三年級科學(xué)下冊期末復(fù)習計劃

三年級科學(xué)下冊期末復(fù)習計劃三年級科學(xué)下冊期末復(fù)習計劃三年級科學(xué)下冊期末復(fù)習計劃V:1.0精細整理，僅供參考三年級科學(xué)下冊期末復(fù)習計劃日期：20xx年X月三年級科學(xué)下冊期末復(fù)習計劃一、學(xué)情分析：

三年級的學(xué)生，經(jīng)過本學(xué)期的課學(xué)習，對本質(zhì)有一定的了解，素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對濃厚、持久的興趣，素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

二、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)為宗旨，在落實知識點的同時更注重學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少知識”的復(fù)習教學(xué)觀念為“收獲多少與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習效率的指標。

三、復(fù)習目標：

1．通過復(fù)習，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

2．通過練習，使學(xué)生融會貫通知識點，用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。

3．查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。

4．進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習慣。四、復(fù)習內(nèi)容及安排：

（一）、土壤與生命

1．我們周圍的土壤中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)土壤里有生命。

2．了解土壤的成分，區(qū)分當?shù)赝寥赖姆N類。

3．了解土壤中腐殖質(zhì)的形成過程及對植物生長的影響。

4．知道人類應(yīng)該怎樣保護土壤。

（二）、植物的一生

1．種子內(nèi)部構(gòu)造及種子萌發(fā)的條件。

2．認識根和莖的形態(tài)與作用。

3．葉和花的構(gòu)造與功能。

4．一株完整植物的各組成部分及其名稱。

對課本的基礎(chǔ)知識進行串講復(fù)習，通過練習加以鞏固。

（三）、固和液體

1．固體的性質(zhì)。

2．固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象。

3．液體的性質(zhì)。

4．把液體倒進水里，了解更多的性質(zhì)。

5．使沉在水里的物體浮起來的方法。

對課本的基礎(chǔ)知識進行串講復(fù)習，通過練習加以鞏固。

（四）、關(guān)心天氣

1．認識氣象符號，用氣象符號記錄天氣變化。

2．正確使用溫度計，掌握溫度的正確讀、寫方法。

3．雨量的等級劃分標準。

4．判斷風向和風級。

5．四季的氣候特征。

利用圖的形式復(fù)習，鞏固細生的知識聯(lián)系。

（五）、觀察與測量

1．觀察的方法。

2．測量方法和單位。

1課時五、復(fù)習措施1、時常注意待轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習動態(tài)，在課堂上因材施教，分類指導(dǎo)，特別要考慮到中等生、后進生的接受情況，給他們以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣做到抓兩頭，帶中間，分類推進，整體優(yōu)化。2、了解此類學(xué)生的學(xué)習心理，充分預(yù)見到學(xué)生可能存在的問題，在課堂上有針對性地加以分析，使教學(xué)工作具有較強的針對性和功效性。3、采取結(jié)隊措施，讓待轉(zhuǎn)學(xué)生自己選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習中取得更大的進步。4、積極