馬嵬公開(kāi)課教案

馬嵬公開(kāi)課教案馬嵬公開(kāi)課教案馬嵬公開(kāi)課教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考馬嵬公開(kāi)課教案日期：20xx年X月公開(kāi)課教案：馬嵬（其二）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換詩(shī)面。2.通過(guò)涵詠詩(shī)文，加深對(duì)詠史懷古詩(shī)特點(diǎn)的理解。3.分析藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.引進(jìn)比較篇目，加深對(duì)詠史懷古詩(shī)特點(diǎn)的理解。2.分析藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)方法：誦讀、點(diǎn)撥、討論、總結(jié)。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課當(dāng)盛唐的繁華落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走過(guò)。曾經(jīng)空前絕后的大唐王朝到了日薄西山的時(shí)候。李白登仙而去，杜甫困頓而逝，白居易、韓愈、柳宗元、劉禹錫的身影也漸漸消失在歷史的塵埃之中。末世的余音里，李商隱走來(lái)了，這位晚唐的才子，曠世的情種，為大唐的黃昏添上了一道絢麗的余霞。二、回顧兩首詩(shī)詠懷古跡（其三）杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏，畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。引導(dǎo)分析：所臨之地：昭君村所憶之人：王昭君所詠之事：昭君出塞關(guān)聯(lián)詩(shī)人：命運(yùn)相似所抒之情：同病相憐，嘆人傷己。所用技法：對(duì)比反襯、融情于景、擬人手法、化靜為動(dòng)。烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。引導(dǎo)分析：所臨之地：烏衣巷所憶之人：王謝家族

所詠之事：繁華遠(yuǎn)去，徒留荒涼

關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)：同一地點(diǎn)，昔盛今衰

所抒之情：世事滄桑，吊古傷今

所用技法：對(duì)比反襯、融情于景。三、解讀《馬嵬（其二）》1.轉(zhuǎn)換詩(shī)面更：還有。徒聞：空聞，沒(méi)有根據(jù)的聽(tīng)說(shuō)。笑：嘲笑。如何：為什么。首聯(lián)：徒然聽(tīng)說(shuō)海外還有神仙世界九州地，來(lái)生未可預(yù)知，今生今世夫妻關(guān)系就此罷休。頷聯(lián)：空聽(tīng)到禁衛(wèi)軍夜間巡邏打梆聲，不再有宮中衛(wèi)士擊籌報(bào)曉。頸聯(lián)：今天六軍約定駐馬不前進(jìn)，當(dāng)年七夕還嗤笑織女牛郎不相會(huì)。尾聯(lián)：為什么當(dāng)了四十多年的天子皇帝，卻還比不上盧家平民有莫愁女朝朝夕夕相陪伴。2.分析詩(shī)句海外徒聞更九州，他生未卜此生休?！缮綄ゅ章劵⒙脗飨?，此日六軍同駐馬。——馬嵬之變當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛?！呦χ巳绾嗡募o(jì)為天子，不及盧家有莫愁?！猜?lián)以對(duì)比手法和反詰語(yǔ)氣作結(jié)，寄托感慨，點(diǎn)明題旨，把批判的鋒芒直接指向唐玄宗。作者在這里向世人發(fā)出冷峻的詰問(wèn)：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗反不如普通百姓能保住自己的妻子呢?

3.主旨思想啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國(guó)家陷于動(dòng)蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。警告當(dāng)朝統(tǒng)治者要?jiǎng)?lì)精圖治，不可荒淫誤國(guó)。4、藝術(shù)技巧1.倒敘：一波三折，曲折幽深2.對(duì)比：暗含諷刺3.夾敘夾議四、小結(jié)詠史懷古詩(shī)1、詠史懷古詩(shī)是詩(shī)人在閱讀史書(shū)或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人物或事件，以歷史人物、歷史事件、歷史陳?ài)E為題材，借懷念古人、憑吊古跡、登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)，引發(fā)出對(duì)自己身世或時(shí)局世事的感慨?；驊讶藗海蚪韫胖S今，或理性反思，以寄托哀思、感慨興衰、諷喻時(shí)政等。2、詠史懷古詩(shī)的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人—憶其事（描其景）—抒己情意象：歷史人物、歷史事件、歷史遺跡內(nèi)容：古人——對(duì)比失落，同病相憐，個(gè)人失意，前人啟示。名地——昔盛今衰，世事變遷。國(guó)家——嘆惋國(guó)運(yùn)衰微，總結(jié)歷史教訓(xùn)。統(tǒng)治者——荒淫誤國(guó)，引以為戒。表現(xiàn)手法：用典,對(duì)比；觸景生情、借景抒情；詠史抒懷；即事議論、夾敘夾議。語(yǔ)言風(fēng)格：含蓄蘊(yùn)藉、蒼涼深沉。3、鑒賞詠史懷古詩(shī)基本方法1、準(zhǔn)確把握詩(shī)意。抓關(guān)鍵語(yǔ)言（標(biāo)題、注釋、詩(shī)眼）和意象迅速把握詩(shī)歌大意。2、弄清史實(shí)、典故。平時(shí)書(shū)上出現(xiàn)的典故和歷史事件要熟知。3、對(duì)接詩(shī)人、時(shí)代。要知人論世，為判定主旨做準(zhǔn)備。4、確定詩(shī)歌主旨。確定