《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《和時(shí)間跑》教學(xué)設(shè)教目、情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)時(shí)間的意義。、技能目標(biāo)：聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)珍惜時(shí)間的意識(shí)，立志養(yǎng)成和時(shí)間賽跑、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣教重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞能正確流利有感情地朗讀課文“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。等句子的意思。教課時(shí)。教過(guò)第一課時(shí)一、課前談話同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？誰(shuí)給大家說(shuō)一句有關(guān)時(shí)間的名言？程老師也喜歡收集名言，課下要送給大家每人一個(gè)小書(shū)簽示課件、少年易學(xué)老難,寸光陰不可輕。――（宋）朱熹、合理安排時(shí)間就于節(jié)約時(shí)間。――（英國(guó)培根、失去眼前的時(shí),等于失去所有時(shí)間。――（德國(guó)）貝納誰(shuí)能大聲地給大家讀一讀？你能把自己的理解給大家說(shuō)說(shuō)嗎？老師相信你們隨著年齡的增長(zhǎng)和今天的學(xué)習(xí)對(duì)“珍惜時(shí)間”會(huì)有更深入的感觸。二、情境導(dǎo)入（配樂(lè)出示古詩(shī)師：這一老一少立于江邊，昭示著人生短暫，轉(zhuǎn)眼百年，時(shí)間就如同滔滔江水一樣，一去不復(fù)返是太陽(yáng)落山了再升起的時(shí)候小鳥(niǎo)飛走了有再來(lái)的時(shí)候小枯萎了，有再綠的時(shí)候；花兒凋謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。然而時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，有人面對(duì)時(shí)間一片茫然而有人卻要和間賽跑兩態(tài)度結(jié)會(huì)一樣嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑三、領(lǐng)悟文章、帶著問(wèn)題，快速的讀一遍課文，之后思考填空：出示思考題：（1通過(guò)外祖母去世這件事”懂得了________，長(zhǎng)大后要告訴自己的孩子______。（2文中的“我”是一_________的孩子。

（3你是怎么體會(huì)出來(lái)的？畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。、小組討論之后匯報(bào)。第二課時(shí)一、繼續(xù)理解課文內(nèi)容、結(jié)合著學(xué)生的匯報(bào)問(wèn)：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對(duì)“我”說(shuō)了么話？邊讀邊畫(huà)在書(shū)上。讀出自己的體會(huì)感受。、指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什么？爸爸的話樸實(shí)，深?yuàn)W”有么反應(yīng)呢？指名讀。、理解兩句關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)會(huì)時(shí)間的寶貴）爸爸的話比這些語(yǔ)還讓人震動(dòng)讓人心里不是滋味爸爸的話是什么呢？再讀。、爸爸的話始終圍繞在耳際，爸爸的心愿從此埋在了“我”的心底現(xiàn)時(shí)間果真過(guò)的是那么飛快”是怎明白爸爸的話的？“我”不僅明白了，還非常著急、非常悲傷。想一想什？傷的是什么？定是什么？”、文中從哪幾個(gè)方面寫(xiě)“我”和時(shí)間賽跑的？他認(rèn)為和時(shí)間賽跑就像在做游戲，多緊張、多么快樂(lè)，贏過(guò)時(shí)間又是多么自豪。能體會(huì)著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)讀。、因?yàn)樗麜r(shí)常能夠賽過(guò)時(shí)間。這種游戲可能就是最好的珍惜時(shí)間的方法了。聽(tīng)了爸的話不不為外祖母的去世而心了反而更加懂得了珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑最告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個(gè)自然段?！笆芤娌粶\”你是怎樣理解的？是什么我懂得珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑的？再讀爸爸的話?！拔依砹税职值脑挵职值囊巡皇且粋€(gè)謎語(yǔ)。而且還找到了謎底：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功要把這句話告訴自己的孩子，告訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧示課件齊讀最后一句：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！你能用具體事例說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解和體會(huì)嗎？可以說(shuō)自己可說(shuō)別人、這么多人都懂得珍惜時(shí)間，那我們做得如何呢？我們算一算：每天時(shí)，睡覺(jué)大概用去小時(shí)，吃飯要用2小上學(xué)時(shí)間用小那概還剩7小時(shí)，哪里去了？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：我計(jì)時(shí)間，你們輪流來(lái)讀這篇課文，看一分鐘能讀多少個(gè)字出來(lái)了，同學(xué)們大都能讀三百字以上）我們算一算：一小時(shí)我們可以讀一萬(wàn)八千字小呢？（十多萬(wàn)字著你們新的感受再來(lái)讀最后兩個(gè)自然段。二、課文拓展像作者這樣的人這樣的事還有多就像我們課前說(shuō)的那些名人名言一樣告訴我們要珍惜時(shí)間！你們看示圖）

、礦難救援與時(shí)間賽跑，一次次救援工作與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒。、中國(guó)的宇宙飛船與時(shí)間賽跑，三峽工程和時(shí)間賽跑，中國(guó)的發(fā)展和時(shí)間賽跑。未來(lái)的科學(xué)家、作家、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師們??你們一定從這個(gè)故事中受到了新的啟發(fā)。請(qǐng)拿起你們的筆,情流露出自己的真情實(shí)感吧。（學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)后進(jìn)行交流三、總結(jié)孩子們，時(shí)間無(wú)處不在它正悄悄地從你身邊流逝，如果你聽(tīng)到