中考語文一輪專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞（內(nèi)容理解）

詩歌鑒賞（內(nèi)容理解）1．請描繪畫線詩句，并說說詩句所表達的景物特點。送萬巨盧綸把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立，更知何處相尋。2．閱讀下面的古詩，完成題目。冬夜讀書示子聿（其三）陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．第一句中的“無遺力”寫出了古人做學(xué)問勤奮用功，孜孜不倦。B．第二句中的“老始成”則說明了古人做學(xué)問的艱難。C．詩的最后兩句告訴我們：真正有學(xué)問的人，不能學(xué)習(xí)書本知識，而要親自去實踐。D．詩人寫這首詩告誡兒子，要趁著年少精力旺盛，抓住美好時光努力學(xué)習(xí)。3．詩歌鑒賞，閱讀《春夜洛城聞笛》和《逢入京使》，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。下列對兩首詩的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《春夜洛城聞笛》一詩題目中“春夜”“洛城”點出時間、地點，“聞笛”指出詩歌的主要內(nèi)容，表明詩人因聞笛而寫作此詩。B．“散入春風(fēng)滿洛城”運用想象和夸張，寫悠揚的笛聲乘著春風(fēng)散落全城，表達詩人春夜聞笛的喜悅之情。C．“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句，寫詩人遠(yuǎn)赴邊塞，東望故園，長路漫漫，思鄉(xiāng)之情奔涌而出。D．《逢入京使》全詩語言樸素平實，抓住一閃而過的生活片段，抒寫復(fù)雜情感，極富情味。4．閱讀下面的古詩，完成問題。咸陽值雨溫庭筠咸陽橋①上雨如懸，萬點空蒙隔釣船②。絕似洞庭③春水色，曉云將入岳陽天。[注]①咸陽橋：又稱西渭橋，架于渭水上，位于今陜西省咸陽市南。②釣船：漁船。③洞庭：指洞庭湖，位于今湖南省岳陽市。下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（

）A．首句交代遇雨地點“咸陽橋”，寫出雨絲密密麻麻連綿不絕的特點。B．第二句中“隔”字描繪出漁船在雨幕里若隱若現(xiàn)、似有似無的景象。C．第三、四句指出咸陽雨景與洞庭春日煙波浩渺云霧蒸騰之景極相似。D．全詩表達出詩人對偶然遇雨的不快之意及對洞庭湖春色的向往之情。5．古詩賞析登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩歌的前兩句描述了什么內(nèi)容？有何作用？6．閱讀理解下面兩首詩，完成題目。【甲】使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然?！疽摇咳下牬档迅哌m雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。對上面兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．甲詩頷聯(lián)中詩人以“蓬草”“歸雁”自比，既言事，又寫景，在敘事寫景中傳達出一中幽微難言的內(nèi)心情感。B．乙詩三、四句妙在將“梅花落”拆開，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的實景，與“月明”搭配和諧，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境。C．兩首詩都是邊塞詩，都描繪了一幅奇麗寥廓的塞外風(fēng)光圖，甲詩雄渾壯美，乙詩和平寧謐。D．甲詩表達了詩人抑郁、孤寂的思想感情；乙詩抒發(fā)了戰(zhàn)士戍邊之志與思鄉(xiāng)之情。7．找出下列說法中不正確的一項（

）次北固山下

王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)先寫客路，后寫行舟，寫出了人在他鄉(xiāng)，神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。C．頸聯(lián)寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。8．古詩鑒賞送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。對王勃的這首詩品析有誤的一項是（

）A．首聯(lián)從送別地點京城郊外落筆，運用想象，寫極目遠(yuǎn)眺，風(fēng)煙彌漫處就是千里的蜀州“五津”。B．頷聯(lián)安排了兩個聯(lián)結(jié)紐帶：感情的一致（與君離別意）、處境的一致（同是宦游人）。C．頸聯(lián)高度概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友間表達深情厚誼的名句。D．尾聯(lián)點出“送”的主題，言明送別時的“流淚”“傷感”，包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。9．立春日（宋）陸游日出風(fēng)和宿醉醒，山家樂事滿余齡①。年豐臘雪經(jīng)三白②，地暖春郊已遍青。菜細(xì)簇花宜薄餅③，酒香浮蟻④瀉長瓶。湖村好景吟難盡，乞與侯家⑤作畫屏?！咀⑨尅竣儆帻g，余下的歲月。當(dāng)時詩人已是77歲高齡。②三白，意指臘月已下過三次雪。③薄餅，指春餅。④浮蟻，酒面上的浮沫。⑤侯家，此泛指顯貴之家。有人評價陸游的《立春日》里有美景，美食，還有一顆熱愛生活的心，請選擇其中兩點結(jié)合具體詩句分析。10．閱讀下面兩首詩歌，完成題目。【甲】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇窟^松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。古人寫詩往往蘊含深刻的哲理，請分別說說【甲】【乙】兩首詩中畫線句子蘊含著怎樣的哲理。11．閱讀古詩，回答問題。卜算子·黃州定慧院寓居作[宋]蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。下列表述中不正確的一項是（

）A．本詞寫于作者被貶黃州后，體現(xiàn)作者當(dāng)時的惶恐與孤寂。B．詞的上闕描寫了所見之景，渲染了清冷凄清的氛圍。C．下闕運用象征手法，看似寫孤鴻，實際是寫作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。D．總體而言，本詞表達了作者對自己狂放不羈的后悔，以及孤單獨居的無奈。12．歐陽修因在朝中受到排擠而被貶到滁州，期間曾作有《畫眉鳥》一詩如下：畫眉鳥百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼思考：詩中寫了哪兩種畫眉鳥？表達了作者怎樣的思想感情？13．閱讀下面一首唐詩，完成后面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》均為懷古之作，說說它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達了怎樣的懷古之情。14．下列對《寒食》的理解與分析不正確的一項是（

）寒食韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。A．寒食即寒食節(jié)，在冬至后的第105天或106天，清明節(jié)前一兩天，古代習(xí)俗要禁火，只吃冷食。B．前兩句描寫長安城一派美好的春日景色，使人如見柳條之姿，落紅之舞。C．后兩句描寫夜晚景象，生動地描繪出一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。D．“漢宮”，指漢代宮廷。本詩寫的就是漢朝皇帝向王侯貴戚們賜新火之事。15．閱讀詩歌，回答問題寄黃幾復(fù)①（宋）黃庭堅我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁②，治病不蘄③三折肱④。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谏褡谠S八年，其時詩人監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)。黃幾復(fù)：詩人少時好友，時為廣州四會縣令。②四立壁：家徒四壁之意。③蘄：同“祈”，祈求。④三折肱：古有三折肱而為良醫(yī)的說法。詩中意思指黃幾復(fù)善治國。詩歌最后兩聯(lián)表現(xiàn)了黃幾復(fù)的什么形象特點？請簡要分析。16．閱讀詩歌，回答問題少年行王維（唐）出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。詩中少年形象具有怎樣的特征？17．結(jié)合上文的相關(guān)內(nèi)容，閱讀許有壬的詞《江城子》，完成任務(wù)。江城子（元）許有壬懶于沙鳥拙于鳩。為無求，得無憂。底事疏狂，卻效子長游。畢竟無求何用出，求不得，亦宜休。西風(fēng)真解釀羈愁。試登樓，望南州。黃葉疏云，搖蕩一川秋。更被誰家多事笛，吹不盡，思悠悠。詞中“懶于沙鳥拙于鳩”一句是許有壬的自嘲。他是“懶”“拙”之人嗎？請結(jié)合《許有壬傳》相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?8．閱讀古詩，回答問題野步①【宋】周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。野步【清】趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭?！咀ⅰ竣僖安剑饧唇家吧⒉?。兩首詩分別呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象？請簡要概括。19．閱讀下面一首詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪。示例：舍己為人——吾廬獨破受凍死亦足！①②20．閱讀古詩，回答問題蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！巴鹪谒醒搿薄巴鹪谒雄妗薄巴鹪谒袥b”描繪出“伊人”怎樣的形象？表達了主人公怎樣的情感？21．閱讀杜審言的《贈蘇綰書記①》一詩，完成問題。知君書記本翩翩，為許從戎赴朔邊。紅粉②樓中應(yīng)計日，燕支山③下莫經(jīng)年。【注釋】①書記：指官府或軍幕中主管文書工作的人員，詩句中的“書記”指文字、書籍、文章等。②紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。③燕支山：在今甘肅省丹東南，泛指友人將要赴任之地。一二句寫出了一個怎樣的蘇綰？這樣寫有什么作用？22．閱讀下面文章，完成下面小題。浣溪沙①歐陽修堤上游人逐畫船。拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前。注：①這首詞寫于歐陽修貶官潁州時。②六幺：又名綠腰，唐時琵琶曲名?！鞍装l(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳”和《醉翁亭記》中“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”中，你看到了一個怎樣的歐陽修？請結(jié)合語意進行分析。23．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！翱珊箚査睍r，木蘭表達了什么心愿？請用自己的話概括。24．閱讀下面詩歌，完成小題。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。用原文詩句回答《野望》《春望》各自望到的內(nèi)容及所表達的思想感情。25．古詩詞賞析。絕句[宋]道潛高巖有鳥不知名，欸語春風(fēng)入戶庭。百舌黃鸝方用事，汝音雖好復(fù)誰聽？這首詩是一首諷刺意味十足的政治抒情詩，試問，“高巖之鳥”和“百舌黃鸝”分別喻指哪兩類人？參考答案：1．霜葉在無風(fēng)的空中瀟瀟落下，秋日天空中雖未下雨但陰云密布。寫出了秋天蕭瑟（肅殺）、陰冷的景物特點。【詳解】本題考查詩句賞析。通過觀察題目“請描繪畫線詩句，并說說詩句所表達的景物特點”可知，本題共兩問。一是描繪畫面；二是說明詩句所表達的景物特點。描繪詩歌展示的畫面時，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住詩句中的“景物”，發(fā)揮想象用優(yōu)美的語言描述即可。本句中的景物有“霜葉”、“秋云”等，根據(jù)翻譯理解可知，霜葉在沒有風(fēng)的天空中兀自飄落，秋日的天空沒有下雨，云彩卻陰云密布。秋天紅色的楓葉靜靜飄落，天上烏云密布，有霜葉，有烏云，可見秋天的蕭瑟、凄涼。2．C【詳解】C.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”可知，這是說的僅僅讀書是不行的，還需要我們進一步的實踐，所以說并非“不能學(xué)習(xí)書本知識”；故選C。3．B【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。B.有誤，“散入春風(fēng)滿洛城”，仿佛整個洛陽城無處不縈繞著悠揚的笛聲。這是詩人的主觀感覺的極度夸張。“散”字用得極妙，說“笛聲“散入春風(fēng)”，意即笛聲隨著春風(fēng)均勻散布于洛城的各個角落?！皾M”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表達了詩人的思念故鄉(xiāng)之心切，并非“表達詩人春夜聞笛的喜悅之情”；故選B。4．D【詳解】D.“咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船”意思是：在咸陽橋上遇雨了，那牛毛細(xì)雨隨風(fēng)飄搖不定，宛如懸在空中的水晶帷簾；渭河對岸那泊著的釣魚船被這連綿的水晶帷簾阻隔，如煙如畫。聯(lián)系“絕似洞庭春水色，曉云將入岳陽天（眼前這煙水空濛的景色多么像初春時節(jié)洞庭湖上那煙波浩渺的景致；還有那沉沉的暮靄，好像正馱載著水氣緩緩地向岳陽城的上空飄去，真是美極了）”可知，詩中一、二句實寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境，由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色，用“還似”一詞將一北一南、一實一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描寫了雨的形態(tài)及雨中的景象，展現(xiàn)了一幅清曠迷離而富于動感的山水圖景，表達了詩人閑適舒心的雨趣；“表達出詩人對偶然遇雨的不快之意”表述有誤；故選D。5．描述了飛來峰上的塔之高，為下文做鋪墊【詳解】本題考查詩句賞析。第一句詩人用“千尋”這一夸張的詞語，來正面寫飛來峰古塔之高，也寫出了詩人的立足點之高。詩歌第二句巧妙地虛寫在高塔上看到旭日東升的輝煌景象，屬于側(cè)面描寫古塔之高，同時也暗含著詩人朝氣蓬勃、對前途充滿信心；詩歌三四句是“因為身在最高層，所以不畏浮云遮目”的意思，這里用“浮云”來比喻奸邪小人，突出作者在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的理想，同時也對前途充滿了信心。綜上，詩歌前兩句描述了飛來峰上的塔之高，同時也為下文抒情言志做鋪墊。6．B【詳解】B.乙詩三、四句是說：試問飽含離情的《梅花落》飄向何處？笛聲仿佛像梅花一樣隨風(fēng)落滿了關(guān)山。故這是虛寫之景，并非選項說的“實景”。故選B。7．D【詳解】D.尾聯(lián)是表達作者情感的句子，意為身在旅途，家信何傳？還是托付給北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。這兩句緊承頸聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，表達了作者羈旅漂泊思鄉(xiāng)之情，選項“抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情”表述有誤；故選D。8．D【詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。D.“包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)”表述有誤，尾聯(lián)作者抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)。表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷；故選D。9．美食：菜很細(xì)嫩，萬花簇生，很適合做薄餅吃，美酒飄香，讓人心馳神往。美景：臘月里的瑞雪，已經(jīng)下過三次了，大地暖合起來，春天的郊野，已經(jīng)遍地春色。詩人從瑞雪中讀到了半年來豐收的喜悅，從遍地春色中發(fā)出了春天到來的驚嘆?！驹斀狻勘绢}考查詩文內(nèi)容的理解?！安思?xì)簇花宜薄餅，酒香浮蟻瀉長瓶”意思是：菜很細(xì)嫩，萬花簇生，很適合做薄餅吃，美酒飄香，酒上還漂浮著泡沫。將菜與花混合做成薄餅，飲著美酒，愜意自在，令人向往；“年豐臘雪經(jīng)三白，地暖春郊已遍青”意思是：臘月里的瑞雪，已經(jīng)下過三次了，大地暖合起來，春天的郊野，已經(jīng)遍地春色。瑞雪兆豐年，看到臘月下月，使人不禁聯(lián)想到來年的豐收，內(nèi)心不禁欣喜起來，感受大地回暖，驚嘆春色來臨。寓情于景于物，表現(xiàn)了作者對生活的熱愛。10．陸詩：在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界（局面）；楊詩：人生就是不斷與“難"作斗爭的過程，無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要被一時的成功所迷惑?！驹斀狻勘绢}考查賞析詩句哲理。【甲】詩畫線句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，流暢絢麗、開朗明快，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩特有的理趣。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理?！疽摇吭姰嬀€句“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”意為：當(dāng)你進入到崇山峻嶺的萬山之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻將你阻攔；詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。11．D【詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解和詩人情感的把握。D.“本詞表達了作者對自己狂放不羈的后悔，以及孤單獨居的無奈”表述有誤，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境；故選D。12．詩中寫了山林間和金籠里的畫眉鳥；詩中通過對畫眉鳥自由生活的贊美，抒發(fā)了詩人貶官外任后的憂郁情懷。表現(xiàn)了詩人向往和追求自由生活的熱切愿望。同時，也表達了詩人對束縛個性、壓抑人才的種種拘系與禁錮的強烈憎惡和否定?！驹斀狻勘绢}考查詩歌內(nèi)容以及詩人情感的理解。古典詩詞鑒賞的基本方法：了解作者所處時代背景和特定的寫作背景；把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派；品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境；探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。《畫眉鳥》是北宋文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩前兩句寫景，景中寓理；后兩句言理，情理兼融。根據(jù)“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”可知作者在詩中寫了山林間和金籠里的畫眉鳥。結(jié)合詩人的生活背景可知，在晚年曾經(jīng)多次提出辭官，但均未獲得允許。特作此詩以表達自己久居廟堂、羈鳥念林的愿望，但是多少表現(xiàn)出一點政治上失意的憂郁心情。前兩句寫景：畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得嫣紅姹紫的山花更是賞心悅目。后兩句抒情：看到那些關(guān)在籠里的鳥兒，真羨慕飛囀在林間的畫眉鳥，自由自在，無拘無束。這里也要了解的是，作者歐陽修此時因在朝中受到排擠而被貶到滁州，寫作此詩的心情也就可知了。寫畫眉實是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲的表達的是歸隱山林、不受羈絆的心曲。這首詩情景結(jié)合，寓意深遠(yuǎn)，表現(xiàn)出詩人對禁錮人才的憎惡與否定、對自由生活的追求和向往。13．在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強敵，其實是借古諷今，對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進行了暗諷，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》中，作者撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出封建統(tǒng)治階級與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情?！驹斀狻勘绢}考查理解詩歌內(nèi)容與分析詩歌思想情感?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》這首詞是辛棄疾在鎮(zhèn)江任知府時所作。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。當(dāng)作者登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時，想到大好中原已淪入金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情故而發(fā)問“何處望神州”；結(jié)合“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”可知，作者通過贊揚孫權(quán)不畏強敵，守住東吳，是能與曹操劉備匹敵的天下英雄，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國之情，同時流露出報國無門的無限感慨以及對茍且偷安、毫無作為的南宋朝廷的憤懣之情?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》是元代作家張養(yǎng)浩的散曲作品，這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)時所作。結(jié)合詩句“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”可知，作者從秦漢宮遺址經(jīng)過，引發(fā)無限傷感，曾經(jīng)是好幾個朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載，可如今眼前只剩下一片荒涼。結(jié)合詩句“興，百姓苦；亡，百姓苦”可知，作者撫今追昔，由歷代王朝的興衰想到人民百姓的苦難，歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災(zāi)難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民，作者一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表達了作者對歷史的思索和對老百姓疾苦的深切同情與關(guān)懷。據(jù)此作答。14．D【詳解】D.“本詩寫的就是漢朝皇帝向王侯貴戚們賜新火之事”理解不正確?！皾h宮”，指漢代宮廷。本詩是以漢喻唐，明寫漢宮實寫唐朝宮廷，寫的是唐朝皇帝向王侯貴戚們賜新火之事。故選D。15．黃幾復(fù)為官清廉、有杰出的政治才干卻不得志、好學(xué)不倦。“持家四立壁”，作為一縣之長，家中卻徒立四堵墻壁，表現(xiàn)他清正廉潔；“三折肱”喻指他善“治國”，說明他有杰出的政治才能；“讀書頭已白”見其好學(xué)不倦；可惜這樣一個清貧自守發(fā)奮讀書到白頭的能干人卻只能隔著充滿瘴氣的山溪聽猿猴攀藤的哀鳴，得不到重用，只能在邊遠(yuǎn)地區(qū)作一個小縣令，見其不得志。【詳解】本題考查鑒賞詩歌人物形象的能力。這首詩后四句，從“持家”“治病”“讀書”三個方面表現(xiàn)黃幾復(fù)的為人和處境。“持家，——但有四立壁”，作為一個縣的長官，家里只有立在那兒的四堵墻壁，這既說明他清正廉潔，又說明他把全部精力和心思用于“治病”和“讀書”，無心、也無暇經(jīng)營個人的安樂窩?！爸尾?，——不蘄三折肱”，“治病”句化用《左傳·定公十三年》記載的一句古代成語：“三折肱，知為良醫(yī)?！币馑际牵阂粋€人如果三次跌斷胳膊，就可以斷定他是個好醫(yī)生，因為他必然積累了治療和護理的豐富經(jīng)驗。在這里，不是說黃幾復(fù)會“治病”，而是說他善“治國”，作者稱黃幾復(fù)善“治病”、但并不需要“三折肱”，言外之意是：他已經(jīng)有政績，顯露了治國救民的才干。尾聯(lián)以“想見”領(lǐng)起，與首句“我居北海君南?！毕嗾諔?yīng)。在作者的想象里，十年前在京城的“桃里春風(fēng)”中把酒暢談理想的朋友，如今已白發(fā)蕭蕭，卻仍然像從前那樣好學(xué)不倦。他“讀書頭已白”，還只在海濱作一個縣令。其讀書聲是否還像從前那樣歡快悅耳，沒有明寫，而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映襯，就給整個圖景帶來凄涼的氛圍，不平之鳴，憐才之意，都蘊含其中。16．慷慨從軍、英姿勃發(fā)、不畏艱難、視死如歸、充滿豪俠氣概和英雄主義精神?！驹斀狻勘绢}考查分析人物形象。讀懂詩句是作答的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合“出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽”可知，少年剛剛離家就當(dāng)上了皇家禁衛(wèi)軍的軍官，隨后又跟從驃騎大將軍參加了漁陽大戰(zhàn)，從中可見少年英姿勃發(fā)、慷慨從軍的形象；結(jié)合“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”可知，誰不知道奔赴邊疆從軍的艱苦和危險呢，但是為了國家縱然戰(zhàn)死也無悔無怨可知，從中可見少年俠骨豪情、大義報國、視死如歸、可歌可泣的充滿英雄主義精神的形象。17．有壬不是“懶”“拙”之人。不“懶”表現(xiàn)：獨自率領(lǐng)弓箭手守衛(wèi)，使遼州獲得安定；京畿發(fā)生饑荒時想到開國家糧倉救濟，災(zāi)民因此得以活命者多?？梢娝恍臑槊瘢诿阌屑印２弧白尽北憩F(xiàn)：“有壬幼穎悟”，千字文“一覽輒背誦無遺”；許多官員因韓公溥家中藏有兵器而牽連，有壬獨善其身；認(rèn)識渾河開鑿屬勞民傷財；他識破僧人開的謊言；又直言敢諫，有理有據(jù)。這一“懶”一“拙”帶有自嘲的意味，含蓄地傳達出當(dāng)時不被理解，只能寄情山水的無奈意味。【詳解】本題考查分析人物性格。“懶”為懶惰、懶政之意。根據(jù)《許有壬傳》文中“有壬獨率弓箭手，閉城門以守”“卒白于丞相，發(fā)糧四十萬斛濟之，民賴以活者甚眾”可知他一心為民，為政勤勉，并不是一個懶惰、懶政之人?！白尽睘楸孔?、愚笨之意。根據(jù)《許有壬傳》文本“有壬幼穎悟，讀書一目五行，嘗閱衡州《凈居院碑》，文近千言，一覽輒背誦無遺”“獨無有壬名，由是忌者益甚”“有壬獨疑其妄，呼僧詰之，果語塞不能對”“一日入見，方臂鷙禽以為樂，遽呼左右屏去”可知他天資聰穎，看問題全面深刻，敢于直言勸諫，并不是一個笨拙之人?！皯杏谏厨B拙于鳩”中的“懶”“拙”之語實為作者的自嘲之語，含蘊的表達了作者不見容于朝廷，只能寄情山水，于自然風(fēng)物中尋求排解的無奈之意。18．第一首呈現(xiàn)了一個悠然漫步、賞玩春景的郊游者形象。第二首呈現(xiàn)了一個年老體弱、倚杖嘆息的老者形象。【詳解】本題考查欣賞作品的人物形象?！兑安健访鑼懥撕挽愕娘L(fēng)吹斜了麥隴的新稻，小青蛙再水洼草根處不停的叫著。多么羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風(fēng)過處的花田草甸吧。感受全詩，詩人華麗的意象搭配，為我們營造了一個生機盎然的春和悠然沉醉的心態(tài)。所以第一首詩描寫的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象?！兑安健访鑼懥肆锨偷暮L(fēng)催著換上了厚衣服，到附近的郊區(qū)原野去游玩。秋風(fēng)最愛多管閑事了，它一來，不但把楓葉變紅，還把人的頭發(fā)變白了。所以第二首詩描寫的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。19．示例：年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）【詳解】本題考查把握詩歌人物形象的能力。根據(jù)示例首先寫出其形象特征，然后用詩中句子描繪即可。示例：憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。20．描繪出“伊人”恍惚迷離、可望而不可即的美好形象；表達了主人公盼望與“伊人”相會而不可得的無限惆悵、苦悶之情?！驹斀狻勘绢}考查賞析詩句內(nèi)容及情感?！八醒搿⑺雄?、水中沚”點明了伊人的位置在不斷變化，主人公癡戀伊人，苦苦追尋，可伊人卻行蹤不定，求而不得，這三句塑造了伊人朦朧恍惚，可望而不可即的形象。表現(xiàn)了主人公盼望與伊人相會的強烈意愿和求而不得的惆悵與苦悶之情。21．寫出蘇綰文采出眾，才華橫溢的特點。作用：突出了蘇綰的才干，蘊含了詩人對好友的離情別意?！驹斀狻勘绢}考查把握詩歌人物形象的能力。詩的開頭，不寫自己對友人的依依不舍，卻從贊美對方的風(fēng)度和才華起筆。曹丕《與吳質(zhì)書》說：“元瑜書記翩翩，致足樂也。”詩的第一句即化用這些意思來形容蘇綰其人瀟灑自得，文采出眾。詩的第二句并不承上而作平敘，而是出人意料地設(shè)問。這一問乍看很突然，而且沒有回答，似乎不著邊際。其實這里詩人故意使用了先答后問的曲筆，答案其實就是頭一句。正因為蘇綰書記翩翩，才被元帥聘為書記。這樣的寫法更突出了友人的風(fēng)度與才干，而詩人對友人的的傾慕與留戀就蘊含其間，表達詩人對好友的離情別意。22．“白發(fā)戴花君莫笑”，“蒼顏白發(fā)”，“白發(fā)”指的是自己，這樣的老人頭插鮮花，自己不感到可笑，也不怕別人見怪；這樣的老人醉醺醺地坐在賓客中間，儼然刻畫出他率真不羈，曠放不羈、樂而忘形的醉態(tài)和狂態(tài)。春景如畫，游人如織，那綠叢中的少女，更是春意蕩漾。船中的太守也顧不得誰在竊笑了，情不自禁的在白發(fā)上插入一朵鮮花，填上一段春色，暫時忘卻被貶的煩憂吧。看看山水之美，賓客之樂，他要與民同樂。刻畫了歐陽修率真、沉醉其中、樂而忘形的醉態(tài)和狂態(tài)?！驹斀狻勘绢}考查把握詩歌人物形象的能力。分析形象特點方法有①分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。②分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。③分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。④要知人論世，了解相關(guān)背景資料。本詩中，“白發(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳”意思是：莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花，我隨著委婉動聽的《六幺》琵琶曲調(diào)，頻頻交杯換盞。寫出了春天來了，詩人暫時從案牘中脫身，陶醉在明媚的春光之中，不顧自己的年齡和身份，也不怕別人笑話，滿頭白發(fā)上插著鮮花，隨著急促的樂聲頻頻舉杯暢飲?！鞍装l(fā)戴花君莫笑”，“白發(fā)”，詞人自指。詞人希望借醉人的春光和春酒來排解內(nèi)心的不平，表達出內(nèi)心郁悶卻又曠達不羈的情懷?！蹲砦掏び洝分小吧n顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”，和原文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，滁州百姓愿意并且能夠跟隨太守出游，享受出游的樂趣，作者以百姓的快樂為快樂，表達太守隨遇而安，與民同樂的情懷，不忘追求自己的政治理想。23．放棄功名；思鄉(xiāng)之情?！驹斀狻勘绢}考查考生對詩句的賞析能力。當(dāng)“可汗問