幼兒園中班手工教案方案合集

Word-11-幼兒園中班手工教案方案合集

手工制作正是典型的手腦并用、手眼協(xié)調(diào)，有利于全面開發(fā)同學(xué)大腦，有利于全面開發(fā)同學(xué)制造力。以下是細(xì)心收集整理的幼兒園中班手工教案計(jì)劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園中班手工教案計(jì)劃1

年級(jí)：中班做課教師：任茵茵趙炳瑤活動(dòng)任務(wù)：

1、試試雙手撕紙做米粉，熬煉手部肌肉。

2、初步試試根據(jù)提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感觸雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體悟撕紙做米粉的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、老師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

老師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、展現(xiàn)逼真的米粉圖片，引領(lǐng)幼兒觀看米粉，了解米粉的特征。

(1)老師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長長的)

(2)老師：米粉是怎么做出來的?

出示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開頭順著一個(gè)方向輪番的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，老師舉行指導(dǎo)。

(1)老師交代撕米粉的要求。

老師：今日娃娃肚子餓了，小伴侶來撕做米粉喂娃娃好嗎?

老師再次提醒幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，老師注重觀看個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也能夠和幼兒一起撕米粉。

4、老師示范撕配料的（辦法），指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

老師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分離根據(jù)輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!

5、幼兒相互觀賞自己做的米粉，并試試喂娃娃米粉。

幼兒（說說）自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

幼兒園中班手工教案計(jì)劃2

活動(dòng)任務(wù)：

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝點(diǎn)魚身上的花紋。

2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的形狀難點(diǎn)：用彩紙裝點(diǎn)魚兒活動(dòng)預(yù)備：

1、觀賞過“漂亮的魚”，對(duì)魚的形狀、花紋顏色有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動(dòng)過程：

一、觀看范例，推測(cè)制作辦法

1、老師展示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領(lǐng)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點(diǎn)魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、聆聽老師講解，學(xué)習(xí)制作辦法

1、老師示范講解制作魚身的辦法。

老師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯(cuò)粘貼，看看變成了什么?

老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們能夠用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條舉行裝點(diǎn)，能夠朝不同方向貼。

2、老師拿出范例講解裝點(diǎn)魚的辦法。

老師：我們還能夠用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既能夠作為魚身上的花紋，又能夠作為魚鰭或用來裝點(diǎn)魚尾。

三、難點(diǎn)研究

1、老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛能夠怎么做?

2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，能夠先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都能夠，再把魚眼睛貼在紙條上;也能夠在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他辦法，你們等會(huì)兒能夠嘗試。

四、幼兒制作

1、老師提出操作要求。

老師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋能夠自己設(shè)計(jì)，色彩可多一些;魚鰭、魚尾也要裝點(diǎn)。

2、幼兒操作。

老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們?cè)囋嚱鉀Q在操作中碰到的困難。鼓舞幼兒用合適的辦法固定魚眼睛。

(提出操作要求時(shí)，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以協(xié)助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，老師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特主意，鼓舞他們把主意表現(xiàn)出來，引發(fā)幼兒用不同辦法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、老師協(xié)助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

你最喜愛?哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么辦法固定魚眼睛的?

幼兒園中班手工教案計(jì)劃3

設(shè)計(jì)思路：時(shí)值金秋，正是吃蟹的好季節(jié)。孩子們?cè)诮徽勚胁幻庹勂鹆恕绑π贰钡氖虑?。但孩子們的（閱歷）往往停歇在吃上，還有就是一些表面的特點(diǎn)。螃蟹是崇明的特產(chǎn)，長江隧橋通車之后，無數(shù)游客都來崇明游玩，無數(shù)游客都來我們崇明品螃蟹，抓住這樣的（教導(dǎo)）契機(jī)，豐盛幼兒的閱歷，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛故鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)任務(wù)：

1.培養(yǎng)幼兒在觀看、探究的過程中了解螃蟹的主要特點(diǎn)。

2.鼓舞幼兒試試用撕紙的辦法制作螃蟹，并提升其動(dòng)手本事。

3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)，激活幼兒愛故鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各顏色紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解螃蟹的主要特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過撕紙的辦法制作螃蟹。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)呀?

幼：秋天。

師：在漂亮的秋天里，我們和許多可愛的小動(dòng)物交上了伴侶，說說看有誰呢?

幼：瓢蟲、_、蚱蜢、小松鼠等。

師：今日呀教師又給你們帶來了一個(gè)新伴侶，是誰呢，我們來猜個(gè)（謎語）：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡?！辈虏驴矗鞘裁葱?dòng)物?

幼：螃蟹。

師：恩，你們真棒，都猜對(duì)了!

(評(píng)析：我班幼兒對(duì)猜謎語有很大的愛好，因此利用猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提升了幼兒的愛好，以及對(duì)角色特點(diǎn)的理解。)

2、師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今日我把我孩子的照片也帶來了，請(qǐng)你們認(rèn)真看看我的孩子長得什么樣的?

二、幼兒認(rèn)真觀看，尋覓螃蟹的基本特點(diǎn)

1、引領(lǐng)幼兒觀看螃蟹的外部特點(diǎn)

師：說說你看到了螃蟹的哪些特點(diǎn)?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長長的，尖尖的，有毛。

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

師：它長的像什么?

幼：像一把剪刀。

師：今日教師帶來了真的螃蟹喏，你們看，和你們剛剛看到的一樣嗎?

幼：一樣。

師小結(jié)：你們真棒，發(fā)覺了螃蟹的無數(shù)隱秘，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。

師：你們喜愛?吃螃蟹嗎?

幼：喜愛?。

師：為什么呀?

幼：由于螃蟹滋味很鮮美的。

師：施教師呀也很喜愛?吃螃蟹的，由于螃蟹滋味很鮮美，它是我們崇明的特產(chǎn)，我們長江隧橋通車之后，無數(shù)外地游客都喜愛?來崇明吃我們的螃蟹。

三、老師示范，制作螃蟹。

師：看，今日教師也做了一只螃蟹，你們認(rèn)真看看，教師是怎么做出來的?

幼：剪出來的，撕出來的。

師：對(duì)了!撕出來的，本來我們用撕紙的辦法也能做出美麗的東西來。那今日我們就一起來用撕紙的辦法做螃蟹，好嗎?

幼：好的!

師：但是呀，你們一定要聽好教師教你們的辦法，是有點(diǎn)難度的哦!

1、取長方形紙，圓圓的撕去四個(gè)角，像螃蟹的什么呀?幼：身體

2、取長方形紙，沿折縫撕成條狀，成蟹腳。

3、取一條紙，折一次，成蟹腳。

4、拿小的那張紙，教師給你們畫好了輪廓，沿著嘿嘿的線撕下來，成螃蟹的大螯。

5、分離黏貼

要求：選紙時(shí)不爭(zhēng)搶，每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五：結(jié)束：我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。

幼兒園中班手工教案計(jì)劃4

活動(dòng)任務(wù)：

1、試試雙手撕紙做米粉，熬煉手部肌肉。

2、初步試試根據(jù)提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3、感觸雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體悟撕紙做米粉的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、老師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

老師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2、展現(xiàn)逼真的米粉圖片，引領(lǐng)幼兒觀看米粉，了解米粉的特征。

(1)老師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長長的)

(2)老師：米粉是怎么做出來的?

出示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開頭順著一個(gè)方向輪番的往下撕。

3、幼兒自由撕紙米粉，老師舉行指導(dǎo)。

(1)老師交代撕米粉的要求。

老師：今日娃娃肚子餓了，小伴侶來撕做米粉喂娃娃好嗎?

老師再次提醒幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，老師注重觀看個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也能夠和幼兒一起撕米粉。

4、老師示范撕配料的辦法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

老師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分離根據(jù)輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!

5、幼兒相互觀賞自己做的米粉，并試試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

幼兒園中班手工教案計(jì)劃5

活動(dòng)流程：

一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1.家長課堂：老師制作課件與幼兒及家長一起觀賞優(yōu)秀的布絨作品

2.教師引領(lǐng)家長、幼兒一起敘述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。

二、親子手工制作活動(dòng)

1.組織幼兒、家長通過各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，協(xié)助幼兒養(yǎng)成廢物再次通過的良好習(xí)慣。

3.分組活動(dòng)：

A.區(qū)域(桌面)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;

B.布絨玩具制作區(qū);

C.桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料;

三、親子參觀活動(dòng)

家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀觀賞其他班作品。

四、活動(dòng)預(yù)備及要求：

1.召開班主任會(huì)，布置支配此次工作，提出詳細(xì)要求。

2.老師下載有關(guān)（DIY）布絨玩具的的音像資料，在活動(dòng)