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文檔簡介
《書包我》開題課學(xué)設(shè)計西區(qū)小學(xué)
歐倩霞教學(xué)總標(biāo):激發(fā)學(xué)生對本次研究活動的興趣培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價值有意義的研究問題并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想讓其學(xué)會采用社會調(diào)查親身參與料搜集網(wǎng)上查詢等形式搜集書包的資料,提升獲取信息整合資料的能力通過小組學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識;鍛煉動手實踐能力,提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力;會寫相關(guān)研究報告。教學(xué)具目標(biāo):(1)知識與能力:讓學(xué)生通過探究身邊的事物,學(xué)會提出問題,多角度的分析問題學(xué)會寫活動計劃激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣重點引導(dǎo)學(xué)生分析書包變重的多種原因,以及為書包“減負(fù)”的方法。(2)過程與方法:掌握多渠道收集資料的方法,學(xué)會整理資料,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、調(diào)查能力、合作能力以及與他人交往的能力。(3)情感、態(tài)度、價值觀:引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。通過參與這次實踐活動讓學(xué)生關(guān)注身邊的事物,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)實的具體過程活動時間大致兩個月,分四個階段。第一階:出主題,主題分解,學(xué)生自由組合形成活動小組,各小組討論制訂出最切實可行的一份活動計劃表。第二階:組展開觀察、研究活動,讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗走向?qū)W校、社會去實踐,實施和完善小組的計劃,利用圖書、采訪調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。第三階:果匯報、展示,評價。選擇自己擅長的方式(圖片、語言、書面報告、PPT、手抄報等)表述研究過程和結(jié)果。第四階:升、拓展。
第一階
引出主,主題分解教學(xué)準(zhǔn):聞視頻、教學(xué)PPT、活動計劃表等。教學(xué)過:一、導(dǎo)入:昨天上午們西區(qū)小學(xué)的全校學(xué)生進(jìn)行了健康檢查同學(xué)們的體檢情況,體檢醫(yī)生反饋了一些意見給我們根據(jù)體檢醫(yī)生們的檢查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在近視的問題除了要保護(hù)好我們的眼睛以外還出現(xiàn)了另一個問題一些同學(xué)在檢查脊柱的時候發(fā)現(xiàn)有彎曲的情況學(xué)們么會出現(xiàn)脊柱彎曲的情況呢學(xué)生可能會說:長期讀寫姿勢不正;缺乏全面的體育運(yùn)動;書包過重)同學(xué)們,為什么書包會過重呢?今天這節(jié)課我們就一起來討論一個話題,討論什么好呢?引出綜合實踐活動的主題——書包與我。二、進(jìn)入實踐活動引題課的主題1、小組內(nèi)自己最想研究書包的哪方面內(nèi)容。2、請學(xué)生言:提出你認(rèn)為最有研究價值的問題。3、老師根學(xué)生的回答板書,并適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、歸納問題。假設(shè)板書:1、如何為包減負(fù)3、書包與體健康
2、書包的類4、如何正選擇書包5、書包的量??4、學(xué)生根自己的興趣自由選擇研究的小主題重新組合小組后,給每一組分配一張綜合實踐活動小組方案表,學(xué)生討論完成,教師旁邊進(jìn)行輔導(dǎo)。5、小組組長把完成好的方案表通過展示臺匯報。其它組同學(xué)給予建議并吸取優(yōu)點。哪些地方需要改進(jìn),怎樣改進(jìn)。7、小組成再次討論完善本組的方案表。
三、總結(jié)通
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