部編版《道德與法治》四年級上冊第11課《變廢為寶有妙招》精品課件

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解身邊的垃圾問題以及垃圾暴增的現(xiàn)狀。2.認(rèn)識垃圾暴增和不正確處理給人類帶來的危害?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

認(rèn)識垃圾暴增的危害性，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

會(huì)正確給垃圾分類，懂得垃圾回收再利用的意義。錄課堂板塊目1圖片激趣導(dǎo)入新課2結(jié)合生活了解現(xiàn)狀3思考討論認(rèn)識危害4回收利用拒絕浪費(fèi)5師生總結(jié)課堂歸納6隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)7課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖8布置作業(yè)夯實(shí)課堂你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否又見過這樣的畫面？

變廢為寶有妙招第1課時(shí)11統(tǒng)編版·小學(xué)道德與法治四年級上冊第四單元圖片激趣導(dǎo)入新課

據(jù)專家推測，2050年海洋中的垃圾比魚類還多，你還喜歡這樣的大海嗎？圖片激趣海洋垃圾暴增的垃圾新課引入除了生活垃圾，你還知道其他哪些類別的垃圾嗎？垃圾不正確處理對我們有什么危害？垃圾可以回收再利用嗎？暴增的垃圾標(biāo)語引入垃圾不落地,城市更美麗。從上述兩句標(biāo)語，你明白什么道理？今天隨手你亂扔,明天將住垃圾村。亂扔垃圾會(huì)給我們帶來很大的影響。結(jié)合生活了解現(xiàn)狀

你知道這些垃圾是怎么來的嗎？舉例說說你身邊的生活、工業(yè)、醫(yī)療、建筑垃圾。暢所欲言生活垃圾工業(yè)垃圾醫(yī)療垃圾建筑垃圾拓展介紹電子垃圾：指被廢棄不再使用的電器（電視、電冰箱、空調(diào)等）或電子設(shè)備（電腦、手機(jī)等）。電子垃圾需謹(jǐn)慎處理，因?yàn)槿菀自斐蓢?yán)重的環(huán)境污染并危害人類健康。

你聽說過電子垃圾嗎？電子垃圾指的是哪些？

你知道這些垃圾是怎么來的？這樣堆放合理嗎？資料鏈接停車場內(nèi)樓道里生活區(qū)在我們的日常生活中，隨處可見各種各樣的垃圾。匯報(bào)調(diào)查數(shù)據(jù)，思考以下問題。一天產(chǎn)生的垃圾量場所家班級學(xué)校重量假設(shè)每個(gè)人每天產(chǎn)生一公斤垃圾：調(diào)查統(tǒng)計(jì)你們學(xué)校每天要產(chǎn)生多少垃圾？全國每天要產(chǎn)生多少垃圾？調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你見過類似的場景嗎？說說你當(dāng)時(shí)的感受。

美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間，污染我們的環(huán)境！各抒己見

垃圾的堆放占用了大量的土地。

影響環(huán)境美觀；妨礙出行；

擠占生活空間；帶來諸多環(huán)境問題……活動(dòng)園垃圾是怎樣擠占我們的生存空間的？垃圾的堆放給我們的生活帶來哪些不便？

分組調(diào)查你生活周邊有沒有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。思考交流以下問題，派代表說說本組討論的觀點(diǎn)。思考討論認(rèn)識危害

迅速擴(kuò)大的“垃圾家族”，其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲也特別多。周圍環(huán)境被污染，危害人們健康！自主交流我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意丟棄的生活垃圾。這有什么危害？

閱讀教材第82頁的內(nèi)容，思考以下問題，說說你的觀點(diǎn)。閱讀探究填埋垃圾填埋、焚燒垃圾分別會(huì)有什么危害？焚燒垃圾

你知道垃圾的“壽命”有多長嗎？垃圾的危害還有哪些？知識拓展垃圾的超長“壽命”電池：約100年混合廢塑料：約30萬年玻璃瓶及玻璃制品：約100萬年知識窗……

造成資源的更大浪費(fèi)，資源緊張和生態(tài)失調(diào)局面日趨加重；酸雨現(xiàn)象、揚(yáng)塵污染頻頻發(fā)生；……

為什么暴增的垃圾會(huì)帶來這些危害呢？開動(dòng)腦筋，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我認(rèn)為是我們沒有正確處理垃圾，也沒有把垃圾回收再利用起來。深入了解小愛回收利用拒絕浪費(fèi)多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源。案例展示你還知道其他廢棄物再利用的案例嗎？用600萬噸垃圾修建的高速公路（陜西?。┥虾Ｊ啦?huì)環(huán)保座椅點(diǎn)擊播放哪一個(gè)是可回收物的標(biāo)志？標(biāo)志上的箭頭代表了什么？認(rèn)識標(biāo)志餐廚垃圾可回收物其它垃圾表示適宜回收和資源再利用的垃圾。有害垃圾

你知道記憶口訣中的內(nèi)容指的是哪些物品嗎？聯(lián)系生活，思考哪些物品是可回收的？認(rèn)識可回收物可回收物記憶口訣：玻，金，塑，紙，衣。舉例課堂游戲：一起丟垃圾可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾

開動(dòng)腦筋，思考以下問題，派代表說說本組觀點(diǎn)。小組討論垃圾再利用有什么好處？垃圾再利用不僅可以保護(hù)環(huán)境，還能避免資源浪費(fèi)，減少更多垃圾的產(chǎn)生。小愛師生總結(jié)課堂歸納我的收獲1

我們身邊的常見的垃圾有生活垃圾、工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃圾。3

垃圾再利用能保護(hù)環(huán)境，減少資源的浪費(fèi)。2

垃圾的壽命很長，隨意堆放、填埋、焚燒都會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。4

認(rèn)識可回收的標(biāo)志，辨別生活中可回收的物品。隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)一填空題1生活中的垃圾除了生活垃圾、醫(yī)療垃圾外，還有_____垃圾和______垃圾。工業(yè)建筑2多數(shù)廢棄物中都有可再利用的__________，如果不充分利用，不僅______環(huán)境，還會(huì)造成巨大的______浪費(fèi)。3地球是我們_____的家園，______的垃圾正在擠占我們寶貴的_____空間。寶貴資源污染資源唯一暴增生存二判斷題1在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生是不可避免的。（）?2在生活中只有生活垃圾和醫(yī)療垃圾會(huì)造成環(huán)境污染。（）?3工業(yè)垃圾沒有多大的利用價(jià)值，不用回收再利用。（）?1下列屬于可回收垃圾的是（）。

A.廢紙箱B.廢電池C.果皮D.剩菜剩飯A三選擇題2廢舊汽車輪胎屬于（）。

A.工業(yè)垃圾B.建筑垃圾C.生活垃圾A3下列適合回收和再利用的垃圾是（）。

A.保健品B.醫(yī)療垃圾

C.廢舊金屬C課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖擠占空間污染環(huán)境危害健康

變成資源暴增的垃圾各種垃圾不當(dāng)處理回收再利用生活垃圾工業(yè)垃圾建筑垃圾醫(yī)療垃圾布置作業(yè)夯實(shí)課堂2實(shí)踐：分組調(diào)查，你生活周邊的垃圾

處理情況。1交流：與同伴交流，生活中的垃圾還有

哪些是可回收再利用的資源。你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否曾經(jīng)見過這樣的畫面？你是否又見過這樣的畫面？

變廢為寶有妙招第2課時(shí)11統(tǒng)編版·小學(xué)道德與法治四年級上冊第四單元這是我國目前對垃圾分類的四種方法，你知道這四個(gè)標(biāo)識的含義嗎？話題激趣你所在的城市頒布了相關(guān)的管理?xiàng)l例嗎？資料鏈接《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》公布時(shí)間：2011年11月18日施行時(shí)間：2020年5月1日目的：加強(qiáng)生活垃圾管理，改善城

鄉(xiāng)環(huán)境，保障人體健康。點(diǎn)擊播放帶著問題，我們一起進(jìn)入課題吧！新課導(dǎo)入減少垃圾變廢為寶在生活中，如何才能減少垃圾產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境？生活垃圾要如何分類投放？如何將生活中的廢棄物，變廢為寶？游戲激趣

觀察圖片，猜猜它們都是由什么東西做成的？減少垃圾變廢為寶

情景中的同學(xué)在討論什么問題？他們的環(huán)保方法是？環(huán)保方法一

我吃飯時(shí)，都是吃多少盛多少，不剩飯，這樣就減少了生活垃圾。

我媽媽出門買東西，都是自帶購物袋，這樣就減少了塑料袋的使用。我買東西時(shí)，會(huì)先想一想，是不是真的需要買，原有的是不是真的不能再用了。我還可以……

我在扔廢棄物前，常想想它還有沒有利用價(jià)值。如我小時(shí)候玩的玩具，都送給鄰居小朋友啦！減少垃圾產(chǎn)生數(shù)量結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考，并派代表說說本組觀點(diǎn)。

在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費(fèi)呢？小組交流垃圾分類環(huán)保方法二點(diǎn)擊播放除了在生活中減少垃圾產(chǎn)生，我們還有哪些環(huán)保方法？你能幫它們找到家嗎？開展活動(dòng)廚余垃圾可回收垃圾其他垃圾有害垃圾點(diǎn)擊播放

為什么要垃圾分類？如果不分類會(huì)怎樣？派代表說說本組觀點(diǎn)。

垃圾不分類，會(huì)占用大量土地，破壞地表植被，還會(huì)污染環(huán)境，傳播病菌，對我們的身體健康很不利。

如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。小組討論小風(fēng)小愛

閱讀教材第85頁《廚余垃圾的自述》，你了解了什么？有什么感受？

大家好！我是廚余垃圾。我被扔在廚余垃圾桶內(nèi)。自主閱讀

在垃圾處理廠，我將用二十天的時(shí)間泡個(gè)熱水澡，高溫殺菌。

之后，我就變成了莊稼喜歡的有機(jī)肥料。再利用方法一

大家好！我是廚余垃圾。我被扔在廚余垃圾桶內(nèi)。

加入活性污泥或動(dòng)物的糞便后，我在沼氣池內(nèi)會(huì)慢慢分解發(fā)酵，變成可以發(fā)電或燒火做飯的“生物燃料”——沼氣。自主閱讀再利用方法二

思考交流問題，派代表說說本組觀點(diǎn)。小組討論為什么要對垃圾進(jìn)行分類？垃圾回收再利用的前提是什么？你還發(fā)現(xiàn)哪些垃圾再利用的示例？各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用;要想更好地對垃圾再利用，必須進(jìn)行分類。

對垃圾進(jìn)行分類。

例：用煤炭渣做空心磚；用垃圾發(fā)電等等。

閱讀教材第86頁“相關(guān)鏈接”，思考并完成以下問題。閱讀思考找一找：案例中哪些垃圾分類的做法值得我們借鑒？填一填：你能為社區(qū)、家庭或班級想一個(gè)垃圾分類的

妙招嗎？填寫完后與同桌討論是否可行。

讓學(xué)生成為家庭垃圾分類的監(jiān)督員；編制《居民生活垃圾分類指導(dǎo)手冊》；設(shè)立“資源回收日”等。

例：設(shè)置一個(gè)舊廢物品交流箱，居民把自己不用但仍有使用價(jià)值的物品放在那里，需要的人可以免費(fèi)拿去使用。這樣既能減少垃圾量，也幫助了需要的人。以下物品都是用哪些廢棄物做的？暢所欲言蛋殼做盆栽報(bào)紙做筆筒塑料膜做花房花生殼做畫廢地球儀做燈罩廢雨鞋做花盆研究廢棄物再利用記錄表第___研究小組時(shí)間：_______廢棄物名稱新用法廢舊紙盒1._____2._____3._____

飲料瓶1._____2._____3._____

廢報(bào)紙1._____2._____3._____

……小組探究

針對下列廢棄物，提出三種以上再利用的方法。小組合作，完成表格。成果展示

派代表介紹本組的研究結(jié)果，同學(xué)們相互評價(jià)可行性。評選出優(yōu)秀創(chuàng)意小組。瓶蓋象棋輪胎花盆我的收獲1我知道生活中減少垃圾產(chǎn)生的辦法：_________________。2垃圾類型可分為：_______垃圾、______垃圾、______垃圾、______垃圾。3垃圾分類放置可以大大_______垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)開_____。4我為家庭想到的垃圾分類小妙招：___________________?？苫厥諒N余有害其他減少資源一填空題3如果把垃圾在源頭就_____放置，有的可以直接______，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能大大_____垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)開____。2各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難______。要想更好地對垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾______。再利用分類分類減少資源再利用1垃圾通?？煞譃開_____垃圾、______垃圾、______垃圾、______垃圾?？苫厥諒N余有害其他二判斷題1各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。（）2分類之后，那些看起來毫無價(jià)值的垃圾，是可以進(jìn)行再利用的。（）3垃圾可以分類為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、建筑垃圾。（）??

?三簡答題1第一組垃圾有什么共同之處？___________________________________2第二組垃圾有什么共同之處？___________________________________3如果把兩類垃圾混放在一起有什么害處？___________________________________均是有害的、不可回收再利用的垃圾。會(huì)使垃圾很難再利用，對環(huán)境造成危害。均是可回收再利用的垃圾。一二變廢為寶有妙招在生活中減少垃圾產(chǎn)生數(shù)量對垃圾分類再利用，變垃圾為資源2實(shí)踐：根據(jù)研究記錄表，選一項(xiàng)廢舊物品再利

用，并與同學(xué)分享。1交流：與父母交流生活中有哪些廢物可再利用？第四單元讓生活多一些綠色第11課變廢為寶有妙招新知導(dǎo)入2019年起，全國地級及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作，到2020年底46個(gè)重點(diǎn)城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)，2025年底前全國地級及以上城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。為什么要進(jìn)行垃圾分類呢？探究新知在我們的日常生活中，隨處可以見到各種各樣的垃圾。生活垃圾工業(yè)垃圾探究新知醫(yī)療垃圾建筑垃圾你在哪兒見過這些垃圾？你知道這些垃圾從哪兒來的嗎？探究新知調(diào)查一下家庭和學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。一天產(chǎn)生的垃圾量場所家班級學(xué)校重量調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間！你見過類似的場景嗎？說說你當(dāng)時(shí)的感受。。探究新知活動(dòng)園分小組調(diào)查一下，你生活周邊有沒有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況。通過看新聞、翻閱報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑，了解你居住的城市生活垃圾處理情況。探究新知迅速擴(kuò)大的“垃圾家族”，其危害可不僅僅是擠占我們的生存空間。我們村頭、水塘邊、路旁都有人們隨意亂丟的生活垃圾。每到夏季，散發(fā)著刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊蟲也特別多。周圍環(huán)境被污染，危害人們健康！探究新知填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會(huì)滲透到土壤中、地下水里，對填埋場周圍的土壤和地下水造成嚴(yán)重污染。探究新知垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，特別是露天焚燒垃圾，對人、動(dòng)物、植物都會(huì)造成嚴(yán)重的傷害。探究新知垃圾的超長“壽命”電池：約100年混合廢塑料：約30萬年玻璃瓶及玻璃制品：約100萬年知識窗垃圾還有哪些危害呢？探究新知多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。上海世博會(huì)活動(dòng)場館的座椅是用廢棄的牛奶盒制成的。大家想想，我們平時(shí)隨意把牛奶盒扔掉是多大的資源浪費(fèi)呀！探究新知知識窗探究新知這些垃圾哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶廢報(bào)紙垃圾袋食物殘余鐵罐牛奶盒新知導(dǎo)入每個(gè)人如果都能養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，那么我們的生活環(huán)境便會(huì)有綠水青山，有花香鳥鳴，我們的生活也會(huì)更加美好。探究新知在我們的生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾的量，減輕垃圾對環(huán)境的污染，減少對資源的浪費(fèi)呢？結(jié)合生活實(shí)際，說說該如何節(jié)約資源。探究新知我吃飯時(shí)，都是吃多少盛多少，不剩飯，這樣就減少了生活垃圾。我們買東西時(shí)，先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了。我媽媽出門買東西，都是自帶購物袋，這樣就減少了塑料袋的使用。我在扔廢棄物前，常想想它還有沒有利用價(jià)值。如我小時(shí)候的玩具，都送給鄰居小朋友啦！我還可以……探究新知如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。你能幫他們找到家嗎？可回收垃圾廚余垃圾有害垃圾其他垃圾食物殘余碎玻璃舊牙刷廢紙箱易拉罐廢電池過期藥品探究新知各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類。分類之后，那些看起來毫無價(jià)值的垃圾，有些可以進(jìn)行再利用。讓我們來看看廚余垃圾的自述。探究新知大家好！我是廚余垃圾。我被扔