對。

“者”字橫畫平行，長短起收不一。豎畫粗短，下部左豎與上豎相對，右豎略長，稍帶弧度。

2．指名說筆順，書空。

3．帶領學生分析書寫要領。

4．演示書寫過程。（動畫演示）

5．學生先觀察字的結構，然后練習書寫，教師行間巡視。

提醒學生要認真臨帖，仔細對照，反復修改。

三、小結。

1．談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學生暢所欲言）

2．同學們，寫字不是一朝一夕就能寫好的，希望你們在平時要時刻注意認真書寫，做到提筆就

是練字時，如果能堅持不懈，相信同學們一定可以成為一個小小的書法家。只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除“長頭發(fā)，飄起來。—、“更”，教師巡視輔導。

資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除“長頭發(fā)，飄起來?！ⅰ案?，教師巡視輔導。

第九課弧撇

【教學內容】撇的寫法

【教學目標】

1、初步學會弧撇的寫法，感知弧撇的特點和變化。

2、初步學會“史”、“更”幾個字的寫法。

3、通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

4、弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術，激發(fā)學生的愛國主義情感。

【教學重點】學會弧撇的寫法。

【教學難點】學會相關字的寫法。

【教學準備】筆墨紙硯、多媒體等。

【課時安排】一課時

【教學過程】

一、謎語導入，激發(fā)興趣：

1、師：同學們平時都玩過猜謎語的故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個謎語：

—打一筆畫”（生：撇）

2.小結：對，今天我們繼續(xù)學習毛筆楷書的另一基本筆畫——弧撇。有同學要問：我們已經學

習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真

人。

二、觀察筆畫，學習寫弧撇

1、沿順時針或逆時針方向，畫幾個圓圈。

2、書寫時要注意長度、弧度、角度的變化。

3、弧撇：就是有弧度的撇畫，起筆、收筆與直撇類似，只是撇身變化較大，撇身上段類似于豎

畫，再從約五分之三處向左下帶弧度撇出，因此它比直撇彎許多。

4、弧撇的寫法：向上逆鋒入筆。折鋒向右，頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。向左下帶弧度行筆。鋒

從中出，力送鋒尖。

5、觀看弧撇的視頻教學

6、組織學生練習弧撇筆畫，老師巡視指導。

7、找出一些有代表性的作業(yè)，向學生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

8、組織學生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“史”

“史”字上窄緊、下寬伸。豎畫內斜，左輕右重；橫畫平行，上長下短；撇捺伸展為主筆，應

全力寫好。

“更”字上窄緊、下寬伸。豎畫內斜，左輕右重；橫畫平行，長短不一，間距相近；撇捺伸民

為主筆，當全力寫好。

9、評比，優(yōu)秀作品欣賞。只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除；書法古詩（有正文，有落款）(qiu)勁豐潤”的風格。請聯(lián)系網站刪除；書法古詩（有正文，有落款）(qiu)勁豐潤”的風格。；

三、拓展延伸，豐富知識

了解撇的幾個種類：豎弧撇、細腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。

四、課堂總結，鞏固知識

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

五、作業(yè)布置

1、熟練掌握弧撇的寫法，課下多多練習。

2、完成書后第八課的練習。

第十課豎撇

【教學內容】豎撇

【教學目標】

知識技能：

1、初步學會豎撇的寫法、感知豎撇的特點和變化。

2、初步學會“月”、“所”幾個字的寫法。

過程方法：通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。

情感價值：弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術，激發(fā)學生的愛國主義情感。

【教學重點】：學會豎撇的寫法。

【教學難點】：學會相關字的寫法。

教學拓展：初步認知豎撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳

統(tǒng)高雅藝術的魅力。

教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。

學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

【教學過程】：

一、欣賞：

1.書畫作品欣賞

師：同學們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術）

②國畫大師作品。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古

人說“書畫同源”。

2.小結

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學習柳體楷書基本筆

畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除）短捺

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二、墨畫游戲：

師：在練習書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。

1.學習畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。

三、新授

1、豎撇就是豎畫與撇畫的結合，以豎畫開始，行筆至合適的位置時以撇畫訴收筆結束。它比直

撇略粗、略彎，筆畫姿勢正而直。

2、豎撇寫法逆鋒向上入筆。折鋒向右。頓筆、鋪毫、調鋒、蓄勢。向左下稍帶弧度行筆。鋒從

中出，力送盡頭。

3、練習鞏固

(1)、看豎撇，并根據(jù)口訣進行練習。

(2)、教師示范，學生練習。

4、.教學范字“月”“所”

“月”字外形縱長，上窄緊下寬疏。橫畫平行，間距均勻；左撇與右鉤相背。

“所”字左稍窄，右略寬，左上右下。左部橫畫平行，間距相近；兩豎撇長短，弧度不一。

四、繽紛展示

五、評價小結

1、評價

互動，用五角星評價。

2、小結

第十一課

【教學目標】：

1、讓學生了解“短捺”的寫法；

2、掌握短捺的寫法及運用規(guī)律。

教學內容：短捺的寫法及書寫規(guī)律。

【教學重點】：“短捺”的用筆技法。

教學時數(shù)：1課時

【教學過程】：

一、講授新課

（一）講授短捺的寫法

１．分析短捺的起筆、行筆、收筆的特征

筆畫形態(tài)：短捺書寫與捺的寫法一樣，相對捺而言，短捺的捺身較短促。只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除②折鋒向右，稍頓、鋪毫、調鋒、蓄勢，向右下行筆。4，直至寫對、寫像為止。長捺③

資料收集于網絡，如有侵權請聯(lián)系網站刪除②折鋒向右，稍頓、鋪毫、調鋒、蓄勢，向右下行筆。4，直至寫對、寫像為止。長捺③

筆畫寫法：①逆鋒向上入筆。

頓筆，折鋒向右?！痄h從中出，力送盡頭。

２．根據(jù)短捺的特征講解其軟筆筆法

①逆鋒向上入筆。

②折鋒向右，稍頓、鋪毫、調鋒、蓄勢，向右下行筆。

③頓筆，折鋒向右。

○4鋒從中出，力送盡頭。

３．短捺的用法及在字中的作用

“以”字字形寬而扁，疏而不散，左窄右寬。

“外”字字形縱長，左緊右舒展。左部兩撇上短下長，斜度各異；右部豎鉤挺直，出鉤短小，

粗重的捺畫與左部的長撇形成對應之勢。

4、教師范寫

5、學生書空練習

（二）學生練習。

（三）學生提問，教師答疑。

學生對平時練習過程中遇到的問題舉手提問，教師進行解答。

二、小結

三、布置作業(yè)

１、談談各種短捺的運用規(guī)律

２、反復練習各種“短捺”

３、臨?。?2帶有短捺部分的所有范字。

第十二課

【教學目標】：

1、了解筆畫長捺的特點。

2、了解長捺的運筆方法，實踐感受長捺的運筆動作。

3、描摹練習“文”“吏”。

【教學重難點】：

重點：筆畫的段落變化特點的了解。

難點：提按動作的把握。

課前準備：毛筆、墨汁、米格毛邊紙、含有長捺的范字。

【教學過程】：

一、引入只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除25頁：長捺。今天學習長捺的書寫方法。。請聯(lián)系網站刪除25頁：長捺。今天學習長捺的書寫方法。。平捺

同學們，上一節(jié)課我們學習了短撇的寫法，這節(jié)課我們來學習長捺的寫法。長捺是書法中最難

寫的筆畫之一，請大家注意觀察它的形態(tài)特點，了解它的運筆方法，并感受它的運筆動作。

二、明確教學目標

1、出示教學目標指名認讀。

2、師總結板書

三、長捺的寫法教學

1、翻開字帖第

2、簡介長捺：

長捺與捺寫法一樣，但捺身更長，弧度略大一點。在字中，長捺常常擔任著主筆的角色，是整

個字的關鍵和主要的筆畫。

3、教師出示基本筆畫“長捺”

1)指明學生讀捺的書寫步驟和方法。

逆鋒向上入筆。

稍頓、鋪毫、調鋒、蓄勢，向右下行筆。

頓筆，折鋒向右。

收筆出鋒

2）教師口述并示范“長捺”畫的書寫要領：

教師講解：長捺畫一波三折，斜捺，由二段構成，先向右下再往右，開始由細變粗，后面由粗

變細，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉鋒向右下順時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至

捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，出鋒要平，切忌上翹。行如掃帚，起筆

如蠶頭，收筆成雁尾狀，有蠶頭雁尾之說。

3）、學生練習，教師巡視指導。

4、教學范字“文、吏”

“文”字上窄下寬伸，字形縱長。點偏橫畫右端，橫短、撇輕、捺重。

“吏”字撇捺舒展，字形縱長。橫畫平行，長短不一；豎畫內斜，左輕有備而來右重長；撇細

長，長捺約在撇尾三分之一與之相交。

5、學生雙鉤練習，之后描摹練習。

第十三課

【教學目標】：

1、了解楷書平捺的形態(tài)特征；

2．了解楷書平捺的運筆方法；

3．實踐感受楷書平捺的運筆動作。

【教學重難點】：

重點：筆畫的段落變化特點的了解。

難點：提按動作的把握。只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除15公分米格毛邊紙臨寫有平捺的范字各一張邊學邊用請聯(lián)系網站刪除15公分米格毛邊紙臨寫有平捺的范字各一張邊學邊用

【課前準備】：

多媒體課件、15公分米格毛邊

【教學過程】：

一、引入：

同學們，平捺是書法中最難寫的筆畫之一，今天我們來學習捺的書寫，請大家仔細觀察它的形

態(tài)特點，思考它的運筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。

二、新課教學：

1、平捺是捺的變化形狀，也是左高右低，上輕下重，腹圓背平，但是比一般的捺畫要低平一些。

2、平捺的寫法

從右向左逆鋒入筆

邊行邊按，略帶弧度。

頓筆向上折鋒。

鋒從中出，力送盡頭。

三、認識筆畫外形及運筆特點

平捺像抬頭擺尾的小蛇

平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向

右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點。

四、教師真筆在投影儀上示范。

邊運筆示范邊講解要領

五、范字練習

“之”字上點居中，左挑右撇遙相呼應。撇畫出鋒與平捺起筆相呼應。捺左高右低，一波三折。

“是”字上窄小，下寬大，呈梯形。橫畫平行，間距均勻，橫不宜長；下部短豎正對“日”字；

撇起筆對正橫豎相交處；捺在撇首約三分之一處起筆，頭輕腳重，舒展自然。

六，指導學生臨寫

用課前已準備好的

七、總結本課

今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注

意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。

第十四課

【教學目標】：

能將平時所學的基本筆畫的寫法用到字的書寫中，同時鞏固筆畫的運筆方法。

【教學重點】：

學有所用，寫好“不、甘、人、后”等漢字。

【教學難點】：只供學習與交流

請聯(lián)系網站刪除,用力由輕漸重,末尾稍作回峰。,末尾果斷撇出。請聯(lián)系網站刪除,用力由輕漸重,末尾稍作回峰。,末尾果斷撇出。,末尾捺出不必過急?！安?、后”可稍大，“甘、認識楷書（一）

學生在練習中歸納和總結書寫的要領。

教學方法：

講授法、練習法、討論法、評價法

【教學過程】：

一、導入新課

教師談話引入課題。

二、復習舊知

1、檢查學生握筆姿勢及坐姿。

2、復習構成漢字的基本筆畫是：點、撇、捺的寫法。

點的基本寫法及變化：從左上落筆至右下

撇的基本寫法及變化：撇的中部保持稍粗

捺的基本寫法及變化：捺在下筆后稍作波動

三、新課學習

1、不甘人后，意思是不甘愿自己落在他人后面，做什么都爭先恐后不肯服輸，希望超過他人或

和他人一樣好。

2、“不、甘、人、后”的書寫

“不”字上窄緊，下疏放，橫