2022精選最新物理老師個人教學工作總結(jié)3篇

精品文檔2022精選最新物理老師個人教學工作總結(jié)3篇物理教學工作總結(jié)1本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。為了不斷提中教學程度和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和交流取長補短。二、認真學習新課程標準。本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深化研究拳的課標，明晰的目的，從而對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有了更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學中，堅持學生為主體。本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探究的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展。作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析^p和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……四、改革評價方法，鼓勵促進學生全面開展。本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和開展，既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和開展，促進了學生全面開展。通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也獲得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。物理教學工作總結(jié)2本學期，我擔任高三(9)、(10)班物理教學工作。兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的根底上，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進展穩(wěn)固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析^p問題解決問題的才能，進步學生的考試分數(shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、整體的教學工作第一個階段：從開學到3月份中旬，完成第一輪復習。主要是在上學期的的根底上繼續(xù)全面復習根底知識，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進展根底知識穩(wěn)固、加深、拓寬，使學生更加深化系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實根底。第二個階段：從3月中旬到4月完畢，完成第二輪的復習。主要是進展專題復習，針對在第一的根底上進展綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比方：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比擬容易拿到的。第三個階段：從5月初到五月下旬，完成第三輪復習，主要是綜合考練、試卷講評，通過講練結(jié)合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維才能、語言表達才能，全面復習，強化重點、難點。第四個階段：5月下旬到6月初：1、回歸課本，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料，就題目內(nèi)容，題目類型再拾遺補缺。2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進展綜合性訓練。二、20xx年高考物理試題分析^p題型穩(wěn)定，重點突出。試題難度較去年略有下降，試題包括必修局部8個選擇題(單項選擇和多項選擇分開)，兩個實驗題，兩個計算題;選修局部都是一個選擇題加一個計算題，與往年沒有變化，且常規(guī)型題目所占比重較大。從必考知識點分布上看，今年試題電磁學局部分值增多，電場問題所占比重增加。注重對“雙基”的考察。第14題考察感應電流的產(chǎn)生條件;第15題考察安培力的概念;第16題考察帶電粒子在磁場中的運動規(guī)律;第21題考察靜電場中的概念;實驗題第23題為力學實驗題，是考綱中明確要求的實驗，沒有任何變形;第23題那么采用一箱一表法測量電路，是由課本實驗原型遷移而來，這些內(nèi)容都屬于根本知識和根本才能的范疇。其中有一局部試題是來自于課本或往年高考試題的改編，讓考生有似曾相識的感覺，但又充滿了新意。注重與實際相結(jié)合。如第19題“行星沖日”問題、第24題汽車雨天平安行駛最大時速問題，都與實際親密相關，表達了物理學科的學科價值。注重方法，考察才能。如第14題取材物理學開展史上的重要實驗，關注物理規(guī)律的建立過程;第19題考察學生從圖表中獲取有用信息的才能、模型化處理實際問題的才能及運用萬有引力定律綜合分析^p解決問題的才能;第22、23兩道題均涉及物理模型、物理量之間的函數(shù)關系及圖像三者之間的互相轉(zhuǎn)換，突出了數(shù)學思維和物理思維相結(jié)合的特點。側(cè)重應用，有所創(chuàng)新。如第17題巧妙地將牛頓運動定律與平衡、胡克定律結(jié)合起來;第25題創(chuàng)造性地把拋體運動、復合場、與動能定理相結(jié)合，顯得既根底又靈敏，更有運用根本觀點綜合分析^p問題的難度。三、通過今年高考，在以后的教學工作中我們應注意以下一些方面1、認真分析^p和研究近三年的《考試說明》和高考《考試大綱》，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。更好地把握高考的特點。通過研究高考試題，在高一高二的教學過程中：能準確把握考試要求，教學重難點，教學深度，習題選編等等。在高三的復習備考過程中：能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，防止平均使用力量2、在教學中應注重細節(jié)，包括教學細節(jié)，知識細節(jié)，學生學習，階梯細節(jié)的培養(yǎng)，如：①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不標準，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否那么造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深化，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極考慮，進步課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三局部要強調(diào)學生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以進步效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上考慮，不滿堂灌。3、物理要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進展分析^p。4、特別注意學生才能的培養(yǎng)。高考把對才能的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生才能的上下。考試說明中明確告訴我們要考察學生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析^p綜合才能、應用數(shù)學處理物理問題的才能、實驗才能。5、注意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。如今高考越來越重視理論聯(lián)絡實驗才能的考察，重視理論聯(lián)絡實際題目的分析^p和訓練。四.加強校本研修1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，使自身業(yè)務素質(zhì)進一步全面，自己的教學程度進一步進步2、積極參加校本教研培訓，參加上級組織的學科培訓，不斷豐富本學科專業(yè)理論知識，不斷增強課堂理論才能，不斷進步化學“高效課堂”實效，不斷探究教書育人新途徑增強自身的綜合素質(zhì)3、老師承載著教育教學，以及管理的責任，因此教育，管理對老師的綜合素質(zhì)要求較高，因此在平時不斷閱讀教育學，教育心理學書籍，深化教育藝術，提升教育理念。物理教學工作總結(jié)3本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學任務完成情況本學期進展物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：(一)教學內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學。(二)作業(yè)修改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進展統(tǒng)計，完成質(zhì)量進展分析^p，對錯誤解法進展剖析，對不同問題進展歸類，對不同的解法進展歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的進步。(三)測試情況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析^p和講評。并找同學談話，分析^p每個同學的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析^p和講評，并對學生的學習情況進展評價，給出學分。在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,積極進展教學科研,總結(jié)教學經(jīng)歷,討論教學方法,努力進步自身的教科研程度.此外.我還積極參加深圳市老師繼續(xù)教育學習，共96學時。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術，進步教學質(zhì)量課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和