2022年幼兒園教師個(gè)人年度工作總結(jié)

第4頁(yè)共16頁(yè)2022年?幼兒園教師?個(gè)人年度工?作總結(jié)年?歲歲繁花相?似，歲歲年?工作不同。?隨著___?年元旦的來(lái)?臨，___?年在復(fù)雜的?情緒中結(jié)束?。盤點(diǎn)自己?本學(xué)年的工?作，經(jīng)歷了?兩段歷練，?現(xiàn)總結(jié)一?、上半年，?幼教階段-?-黑人期?___稱之?為“黑人期?”呢?原因?有二:一是?因?yàn)樯习肽?度是東區(qū)幼?兒園一期使?用反饋和二?期建設(shè)的重?要階段，作?為東區(qū)負(fù)責(zé)?人，每天要?對(duì)工程進(jìn)度?和質(zhì)量進(jìn)行?監(jiān)督和匯報(bào)?，經(jīng)常需要?到工地現(xiàn)場(chǎng)?辦公，解決?設(shè)計(jì)、施工?問(wèn)題;二是?因?yàn)橛變簣@?的校車安全?壓力都在東?區(qū)，每天早?晚要進(jìn)行_?__個(gè)小時(shí)?的值班護(hù)車?工作，每月?召集校車司?機(jī)召開(kāi)校車?安全工作會(huì)?議，一學(xué)期?兩次跟車監(jiān)?督工作。在?保證無(wú)安全?事故的同時(shí)?，我也成了?名副其實(shí)的?“黑人”。?但在東區(qū)?幼兒園__?_中是沒(méi)有?種族歧視的?，教職員工?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?其樂(lè)融融，?造就了“家?園式”工作?、生活氛圍?。在行政撥?款相對(duì)緊缺?的情況下，?帶領(lǐng)教師注?重變廢為寶?，硬做無(wú)米?之炊。作風(fēng)?民主，每月?每周有計(jì)劃?、總結(jié)，遇?事共商，有?事共做，創(chuàng)?建東幼網(wǎng)絡(luò)?辦公群，方?便及時(shí)發(fā)布?管理信息及?文件傳輸。?倡導(dǎo)活動(dòng)推?進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)?，教師有早?舞鍛煉、教?學(xué)展示、基?本功培訓(xùn)，?職工有技能?競(jìng)賽，每月?有教工聯(lián)歡?，家園經(jīng)常?互動(dòng)，群體?親密和諧，?情同兄弟姐?妹。在這?樣積極向上?的群體中，?不努力是不?行的。因此?，繼第一個(gè)?市級(jí)個(gè)人專?項(xiàng)課題結(jié)題?后，我申報(bào)?了《___?》這個(gè)提高?幼兒園教師?素養(yǎng)的課題?，本學(xué)期也?順利結(jié)題了?，相關(guān)論文?、案例報(bào)送?省教育學(xué)會(huì)?參評(píng)。在幼?小銜接英語(yǔ)?教學(xué)后，上?半年大膽嘗?試幼教全科?教學(xué)，語(yǔ)言?、音樂(lè)、美?術(shù)、科學(xué)、?健康、社會(huì)?等都有涉足?，并把每節(jié)?課都作為研?究課邀請(qǐng)教?師觀摩。教?學(xué)案例也榮?獲了省級(jí)獎(jiǎng)?項(xiàng)。正當(dāng)?我準(zhǔn)備在幼?兒教學(xué)上生?根開(kāi)花、大?刀闊斧時(shí)，?因?yàn)楣ぷ餍?要，下半年?調(diào)至小學(xué)。?二、下半?年，小教階?段--笨鳥(niǎo)?期又__?_稱之為“?笨鳥(niǎo)期”呢??因有“笨?鳥(niǎo)先飛”一?說(shuō)。當(dāng)我再?次回到小學(xué)?畢業(yè)班語(yǔ)文?教學(xué)崗位時(shí)?，已跟它闊?別了___?年之久，我?記得上班第?一天問(wèn)郭教?導(dǎo)和胡教導(dǎo)?，現(xiàn)在的語(yǔ)?文教學(xué)有什?么新動(dòng)向??郭教導(dǎo)建議?我看語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)。的?確，是要溫?習(xí)。胡教導(dǎo)?說(shuō)跟以往差?不多。那以?往是什么樣?的?概念也?已經(jīng)模糊。?有朋友開(kāi)玩?笑說(shuō)，__?_年好啊，?___年之?癢，剛好可?以從頭來(lái)過(guò)?。而對(duì)于行?政工作，對(duì)?如何銜接、?如何著手也?是一頭霧水?，所以一開(kāi)?始心里很焦?慮，于是就?暗下決心:?當(dāng)笨鳥(niǎo)，預(yù)?工作，先學(xué)?習(xí)。也因此?，我養(yǎng)成了?一個(gè)習(xí)慣，?把每個(gè)周六?定為我的“?笨鳥(niǎo)工作日?”，利用假?日時(shí)間到校?完成上周未?盡事宜、部?署下周事項(xiàng)?，進(jìn)行精心?備課，制作?相關(guān)課件等?。好在工作?環(huán)境、人際?環(huán)境相對(duì)熟?悉，融入_?__是沒(méi)有?障礙的，但?對(duì)于崗位工?作的適應(yīng)，?也經(jīng)歷了一?段時(shí)間。?工作不容等?待，在鄭校?長(zhǎng)和許校長(zhǎng)?的提醒幫助?下，我硬著?頭皮開(kāi)始了?各項(xiàng)工作的?部署和實(shí)施?。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?的青小教師?群體也給了?我不少鼓勵(lì)?，大家各司?其職，質(zhì)量?意識(shí)高，很?配合我的工?作，所以，?各項(xiàng)工作都?能順利推進(jìn)?。作為主?管學(xué)校教育?教學(xué)、教科?研的校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)，我深感?肩上擔(dān)子的?重量。對(duì)日?常工作，都?能綜合各條?線的工作要?求和建議進(jìn)?行妥善安排?，讓教師有?清晰的了解?并易于操作?，同時(shí)，_?__各部門?對(duì)布置的工?作強(qiáng)化過(guò)程?管理，倡導(dǎo)?“常態(tài)下常?效”的管理?理念，通過(guò)?行政包班蹲?點(diǎn)、行政值?日記載等手?段，加強(qiáng)了?科學(xué)、規(guī)范?的常規(guī)管理?。每日三次?查收公文流?轉(zhuǎn)文件，協(xié)?調(diào)好各部門?工作。作為?分管領(lǐng)導(dǎo)，?我能協(xié)助校?長(zhǎng)，高質(zhì)量?做好本校及?下轄完小的?現(xiàn)代化教育?技術(shù)裝備迎?檢工作和改?薄學(xué)校指導(dǎo)?工作。__?_月份，學(xué)?校順利通過(guò)?了省一級(jí)檔?案室復(fù)查。?教科研工作?一直是我校?教改工作的?亮點(diǎn)，在本?學(xué)期開(kāi)展的?“科學(xué)認(rèn)讀?區(qū)域推進(jìn)會(huì)?”和“腦科?學(xué)”課題開(kāi)?題活動(dòng)中，?能協(xié)助做好?___、準(zhǔn)?備工作，并?積極參與科?學(xué)認(rèn)讀課堂?教學(xué)展示《?童眼看名著?》，獲省市?專家、領(lǐng)導(dǎo)?好評(píng)。在校?長(zhǎng)的指導(dǎo)下?制定了《青?小教師__?_發(fā)展規(guī)劃?》，并在_?__月__?_日的__?_屆三次教?代會(huì)上討論?通過(guò)。本學(xué)?期，德育工?作主要圍繞?“學(xué)習(xí)徐霞?客”開(kāi)展了?校、鎮(zhèn)、片?系列活動(dòng)，?我校的學(xué)生?演講和中隊(duì)?主題活動(dòng)均?獲得片級(jí)比?賽一等獎(jiǎng)，?中隊(duì)主題活?動(dòng)將代表青?陽(yáng)片參加市?級(jí)比賽。廉?潔文化進(jìn)校?園活動(dòng)也開(kāi)?展得卓有實(shí)?效，成果顯?著。繼續(xù)發(fā)?揮“全國(guó)文?明禮儀示范?基地”作用?，通過(guò)各項(xiàng)?競(jìng)賽評(píng)比促?進(jìn)了學(xué)生的?養(yǎng)成教育，?涌現(xiàn)了一批?文明禮儀示?范班級(jí)，鼓?勵(lì)班主任積?極參加市級(jí)?工作能手、?新秀的評(píng)比?。本學(xué)期老?師因病請(qǐng)假?人次較多，?一方面我能?協(xié)調(diào)安排好?課務(wù)調(diào)代，?另一方面通?過(guò)面談、電?話、短信等?方式問(wèn)候、?鼓勵(lì)教師，?給予人文關(guān)?懷。本學(xué)?期加入了中?國(guó)教育干部?培訓(xùn)網(wǎng)中小?學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程?培訓(xùn)班，根?據(jù)要求，我?通過(guò)視頻學(xué)?習(xí)，了解現(xiàn)?代教育動(dòng)態(tài)?（范本），?學(xué)習(xí)管理理?論，聯(lián)系實(shí)?際完成作業(yè)?及總結(jié)，已?經(jīng)以優(yōu)秀等?第順利結(jié)業(yè)?。作為小?___委書?記，能一如?既往開(kāi)展好?全鎮(zhèn)小__?_員教育活?動(dòng)，特地邀?請(qǐng)到黨校領(lǐng)?導(dǎo)來(lái)校做講?座，為青年?教師思想發(fā)?展做正確引?領(lǐng)。作為鎮(zhèn)?團(tuán)委副書記?，能協(xié)助鎮(zhèn)?團(tuán)委開(kāi)展好?各項(xiàng)鎮(zhèn)級(jí)活?動(dòng)，策劃、?___、主?持了鎮(zhèn)團(tuán)委?承辦的市級(jí)?“今冬明春?植樹(shù)護(hù)綠啟?動(dòng)儀式”中?的《一個(gè)夢(mèng)?想一片綠色?》主題活動(dòng)?，并排演了?情景劇，得?到與會(huì)市鎮(zhèn)?領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)員?的高度好評(píng)?。小___?委也因工作?出色被評(píng)為?江陰市__?_年度優(yōu)秀?團(tuán)___。?作為六年?級(jí)語(yǔ)文老師?，我首先能?向教研組成?員虛心求教?，盡快讓自?己勝任語(yǔ)文?教學(xué)，積極?參加組內(nèi)研?究課，本學(xué)?期聽(tīng)課學(xué)習(xí)?___余節(jié)?。繼續(xù)進(jìn)行?作文寫作研?究，鼓勵(lì)學(xué)?生寫生活、?寫真話，日?記本上沒(méi)有?等第，只有?批語(yǔ)，通過(guò)?真心交流逐?步培養(yǎng)學(xué)生?務(wù)實(shí)的生活?、學(xué)習(xí)作風(fēng)?。其次，堅(jiān)?持自己一貫?的幽默又不?失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?學(xué)風(fēng)格，在?教學(xué)班進(jìn)行?生活語(yǔ)文、?情境語(yǔ)文和?實(shí)踐語(yǔ)文的?教育教學(xué)，?打造高效課?堂，從不拖?課，從不擠?占學(xué)生時(shí)間?，與學(xué)生建?立起朋友式?師生關(guān)系，?盡可能拓展?學(xué)生視野，?鼓勵(lì)學(xué)生在?生活中實(shí)踐?語(yǔ)文，設(shè)計(jì)?多項(xiàng)實(shí)踐作?業(yè)如:剪報(bào)?、社會(huì)采訪?、學(xué)唱戲劇?、給家長(zhǎng)講?故事等，深?受學(xué)生和家?長(zhǎng)歡迎。在?到六___?班準(zhǔn)備展示?課或到六_?__班代課?期間，本班?學(xué)生還有“?吃醋”現(xiàn)象??？v觀這?一年，是忙?碌而幸福的?一年，是自?己仍把優(yōu)秀?當(dāng)習(xí)慣的一?年，是再次?充分挖掘我?個(gè)人價(jià)值的?一年，是再?次歷練人生?的一年，是?“笨鳥(niǎo)”不?斷試飛的一?年……但是?，也不得不?承認(rèn)，我的?教育心智還?很幼稚，統(tǒng)?籌管理還不?夠細(xì)致，工?作還缺乏主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，這些都?需進(jìn)一步打?磨深造，以?利今后更好?地服務(wù)教師?、建設(shè)學(xué)校?。第16頁(yè)共16頁(yè)___?年幼兒園教?師個(gè)人年度?工作總結(jié)范?文工作總?結(jié)1望著?漸漸長(zhǎng)大的?孩子們，看?到他們的進(jìn)?步，讓我感?受到一種自?豪感，一個(gè)?學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)?去，耳邊仿?佛還是孩子?們的嬉笑聲??？偨Y(jié)過(guò)去?了的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便更?好地提高自?己的各項(xiàng)工?作水平。以?下我叢思想?政治、教育?教學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)?工作等方面?對(duì)本學(xué)期工?作做總結(jié)：?一、思想?政治方面：?教師被喻?為人類靈魂?的工程師，?教師的政治?思想會(huì)直接?影響到孩子?。我在思想?上高標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要求自?己。積極參?加園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，并認(rèn)?真做記錄。?做到不遲到?、不早退，?樹(shù)立為人師?表的形象。?二、教育?教學(xué)方面：?從本班幼?兒的實(shí)際情?況出發(fā)，設(shè)?計(jì)好主題活?動(dòng)，精心安?排好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真__?_好每節(jié)活?動(dòng)。在活動(dòng)?中，讓幼兒?在實(shí)際操作?中學(xué)習(xí)，使?幼兒真正成?為學(xué)習(xí)的主?人，在獲得?全面、和諧?發(fā)展的同時(shí)?也得到個(gè)性?的發(fā)展。?1、從生活?抓起，培養(yǎng)?幼兒良好的?常規(guī)習(xí)慣。?2、每天?保持幼兒戶?外體育活動(dòng)?時(shí)間，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)真開(kāi)?展各項(xiàng)體育?活動(dòng)、鍛煉?身體。3?、為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。幼?兒的學(xué)習(xí)途?徑是游戲，?我注意到發(fā)?掘每一個(gè)活?動(dòng)的游戲價(jià)?值讓幼兒在?有準(zhǔn)備的游?戲活動(dòng)中得?到自我發(fā)展?。三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方面?：我深刻?地認(rèn)識(shí)到，?時(shí)代在發(fā)展?，社會(huì)在進(jìn)?步，教育教?學(xué)觀念也在?不斷更新和?變革，我十?分注重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)自己，?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?不斷為自己?充電，提高?自身素質(zhì)，?提高文化專?業(yè)知識(shí)水平?。園里__?_的聽(tīng)課、?外出學(xué)習(xí)等?活動(dòng)讓我在?工作思想和?教育行為上?得到了很多?的啟示，而?且我也體會(huì)?到在幼兒園?這個(gè)團(tuán)結(jié)、?向上的群體?中，進(jìn)步是?一種需要和?必然;我利?用空余的時(shí)?間翻閱一些?有關(guān)幼教方?面的書籍，?從中了解最?新的幼教動(dòng)?態(tài)（范本）?，學(xué)習(xí)幼教?雜志上的文?章，了解幼?教改革的新?動(dòng)向，看到?優(yōu)秀教師的?先進(jìn)教育方?法及時(shí)摘錄?下來(lái)，并同?時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師請(qǐng)?教，干中學(xué)?、學(xué)中干，?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，使自己?的業(yè)務(wù)水平?有所提高。?在業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)中使我知?道了觀察了?解在先，介?入指導(dǎo)在后?，這樣才能?夠使每個(gè)幼?兒都有所提?高，有所發(fā)?展。我自制?一本幼兒觀?察記錄，在?每次區(qū)域活?動(dòng)的過(guò)程中?，我認(rèn)真地?去___每?一個(gè)孩子，?___孩子?們發(fā)展的每?一個(gè)尋常時(shí)?刻，通過(guò)觀?察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。四、?家長(zhǎng)工作方?面：這個(gè)?學(xué)期我與家?長(zhǎng)們相處得?很愉快，工?作得到了家?長(zhǎng)們的一致?認(rèn)可和表?yè)P(yáng)?。班上的各?項(xiàng)活動(dòng)需要?家長(zhǎng)支持時(shí)?，家長(zhǎng)們都?給予了最大?的支持。?五、存在不?足：1、?在下學(xué)期的?工作中力爭(zhēng)?做到“今日?事今日畢”?，避免因自?身懶惰思想?造成的拖拉?現(xiàn)象。2?、工作中更?嚴(yán)格的要求?自己努力提?高自己分析?問(wèn)題能力和?科研能力。?高爾基曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)：“?誰(shuí)愛(ài)孩子，?孩子就愛(ài)他?。只有愛(ài)孩?子的人，他?才可以教育?孩子?！痹?以后的工作?中我將用心?去愛(ài)每一個(gè)?孩子。努力?克服自身的?弱點(diǎn)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)步?。工作總?結(jié)2滿懷?著希望與憧?憬,滿載著?收獲與欣喜?,我和我園?的全體教職?工又共同走?過(guò)了創(chuàng)新發(fā)?展的又一年?.一年來(lái)?,我園全體?教職工根據(jù)?縣教育局.?縣幼教室的?總體工作目?標(biāo)要求,以?幼兒園工作?規(guī)程,幼兒?園管理?xiàng)l例?為指針,以?進(jìn)一步推進(jìn)?課程改革,?優(yōu)化園本培?訓(xùn)為抓手,?以辦人民滿?意教育,創(chuàng)?特色和諧幼?兒園為宗旨?,樹(shù)立了新?的形象,作?出了新的貢?獻(xiàn),取得了?新的成績(jī)。?今天,我?代表幼兒園?從幼兒園設(shè)?施設(shè)備、教?學(xué)管理、教?研教改、衛(wèi)?生保健、安?全工作等幾?方面向各位?領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一?年的工作，?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱?。一、整?合各種資源?，優(yōu)化了環(huán)?境創(chuàng)設(shè)從?___年至?今，我園逐?年增加蒙班?，到目前為?止已經(jīng)發(fā)展?到___個(gè)?蒙班，隨著?蒙班的增加?，師資不足?的形勢(shì)越來(lái)?越嚴(yán)峻，今?年又調(diào)出兩?名教師，我?園現(xiàn)在面臨?的困難一是?由于臨時(shí)工?雇傭多而導(dǎo)?致資金緊張?，二是新雇?傭的臨時(shí)工?工作經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)?重不足，開(kāi)?展工作難度?加大。盡管?如此，本學(xué)?期我園還是?克服資金緊?張，本著廣?開(kāi)財(cái)源，適?度還債，適?當(dāng)建設(shè)的原?則，投資_?__萬(wàn)元裝?飾了幼兒園?外墻墻面，?投資___?萬(wàn)元改建了?兩個(gè)蒙班活?動(dòng)室、封閉?了二三樓全?部陽(yáng)臺(tái);投?資三萬(wàn)元增?添了蒙班活?動(dòng)教具，投?資___萬(wàn)?元新增鋼琴?一臺(tái)、幼兒?桌椅、幼兒?玩具柜、辦?公文件柜、?奧爾夫音樂(lè)?器材___?套、磁性黑?板___塊?、幼兒消毒?柜___個(gè)?、戶外體育?運(yùn)動(dòng)器械_?__套、幼?兒桌面玩具?___余套?、舞臺(tái)音響?設(shè)備一套、?筆記本電腦?一臺(tái)。投資?三萬(wàn)元更換?了戶外大型?組合玩具與?橡膠地墊，?使幼兒園更?具有安全性?。重新粉刷?了教學(xué)樓，?更新了樓道?走廊的墻飾?內(nèi)容。硬件?環(huán)境的改變?，將促使我?們的軟件達(dá)?到一個(gè)新的?境界，這為?我們的可持?續(xù)發(fā)展奠定?了厚實(shí)的基?礎(chǔ)?！爸?題背景下的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)”?是我園圍繞?“通過(guò)單元?主題活動(dòng)方?案建構(gòu)園本?課程”這一?課題開(kāi)展的?系列教研活?動(dòng)之一，也?是本學(xué)年工?作的亮點(diǎn)。?在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)上，我們?遵循讓孩子?選擇環(huán)境、?創(chuàng)設(shè)環(huán)境的?原則，真正?做到了從孩?子年齡出發(fā)?，體現(xiàn)了生?活化、情趣?化、藝術(shù)化?、兒童化的?特點(diǎn)，讓環(huán)?境成為一位?不說(shuō)話的老?師。一年來(lái)?，我園在班?級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)?上有了十分?可喜的變化?，墻壁上處?處都是孩子?們喜愛(ài)的卡?通畫，處處?都是孩子們?自己的作品?和孩子們活?動(dòng)的掠影，?處處可見(jiàn)各?種操作材料?，處處都留?下了教育的?痕跡，孩子?們?cè)诃h(huán)境中?開(kāi)展感興趣?的話題，在?環(huán)境中主動(dòng)?探索，自主?學(xué)習(xí)，積極?參予到環(huán)境?中來(lái)，從中?受到教育，?成為環(huán)境的?主人。在努?力創(chuàng)設(shè)良好?物質(zhì)環(huán)境的?同時(shí)，我們?也將心理環(huán)?境放在重要?位置，我們?要求每一位?教職工從自?身做起，積?極創(chuàng)設(shè)寬松?、和諧、寬?容、信任的?人際關(guān)系，?努力優(yōu)化師?生關(guān)系，家?園關(guān)系等。?每位教師切?實(shí)做到態(tài)度?可親、微笑?服務(wù)，理解?、尊重幼兒?，讓幼兒處?于被關(guān)愛(ài)，?受鼓勵(lì)的環(huán)?境中，逐步?形成活潑開(kāi)?朗的良好性?格，邁開(kāi)健?全的人格的?第一步。(?班班設(shè)有主?題活動(dòng)墻飾?，優(yōu)秀的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)我們?都有影相記?錄(以相片?為主)。?二、落實(shí)責(zé)?任目標(biāo)，健?全了管理網(wǎng)?絡(luò)管理的?關(guān)鍵在于落?實(shí)，每學(xué)期?各部門制定?了一系列的?計(jì)劃、工作?目標(biāo)，為進(jìn)?一步細(xì)化目?標(biāo)，完成任?務(wù)，就必須?層層抓落實(shí)?，制定具體?的考核方案?，在考核中?，我們做到?“四化”考?核內(nèi)容具體?化、考核標(biāo)?準(zhǔn)數(shù)字化，?考核工作制?度化，考核?形式公開(kāi)化?。比如：本?學(xué)年我們將?常規(guī)考核責(zé)?任到人，加?強(qiáng)常規(guī)檢查?力度，將常?規(guī)工作細(xì)化?，做到每天?一檢查，每?周一小結(jié)，?每月一匯總?。三、開(kāi)?展園本培訓(xùn)?，加強(qiáng)了課?程改革的深?入針對(duì)我?園今年薪招?聘教師多，?經(jīng)驗(yàn)不足的?實(shí)際，我們?加大了業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的力度?，采取__?_教師學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)理論、?理論考試、?外出參觀學(xué)?習(xí)、剖析典?型教育實(shí)例?、寫論文總?結(jié)等方法，?幫助教師樹(shù)?立正確的兒?童觀、教育?觀，使每一?個(gè)教師都明?確全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?重要性和必?要性，幫助?教師樹(shù)立可?持續(xù)發(fā)展觀?念。主要?開(kāi)展了以下?工作：1?、認(rèn)真__?_開(kāi)展了有?關(guān)備課、制?定計(jì)劃、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)、教?育反思等方?面的專題培?訓(xùn)，加強(qiáng)教?師基本功訓(xùn)?練。全體教?師圍繞各年?齡階段幼兒?的發(fā)展目標(biāo)?，將五大領(lǐng)?域內(nèi)容分主?題有機(jī)結(jié)合?，教師之間?互相討論，?相互指導(dǎo)，?分管領(lǐng)導(dǎo)深?入到班級(jí)了?解教師教學(xué)?現(xiàn)狀，帶領(lǐng)?她們認(rèn)真開(kāi)?展每一次的?公開(kāi)教學(xué)觀?摩活動(dòng)，每?一天的教育?游戲活動(dòng)。?活動(dòng)后及時(shí)?與教師交流?想法，提出?改進(jìn)意見(jiàn)，?使教師們教?育教學(xué)水平?有了大幅度?提高。2?、深入課題?研究，園本?課程初見(jiàn)成?效。一年來(lái)?，在“通過(guò)?單元主題活?動(dòng)方案建構(gòu)?園本課程”?進(jìn)一步深入?研究中。我?們深入認(rèn)真?鉆研《幼兒?活動(dòng)材料用?書》，分析?、領(lǐng)悟教材?內(nèi)涵，逐步?培養(yǎng)駕馭教?材的能力，?我們?cè)趫@內(nèi)?積極營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，定時(shí)定?點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和教科?研學(xué)習(xí)，遵?循互動(dòng)式原?則，鼓勵(lì)教?師主動(dòng)參與?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?由原來(lái)的旁?聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?為互動(dòng)式學(xué)?習(xí)，鼓勵(lì)老?師結(jié)合自己?的實(shí)際工作?，就討論的?主題充分發(fā)?表自己的見(jiàn)?解，交流看?法，最后形?成共識(shí)(也?就是教案和?學(xué)案的形成?：適宜的活?動(dòng)設(shè)計(jì)和幼?兒作業(yè))使?教師們更深?刻的理解了?《幼兒活動(dòng)?材料用書》?內(nèi)涵，教師?在___與?實(shí)施過(guò)程中?摸索出了我?們自己的一?些教學(xué)方法?。與此同時(shí)?我們還編匯?了各年齡段?的學(xué)期計(jì)劃?、月計(jì)劃、?周計(jì)劃與《?幼兒活動(dòng)材?料用書》相?應(yīng)的幼兒作?業(yè)又名《想?想、說(shuō)說(shuō)、?做做》(正?在整理打印?中，學(xué)期結(jié)?束將本學(xué)期?的三冊(cè)完成?)。(在這?一課題結(jié)束?時(shí)我們將匯?編單元主題?活動(dòng)幼兒用?書)3.以?“抓骨干，?帶一片”的?工作策略，?積極進(jìn)行課?堂教學(xué)改革?，鼓勵(lì)青年?骨干教師爭(zhēng)?當(dāng)教學(xué)典型?，積極創(chuàng)新?，以榜樣、?模范的教學(xué)?行為帶動(dòng)幼?兒園整體業(yè)?務(wù)水平的提?高。我們就?以身邊教師?作為榜樣，?動(dòng)員其他教?師向他們學(xué)?習(xí)，采取隨?機(jī)聽(tīng)課的方?法，從身邊?學(xué)起，對(duì)比?和檢驗(yàn)自己?的教學(xué)工作?，同時(shí)也是?對(duì)青年教師?工作的一種?鞭策。教師?們都能積極?參與，精心?準(zhǔn)備，觀摩?后的互動(dòng)也?使教師進(jìn)一?步提高了教?育評(píng)價(jià)能力?，同時(shí)也幫?助教師認(rèn)清?自身的不足?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。4.正?副園長(zhǎng)深入?教學(xué)一線，?帶教促教，?努力提高課?堂教學(xué)水平?。本學(xué)期，?正副園長(zhǎng)分?組分片進(jìn)入?在課堂中，?就教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)與_?__、班級(jí)?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?及區(qū)域活動(dòng)?的開(kāi)展等內(nèi)?容進(jìn)行了互?動(dòng)交流。通?過(guò)和老師相?互觀摩的形?式，虛心聽(tīng)?取一線教師?的評(píng)析、深?刻解剖自己?的教學(xué)行為?，以優(yōu)質(zhì)的?教學(xué)質(zhì)量帶?動(dòng)全園的教?學(xué)水平，幫?助教師理清?思路，學(xué)會(huì)?聽(tīng)課評(píng)課，?學(xué)會(huì)歸納總?結(jié)。5.?為探索美術(shù)?活動(dòng)方式的?多樣化，培?養(yǎng)孩子對(duì)美?術(shù)活動(dòng)的興?趣，并逐步?形成我園美?術(shù)活動(dòng)的特?色。本學(xué)期?，各班根據(jù)?班級(jí)的實(shí)際?情況和自身?的特點(diǎn)，選?擇各異的美?術(shù)材料和方?式，每周一?的下午結(jié)合?主題活動(dòng)內(nèi)?容，全園統(tǒng)?一時(shí)間開(kāi)展?美工活動(dòng)，?以區(qū)域活動(dòng)?的形式提供?給幼兒操作?，并逐步形?成班級(jí)特色?。廢舊物粘?貼、噴刷畫?、拓印畫、?扎染、刮畫?、撕貼、折?剪等美術(shù)形?式將出現(xiàn)在?各班的區(qū)域?活動(dòng)中。給?幼兒創(chuàng)造了?自由表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)和場(chǎng)所?，鼓勵(lì)幼兒?用不同的美?術(shù)形式，大?膽表達(dá)自己?的情感、理?解和想象。?同時(shí)給幼兒?提供展示作?品的機(jī)會(huì)，?使幼兒在主?題實(shí)施的過(guò)?程中與環(huán)境?發(fā)生積極的?互動(dòng)，獲得?豐富而有益?的體驗(yàn)，使?幼兒的個(gè)性?得到充分的?凸顯和張揚(yáng)?。(我們?還每月匯集?了優(yōu)秀的美?工作品：保?存并制作成?電子相冊(cè)的?形式)6?、舉辦專題?培訓(xùn)。就“?主題活動(dòng)的?導(dǎo)入策略”?、“主題背?景下的環(huán)境?創(chuàng)設(shè)”“主?題活動(dòng)中_?__教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)”這?四個(gè)專題內(nèi)?容進(jìn)行了理?論知識(shí)培訓(xùn)?，并進(jìn)行了?理論考試。?大家一致認(rèn)?為培訓(xùn)內(nèi)容?貼近實(shí)際，?不僅針對(duì)教?師們?nèi)粘＝?學(xué)中存在的?問(wèn)題給予了?具體的指導(dǎo)?，而且還使?教師們從理?論的角度對(duì)?所存在的問(wèn)?題進(jìn)行了深?層次的理解?。另外案?例分析也是?我們經(jīng)常_?__的教研?方式，我們?把著眼點(diǎn)放?在教師發(fā)現(xiàn)?、分析、解?決問(wèn)題的能?力，提高教?師熟練駕馭?教育理論的?能力上(進(jìn)?行了___?多次___?園本教研，?并將教研結(jié)?果整理，匯?編)。強(qiáng)調(diào)?___備課?，資源共享?，注重幼兒?活動(dòng)___?及課后反思?。說(shuō)課制度?，評(píng)課制度?，都作為每?一學(xué)期教研?活動(dòng)中的常?規(guī)活動(dòng)，使?教研組真正?成為教師的?練兵場(chǎng)。?正因?yàn)闋I(yíng)造?這種自主、?開(kāi)放、互動(dòng)?的園本文化?氛圍，教師?們自己談體?會(huì)，展示自?己的活動(dòng)，?亮自己的觀?點(diǎn)，并積極?對(duì)他人的活?動(dòng)提出問(wèn)題?，共同探討?。在各級(jí)各?類比賽中，?在教學(xué)論文?、案例研究?論文中，我?們的得獎(jiǎng)率?遙遙領(lǐng)先。?如：(我們?園有___?幾篇論文在?《中國(guó)教育?創(chuàng)新》《教?育與科研》?《___力?中國(guó)》等國(guó)?家級(jí)刊物上?發(fā)表并獲獎(jiǎng)?，我們教師?成為研討的?中心力量。?四、狠抓?課題研究，?促進(jìn)了教學(xué)?水平整體提?升一年中?我們深入研?究“通過(guò)單?元主題活動(dòng)?方案建構(gòu)園?本課程”這?一課題內(nèi)容?，___園?內(nèi)骨干教師?在反復(fù)研讀?《___省?幼兒園課程?改革理論指?導(dǎo)》和《實(shí)?踐指導(dǎo)》及?省編新教材?的基礎(chǔ)上，?對(duì)課改實(shí)施?以來(lái)較為經(jīng)?典的、有價(jià)?值的活動(dòng)素?材進(jìn)行了搜?集、選擇與?整理。具體?成績(jī)?nèi)缦拢?●單元主?題活動(dòng)的內(nèi)?容框架初步?形成每一?個(gè)主題方案?中的內(nèi)容由?五大部分構(gòu)?成：1、?主題經(jīng)驗(yàn)：?即大主題的?核心經(jīng)驗(yàn).?如“了解春?天是一個(gè)萬(wàn)?物生長(zhǎng)的季?節(jié)，___?自然環(huán)境的?不斷變化，?感受大自然?美麗的景象?，以各種方?式表達(dá)自己?的情感與體?驗(yàn)”。2?、___活?動(dòng)：包括本?園教師的優(yōu)?秀___活?動(dòng)和外出觀?摩收集的優(yōu)?秀___活?動(dòng).以及雙?語(yǔ)活動(dòng)，每?一個(gè)主題下?至少包含十?個(gè)以上的活?動(dòng)。___?活動(dòng)的內(nèi)容?要素包括活?動(dòng)目標(biāo)、活?動(dòng)準(zhǔn)備、活?動(dòng)流程呈現(xiàn)?活動(dòng)的主要?環(huán)節(jié)，以及?各環(huán)節(jié)的導(dǎo)?語(yǔ)、主要提?問(wèn)、對(duì)幼兒?的要求、內(nèi)?容重點(diǎn)、備?注(一些需?要注意的，?如有的活動(dòng)?內(nèi)容是園外?收集的，要?在“備注”?里注明，提?醒教師實(shí)施?時(shí)注意對(duì)本?園、本班幼?兒的適切性?)。3、?區(qū)域創(chuàng)設(shè)與?材料投放提?示：①幼兒?需要建構(gòu)的?經(jīng)驗(yàn)，②環(huán)?境創(chuàng)設(shè)(墻?面環(huán)境、種?植區(qū)域、室?內(nèi)垂掛、桌?面布置)，?③材料投放?(按照閱讀?區(qū)、表現(xiàn)區(qū)?、生活區(qū)、?操作區(qū)、陳?列區(qū)分別呈?現(xiàn))，④個(gè)?別學(xué)習(xí)(目?的、材料、?個(gè)別探索、?個(gè)別指導(dǎo))?。4、可?用于本主題?的環(huán)境提示?：按照環(huán)境?名稱、照片?實(shí)例、墻面?或材料說(shuō)明?進(jìn)行整理，?并附有教師?自己的分析?與想法。?5、其他環(huán)?境與材料借?鑒：教師外?出參觀收集?的資料，內(nèi)?容包括環(huán)境?名稱、材料?與制作說(shuō)明?，并配有照?片、生活、?運(yùn)動(dòng)、家園?共育提示：?詳細(xì)地列出?生活、運(yùn)動(dòng)?及家園共育?中可以開(kāi)展?哪些與主題?有關(guān)的內(nèi)容?或活動(dòng)，并?注明內(nèi)容呈?現(xiàn)或活動(dòng)開(kāi)?展的具體方?法?！瘛?單元主題活?動(dòng)”幼兒用?書的匯編工?作已經(jīng)展開(kāi)?。五、開(kāi)?展競(jìng)賽性活?動(dòng)，提高了?幼兒的各種?能力本學(xué)?年我們結(jié)合?節(jié)日、紀(jì)念?日開(kāi)展豐富?多彩的主題?活動(dòng)。圍繞?主題活動(dòng)，?我們采用向?課本學(xué)、向?社會(huì)學(xué)的方?法，開(kāi)展了?形式多樣的?實(shí)踐活動(dòng)，?在活動(dòng)中鼓?勵(lì)幼兒人人?參與。1?、___各?種比賽活動(dòng)?。本學(xué)年我?們先后__?_了幼兒文?化藝術(shù)節(jié)的?開(kāi)幕、“秀?我風(fēng)采”幼?兒才藝展示?，“三八”?我愛(ài)媽媽活?動(dòng)、慶“六?一”文藝活?動(dòng)、春游親?子放_(tái)__?親子活動(dòng)，?在祖國(guó)__?_周年之際?，我們__?_全體教師?幼兒開(kāi)展了?“祖國(guó)在我?心中”系列?活動(dòng)，我園?教師的詩(shī)歌?朗誦由電視?臺(tái)新聞媒體?進(jìn)行了多次?報(bào)道，并給?以高度評(píng)價(jià)?。2、積?極參與各種?競(jìng)賽活動(dòng)，?取得了可喜?的成績(jī)。今?年___月?我園有__?_多名幼兒?參加“飛天?杯”全國(guó)少?兒繪畫大賽?，取得了可?喜的成績(jī)：?有一半以上?幼兒獲得金?獎(jiǎng)，其余幼?兒獲得銀獎(jiǎng)?、銅獎(jiǎng)。在?“輝煌六十?年童心繪祖?國(guó)”書畫創(chuàng)?作大賽比賽?”中更是成?績(jī)可喜，在?所有參賽孩?子中，我園?幼兒的獲獎(jiǎng)?人數(shù)最多，?獲獎(jiǎng)名次最?好。一等獎(jiǎng)?___名，?二等獎(jiǎng)__?_名，三等?獎(jiǎng)___名?。六、家?園雙向互動(dòng)?，促進(jìn)了幼?兒的身心發(fā)?展本學(xué)期?家長(zhǎng)工作能?緊緊圍繞園?務(wù)工作計(jì)劃?，認(rèn)真實(shí)施?家長(zhǎng)工作計(jì)?劃。重視家?庭是幼兒園?重要的合作?伙伴，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的溝?通。切實(shí)開(kāi)?展多種形式?的家長(zhǎng)活動(dòng)?，有效地豐?富了家長(zhǎng)的?家教理論，?提高了家長(zhǎng)?___幼兒?園生活的主?動(dòng)性，引發(fā)?家長(zhǎng)參與幼?兒園活動(dòng)的?積極性。有?效地促進(jìn)了?幼兒園與家?庭在教育上?的同步同向?進(jìn)行。1?、保持家園?密切溝通?本學(xué)期我們?召開(kāi)班級(jí)家?長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)?會(huì)是以班為?單位用小型?座談會(huì)的方?式進(jìn)行交流?。小型座談?會(huì)的特點(diǎn)是?人員少，氣?氛寬松，針?對(duì)性強(qiáng)，老?師和家長(zhǎng)都?能充分地達(dá)?到解決問(wèn)題?的目的。特?別家長(zhǎng)之間?的交流，互?相之間的教?育啟發(fā)，更?具說(shuō)服力。?2、及時(shí)?落實(shí)信息反?饋，實(shí)現(xiàn)家?園合作育人?本學(xué)年以?家園聯(lián)系手?冊(cè)為補(bǔ)充，?促進(jìn)幼兒的?健康發(fā)展。?在教育教學(xué)?工作中我們?將幼兒在園?情況進(jìn)行記?錄，這樣可?以及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)同時(shí)?我們也歡迎?家長(zhǎng)積極把?孩子在家情?況及時(shí)地反?饋給老師。?3、充分?發(fā)揮《家園?聯(lián)系欄》及?《家園小報(bào)?》的窗口作?用《家園?小報(bào)》和《?家園聯(lián)系欄?》是反映保?教工作的一?扇窗戶，更?是進(jìn)行教育?交流的一塊?園地。本學(xué)?期各班老師?結(jié)合各班實(shí)?際，在家園?欄的欄目設(shè)?置上推陳出?新，體現(xiàn)了?各班教師的?創(chuàng)新意識(shí)，?各欄目版塊?圖文并茂，?形態(tài)各異，?內(nèi)容涵蓋了?體、智、德?、美各方面?，成為家長(zhǎng)?接受幼兒教?育信息的主?渠道，比如?“親親寶寶?”、“溫馨?一束”、“?暢所欲言”?、“家長(zhǎng)往?來(lái)”這些新?穎別致的名?稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)?生親切感、?溫馨感。為?了充分挖掘?幼兒園的教?育資源，做?到資源共享?，各班的“?借閱欄”提?供的《幼兒?教育》、《?為了孩子》?、《娃娃畫?報(bào)》等雜志?，也開(kāi)闊了?家長(zhǎng)的視野?，豐富了家?長(zhǎng)的幼教知?識(shí)。經(jīng)?？?到家長(zhǎng)駐足?在那兒觀看?，使《家園?聯(lián)系欄》活