人教版八年級道德與法治第二單元遵守社會規(guī)則單元測試試題

第二單元遵守社會規(guī)則第二單元單元測試題及答案))②良好的社會秩序是③只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，才能形成良好的秩序①②④C．②③④第二單元遵守社會規(guī)則第二單元單元測試題及答案))②良好的社會秩序是③只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，才能形成良好的秩序①②④C．②③④D(B．排隊上下車，有序進(jìn)出站D．阻止流浪者乘坐公交車單元測試試題．①③④)

人教版八年級道德與法治

一、選擇題

1、隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，車輛日益增多，道路經(jīng)常擁堵，但只要

行人、車輛都遵守交通規(guī)則，各行其道，道路擁堵現(xiàn)象就會得到緩解。這說明

(

A．車輛增多必然會造成交通擁堵

B．車輛要注意避讓行人

C．社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)

D．行人要注意避讓車輛

2、超市是一個人員相對集中的場所，但是我們能感受到即使在過節(jié)的時候，

超市也是秩序井然，大家自覺地拿取需要的東西，裝好、稱重、排隊付款，然后

高高興興回家?？梢?

①所有的人都能自覺遵守規(guī)則，保證正常的社會秩序

人民安居樂業(yè)的保障

④良好的秩序有利于避免混亂、減少障礙、化解矛盾

A．①②③B.

3、社會公共秩序是人類共同生活的需要，遵守社會公共秩序要從小事做起。

下列行為中屬于遵守社會公共秩序的是

A．經(jīng)常收拾自己的房間

C．主動扶起路邊跌倒的老人

4、正在國外度假的黃某在微博中曬出了中國游客隨手亂扔垃圾的照片，并

感慨地說：“朋友啊，去別人家做客咱客氣點，(中華)這倆字的臉丟不起??！”這

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第二單元遵守社會規(guī)則((而是為了促進(jìn)社會有序．李麗和薛飛C．張強(qiáng)和何況第二單元遵守社會規(guī)則((而是為了促進(jìn)社會有序．李麗和薛飛C．張強(qiáng)和何況D．李麗和何況)(單元測試試題)))

條微博得到了過萬網(wǎng)友的熱議和支持。下列對此認(rèn)識不正確的是

A．社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)

B．社會秩序明確社會規(guī)則的內(nèi)容

C．遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的

準(zhǔn)繩

D．自覺遵守社會規(guī)則，需要他律，更需要自律

5、自由與規(guī)則是不是矛盾的？下面幾位同學(xué)的討論中有誤的是

張強(qiáng)：是矛盾的，只要遵守規(guī)則，就沒有自由可談，也就是說沒有自由

李麗：不矛盾，人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，

進(jìn)行

薛飛：不矛盾，因為自由不是隨心所欲的，它只受道德和法律的約束

何況：不矛盾，社會規(guī)則是人們享有自由的保障

A．張強(qiáng)和薛飛B

6、井然有序地社會生活離不開社會規(guī)則的維系。生活中，沒有游戲規(guī)則，

就無法決定輸贏；沒有競技規(guī)則，體育比賽就無法進(jìn)行；沒有交通規(guī)則，交通就

會混亂。這告訴我們(

A．有了規(guī)則，社會就一定有秩序

B．學(xué)校即使沒有規(guī)則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也不會產(chǎn)生影響

C．社會生活離不開規(guī)則

D．對于學(xué)生來說，只要遵守校規(guī)就行了

7、在《論語》中有這樣一句話：“己所不欲，勿施于人。”它的意思是自己

不喜歡的事情就不要強(qiáng)加在別人身上。這啟示我們

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第二單元遵守社會規(guī)則②不把自己的意志強(qiáng)加給他人④學(xué)會欣賞他人．②③④C)“得理)②可以采取一切措施反擊侵犯③社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利B．②③(②誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺④誠信是社會主義核心價值觀的重要要求B.②③④)第二單元遵守社會規(guī)則②不把自己的意志強(qiáng)加給他人④學(xué)會欣賞他人．②③④C)“得理)②可以采取一切措施反擊侵犯③社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利B．②③(②誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺④誠信是社會主義核心價值觀的重要要求B.②③④)單元測試試題．①②④D④每個人都是C．②④)③信守承C.①②③．①③④D．①③D.①③④

①要設(shè)身處地地為他人著想

③學(xué)會換位思考

A．①②③B

8、中國具有五千年文明史，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。下列行為不符合文

明有禮要求的是(

A．小軍見到老師時主動打招呼

B．小明得到爸爸的表揚(yáng)時表示感謝

C．小超看到對手比賽失利時大聲喝彩

D．小華在公交車上主動給老人讓座

9、在我們的生活中，有些人稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，

不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。由此下列說法正確的有(

①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)

自己利益的人

有尊嚴(yán)的個體，都希望得到別人和社會的尊重，都能做到尊重別人和尊重自己

A．①②

10、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事情

要做到，做不到時要表示歉意。這是因為

①誠信是一個人安身立命之本

諾一定會獲得回報

A.①②④

11、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小轎車逐漸進(jìn)入百姓家庭，成為主要的交通工具。然

而，一些司機(jī)貪圖方便，將車停在交警部門設(shè)有“禁止停車”標(biāo)志的地方。這種

行為是(

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第二單元遵守社會規(guī)則．民事違法行為．嚴(yán)重違法行為(②及時向公安機(jī)關(guān)報案④尋找機(jī)會報復(fù)，以牙還牙．①②C)我們應(yīng)防微杜漸、防患但更應(yīng)見義智為，在保全自己、減少傷害的前提下同違法犯罪作小張和小李C.單元測試試題)第二單元遵守社會規(guī)則．民事違法行為．嚴(yán)重違法行為(②及時向公安機(jī)關(guān)報案④尋找機(jī)會報復(fù)，以牙還牙．①②C)我們應(yīng)防微杜漸、防患但更應(yīng)見義智為，在保全自己、減少傷害的前提下同違法犯罪作小張和小李C.單元測試試題)③瞞著家．①③D小李和小趙D.．①④小王和小趙

A．行政違法行為B

C．正確駕駛行為D

12、面對校園暴力，下列做法正確的是

①保持冷靜，機(jī)智靈活地與施暴者周旋

長與老師，選擇忍氣吞聲

A．③④B

13、以下觀點正確的是(

小張：與刑事違法行為不同，民事違法行為和行政違法行為對社會的危害性

相對輕微，可以不必承擔(dān)法律責(zé)任

小王：很多犯罪行為是從一般違法行為發(fā)展而來的，

于未然

小李：訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段。受到侵害時，我

們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機(jī)關(guān)起訴

小趙：同違法犯罪作斗爭是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任，

作為未成年人，

斗爭

A.小張和小王B.

二、非選擇題

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第二單元遵守社會規(guī)則但擁擠的車輛和“我從來不給”輟學(xué)7年。單元測試試題

人教版八年級道德與法治第二單元遵守社會規(guī)則但擁擠的車輛和“我從來不給”輟學(xué)7年。單元測試試題

14、傍晚放學(xué)的時候，某中學(xué)門口混亂不堪。開著私家車、騎著電動車和步

行前來接孩子的家長，都希望背著書包的孩子能迅速找到自己。

人群將學(xué)校大門堵得水泄不通，下雨時情況更加糟糕。

(1)學(xué)校大門口的這種混亂狀態(tài)說明了什么？

有一次，歌德在一條窄窄的小路上散步，遇到了一位評論家。這位評論家不

喜歡歌德的詩，在報紙上把歌德的作品說得一文不值。評論家看到對面走來的是

歌德，先是一愣，隨后挺起胸膛，露出很傲慢的神情，高聲喊道：

傻子讓路的！”歌德卻摘下頭上的帽子，滿面笑容地閃在一旁讓開了路說：“我恰

恰相反！”

(2)如果你欣賞歌德的言行，請說說欣賞的理由。

15、中學(xué)生小宇不好好學(xué)習(xí)并輟學(xué)，開始接觸一些社會上的朋友，起初是偶

爾不回家，后來就基本不在家生活了。在某未成年犯管教所內(nèi)，小宇回憶離開學(xué)

校后的生活時說：“去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架，就是為了

消磨時間，覺得和朋友在一起很開心，沒人管無憂無慮的。生活費(fèi)有的是打架所

得，有的是朋友的錢，朋友之間誰手頭富裕就多拿出來些，大家一起花。

3年后，小宇就因為“哥們兒義氣”參與群體性打架斗毆，故意傷害人致死，被

認(rèn)定犯故意傷害罪，判處有期徒刑

(1)小宇的哪些行為是違法的？分別屬于哪種違法行為？

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第二單元遵守社會規(guī)則霸座2000余名閑散未成年人抽樣調(diào)查，結(jié)果如單元測試試題“啟蒙”

第二單元遵守社會規(guī)則霸座2000余名閑散未成年人抽樣調(diào)查，結(jié)果如單元測試試題“啟蒙”

(2)我們青少年如何做到遵章守法？

16、某中學(xué)八年級(1)班班主任為了了解同學(xué)們的秩序和規(guī)則意識，以便更

好地進(jìn)行班級管理，開展了一系列的調(diào)查活動，現(xiàn)邀請你一起完成相關(guān)的任務(wù)。

第2組的小雷同學(xué)搜集了一組圖片，準(zhǔn)備撰寫調(diào)查報告，請你幫忙。

過馬路

【探尋問題】(1)上面的三幅漫畫共同反映了什么問題？

【明析道理】(2)請你告訴同學(xué)們，為什么我們需要遵守規(guī)則？

【出謀劃策】(3)請你為強(qiáng)化同學(xué)們的班級秩序與規(guī)則意識提出幾條合理化

建議。

17、2017年年初，中央綜治辦和中國青少年研究中心在全國進(jìn)行了閑散未

成年人犯罪的情況調(diào)查，通過對其中

下表：

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第二單元遵守社會規(guī)則不足不足13歲3種30%這些案件的犯罪未成年人大都具有家庭監(jiān)管缺失、(寫出單元測試試題12歲以上，不足14第二單元遵守社會規(guī)則不足不足13歲3種30%這些案件的犯罪未成年人大都具有家庭監(jiān)管缺失、(寫出單元測試試題12歲以上，不足14歲5種50%相同的年齡、相13歲以上，14歲1種10%超過

不良行為開

始12歲的平均年齡

不良行為的1種數(shù)量

所占總?cè)藬?shù)10%比例

材料二

似的成長環(huán)境和共同的心理特質(zhì)，因而具有極大的趨同性和認(rèn)同感，極易形成團(tuán)

伙之勢，進(jìn)行共同犯罪。

(1)材料一反映了哪些信息？

(2)結(jié)合材料二，分析這些未成年人犯罪的原因。

(3)結(jié)合兩則材料，運(yùn)用所學(xué)知識說說怎樣才能讓未成年人健康成長。

四點即可)

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第二單元遵守社會規(guī)則才能避免混亂、減單元測試試題

第二單元遵守社會規(guī)則才能避免混亂、減單元測試試題

參考答案

一、選擇題

1、C2、C3、B4、B5、D6、C7、A8、C9、D10、A11、A12、B13、

D

二、非選擇題

14、(1)①社會正常運(yùn)行需要秩序。每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，

只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，

少障礙、化解矛盾，從而提高社會運(yùn)行效率，降低社會管理成本。②社會秩序是8/10

第二單元遵守社會規(guī)則單元測試試題

人教版八年級道德與法治第二單元遵守社會規(guī)則單元測試試題

人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。在有序、整潔、安全的社

會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受

到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。

(2)歌德讓路體現(xiàn)了他待人禮為先，尊重他人；歌德語言文明、儀表端莊、

舉止文雅，體現(xiàn)了個人良好的素養(yǎng)；歌德用幽默機(jī)智的語言回?fù)袅藢Ψ降陌谅裏o

禮，維護(hù)了自尊。

15、(1)幫朋友打架屬于行政違法行為；故意傷害人至死屬于刑事違法行為。

(2)①我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。②社會

生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。③社

會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，

既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。

16、(1)社會生活中，一部分人的規(guī)則意識不強(qiáng)，存在一些侵犯他人權(quán)益及

社會利益的不文明行為。

(2)①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利

的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

②社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)，社會規(guī)則是人們享有自由的保障。

(3)①讓學(xué)生自己制定班規(guī)，并自覺遵守班規(guī)；②積極開展宣傳規(guī)則重要性

的活動，讓同學(xué)們認(rèn)識規(guī)則的意義；③樹立遵守規(guī)則的榜樣；④對于不遵守班規(guī)

的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)合理的懲罰；等等。

17、(1)①閑散未成年人走上違法犯罪的道路，很多是從不良行為開始的；

②13～14歲是不良行為的高發(fā)階段。

(2)①家庭原因：監(jiān)護(hù)人缺乏耐心細(xì)致的教育，孩子得不到有效的監(jiān)管。②

自身原因：青少年難以拒絕不良誘惑；自身具有不良行為習(xí)慣，沒有及時矯正；

法律意識淡薄。③社會原因：相同年齡