幼兒園小班語言教案設計方案大全篇

Word-11-幼兒園小班語言教案設計方案大全篇

語言本事是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛?說、有機會說并能獲得樂觀應答的環(huán)境。以下是細心收集整理的幼兒園小班語言教案設計計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班語言教案設計計劃1

教學任務

1、利用穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體悟，學習詞語：拖拖拉拉、搖搖擺晃、蹦蹦跳跳。

2、能大膽表達出觀看到的不同鞋子的區(qū)分和穿上后的感觸，在探究中得到學問的樂趣。

教學預備

1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

2、布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

教學過程

一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激活幼兒的愛好。

引領語：今日，我們一起到鞋屋去玩，好嗎?(進活動室)

二、讓幼兒觀看并表達不同的鞋子都有什么特征：

引領語：哇!鞋屋里有好多鞋呀!

1、鞋屋里有的什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、運動鞋)

2、這些鞋都是誰穿的?(爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋)

3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?

(爸爸穿的是皮鞋，跟低;媽媽穿的高跟鞋，很高)色彩一樣嗎?

(不一樣，有白色的、黑色的……)

4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小伴侶的鞋子有什么不一樣?

5、誰的?誰的比較大?小伴侶的鞋子呢?

(爸爸的;媽媽的比較大;我的鞋子最小)

6、小結。爸爸、媽媽、小伴侶的鞋子都不一樣，現在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，

我們一來起穿上試一試，好嗎?

三、利用試試讓幼兒體悟穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)

1、第一次試試，集體體悟穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。

男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

(1)溝通研究：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢?走路很慢、我不會走路了、要拖著走，很不舒適。

(2)我請一位小伴侶穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(3)穿爸爸的鞋走的時候鞋子離開地面了沒有?

在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們能夠用一個詞語來形容叫拖拖拉拉，

穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢!

(4)我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢?

媽媽的鞋跟太高了，走路時想要摔倒。

(5)請兩位小伴侶穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(6)穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了?

搖擺了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖擺晃，穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒!

2、其次次試試，交換穿鞋，驗證。

(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒

(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學說：穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢

3、其次次試試，穿上自己的鞋子體悟。

(1)我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢?

不大也不小正巧，很舒適，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

(2)那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快!

4、小結：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒;

穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

四、情景延長

1、聽是誰在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)

那該怎么辦?我們班的小伴侶可聰慧了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒適，也會摔倒。

2、我們在家里不要任憑穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會摔倒或扭到腳，很危急，大家能做到嗎?

教學結束

今日，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應當怎么辦呢?(洗手)

好的，讓我們排好隊出去洗洗手吧!

幼兒園小班語言教案設計計劃2

教學任務

1、體悟禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內容。

3、學習禮貌用語對不起。

教學預備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

教學過程

一、（故事）導入。

--老師講故事《毛毛的故事》。

--師：為什么一開頭大家不喜愛?和毛毛一起玩?

--師：為什么后來大家越來越喜愛?毛毛了?

--老師小結：有禮貌的小伴侶才會受歡迎，才干交到更多伴侶。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說感謝，遇到了人要說對不起，想叫別人幫忙要說請。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

--(老師展示皮球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?

--老師和幼兒一起玩滾球、拋接球的嬉戲。

--師：教師的球不當心球遇到你們了，該怎么辦呢?

--老師引領幼兒說出相應的禮貌用語。

2、學習兒歌。

--老師展示電子大書請幼兒觀看圖畫。

--老師播放兒歌請幼兒觀賞。

--師：兒歌中的我跟誰玩皮球?

--師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?

--師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，由于我很有禮貌)

--老師再次播放兒歌讓幼兒觀賞。

--老師帶領幼兒念兒歌。

3、學習禮貌用語。

--師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?假如不說對不起會怎么樣呢?

--師：我們在什么狀況下要說對不起?

--老師小結：當我們做錯事例如不當心傷到別人時要準時地說對不起，這樣才干獲得別人的原諒，別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人，才會喜愛?我們。

幼兒園小班語言教案設計計劃3

活動任務：

1、利用各種感官認知桔子，明了桔子的明顯特征。

2、學習自立地剝桔子皮的（辦法）。

活動預備：

PPT，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客。

1、師：今日教師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊?

2、老師交待做客禮儀：

(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼：小熊，你好!

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說感謝

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

(1)(展示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。咚咚咚，小熊在家嗎?

(2)(展示小熊圖片)小熊說：歡迎，歡迎，請進師：小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧鼓舞幼兒說：小熊，你好!

(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子款待幼兒(展示小熊拿出桔子的照片)

二、引領幼兒用多種感官感知桔子。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引領幼兒說出桔子的主要特點：圓圓的，軟軟的。

2、取出看，色彩、外形。

3、聞：桔子的香味小結：本來小熊今日用桔子來款待我們，桔子是圓圓的，它的色彩是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的辦法。

1、師：那這個桔子應當怎么吃呢?

引領幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開頭剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，囑咐幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品味桔子酸酸甜甜的滋味，說一說品味后的感覺。(充實詞：又酸又甜)

3、引發(fā)幼兒一同共享，品味其他人的桔子。

幼兒園小班語言教案設計計劃4

設計背景：

語言活動“笨老鼠”是一個十分好玩而幽默的故事，利用故事能使幼兒了解到日常要用好聽的聲音與別人講話，這樣才干使別人喜愛?。進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛?說、有機會說并能獲得樂觀應答的環(huán)境?！倍@個故事中的對話比較簡短好玩很適合小班孩子學說，所以我將本次活動的重點定為在理解故事的基礎上學說對話。本次活動我用總分的結構并把聲音區(qū)別成好聽和不好聽兩種來開展活動。

活動任務：

1、理解故事內容，知道講話要用好聽的聲音。

2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學說故事中的對話。

3、感觸故事的詼諧、幽默。

活動重點：

在理解故事內容的基礎上學說故事中的對話。

活動難點：

理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

活動預備：

小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

活動流程：

一、談話引題。

小伴侶們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠用勁地追，可就是追不到。而今日黃教師給大家?guī)淼墓适率抢鲜笙矏?貓。那是什么緣由呢?

二、完整觀賞故事。

1、老師邊展示教具邊完整敘述故事一遍。

2、鼠寶寶喜愛?貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜愛?)幼兒學說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學一學。這樣的聲音真好聽。老鼠喜愛?老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

三、分段理解故事。

1、老師展示圖片一敘述

提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學說。我們一起來仿照一下鼠媽媽太輕的聲音。

2、老師展示圖片二敘述

老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜愛?青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學叫呱呱呱。

3、老師展示圖片三敘述

提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學習板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學做動作,老師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?

四、老師小結。

小伴侶們你們喜愛?貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜愛??？磥砦覀冃“閭H說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜愛?。

附故事：

苯老鼠

天黑了，老鼠媽媽搖著搖籃“吱吱吱”哄鼠寶寶睡覺。鼠寶寶說：“你的聲音太輕，我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請青蛙大嬸。青蛙大嬸“呱呱呱”地叫著，在搖籃邊蹦來蹦去。鼠寶寶說：“你的聲音太難聽，我不要你哄!”

老鼠媽媽只好去請豬婆婆。豬婆婆板著臉，哼哧哼哧地說：“小家伙，你為什么不睡覺?”鼠寶寶哭了起來：“你多兇啊!快走，快走!”

老鼠媽媽只好去請貓小姐，貓小姐唱起歌：“小乖乖，閉上眼睛……”鼠寶寶說：“你的聲音真好聽啊!我喜愛?你!”

老鼠媽媽很開心，去買魚款待貓小姐?？墒堑人貋硪豢?，貓小姐和鼠寶寶都不見啦!

幼兒園小班語言教案設計計劃5

活動預備：

幼兒（春節(jié)）活動的照片。

活動過程：

1老師與幼兒相互問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

2有些小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找伴侶，一起看。(小伴侶三五成群地一起看)

3幼兒敘述自己在春節(jié)時的好玩的事情。

4現在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的