2022年義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

第7頁共7頁2022年?義務(wù)支教活?動(dòng)總結(jié)在?花垣縣為期?二十天的義?務(wù)支教活動(dòng)?結(jié)束了，所?有的隊(duì)員一?起同甘共苦?地度過了這?二十天，圓?滿地完成了?各項(xiàng)任務(wù)。?這是快樂的?二十天，和?可愛的孩子?們一起，每?天每時(shí)每刻?都是快樂的?；這是充實(shí)?的二十天，?每天的時(shí)間?表都被教學(xué)?走訪占得滿?滿當(dāng)當(dāng)，每?一位隊(duì)員都?在不停的忙?碌著，不浪?費(fèi)一分一秒?；這是成長?的二十天，?各種各樣的?問題困難不?斷地向我們?襲來，在一?一解決它們?的同時(shí)不斷?磨練提高著?自我；這是?疲憊的二十?天，每天不?到八小時(shí)的?睡眠，永遠(yuǎn)?忙不完的工?作，壓得隊(duì)?員們有點(diǎn)喘?不過氣來；?這是悲痛的?二十天，看?到很多家長?對于孩子學(xué)?習(xí)的不重視?，嘈雜紛亂?的外界環(huán)境?影響著孩子?們的學(xué)習(xí)，?我們痛心疾?首；這是傷?心的二十天?，如此多的?可憐人在貧?困線上掙扎?，孩子們甚?至完成不了?義務(wù)教育；?這是欣慰的?二十天，在?我們不斷的?努力下，看?到了孩子們?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?成長，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的收獲?；這是收獲?的二十天，?我們收獲了?孩子們的認(rèn)?可，收獲了?村民們的認(rèn)?可，更收獲?了自我的認(rèn)?可；這是充?滿友誼的二?十天，我們?所有的隊(duì)員?一起享受成?功的喜悅，?一起承受困?難的洗禮，?我們手?jǐn)y手?地朝著同一?個(gè)目標(biāo)奮斗?，建立了不?可磨滅的感?情；這是·?··不僅?是支教期間?的這二十天?，為支教準(zhǔn)?備的每一天?都值得回憶?，支教后期?的種種努力?都將被銘記?，所有的這?些日子構(gòu)成?了一個(gè)完整?的湘西義務(wù)?支教，我們?將永遠(yuǎn)銘記?。前期準(zhǔn)?備早在支?教行前數(shù)月?我們就開始?了支教的準(zhǔn)?備工作，月?份即完成了?全部策劃工?作，策劃周?密詳細(xì)，確?保了支教的?順利進(jìn)行。?隨即開始了?宣傳工作，?使我校廣大?師生更多的?了解支教了?解湘西。并?迅速開始聯(lián)?系邊城愛心?網(wǎng)聯(lián)系田嫂?，確保今年?能有合適的?支教點(diǎn)。雖?然期間出現(xiàn)?了一些問題?，但因?yàn)闇?zhǔn)?備的時(shí)間較?早，有了充?足的時(shí)間將?這些狀況一?一解決。?志愿者招募?選拔培訓(xùn)?支教活動(dòng)是?一項(xiàng)相對長?期的艱苦的?志愿服務(wù)。?它要求志愿?者有頑強(qiáng)的?意志，有深?刻的志愿者?覺悟，有扎?實(shí)的知識(shí)基?礎(chǔ)。否則不?但達(dá)不到支?教的目的而?且還會(huì)在當(dāng)?地在社會(huì)上?造成相當(dāng)惡?劣的影響；?給志愿者精?神的傳播人?們愛心的培?養(yǎng)造成巨大?阻礙。所以?我們采取了?十分嚴(yán)格的?選拔機(jī)制，?以確保所有?的支教隊(duì)員?都擁有較高?的素質(zhì)。?我們的報(bào)名?點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)?設(shè)立了兩天?，共有九十?余名同學(xué)報(bào)?名。第一?輪面試共通?過了五十名?同學(xué)，然后?在為期一個(gè)?月的培訓(xùn)選?拔中確定了?最終的三十?名志愿者。?我們對于?志愿者活動(dòng)?是有著深刻?認(rèn)識(shí)的，它?并不是對弱?者的施舍與?憐憫，它是?一個(gè)相互的?行為，志愿?者在幫助他?人的同時(shí)也?提高自己。?“助人自助?”才是志愿?者活動(dòng)的精?髓所在。所?以我們立志?打造一支“?學(xué)習(xí)型志愿?者團(tuán)隊(duì)”。?使志愿者在?不斷的學(xué)習(xí)?中成長，能?更好的參與?志愿服務(wù)，?并在服務(wù)中?不斷學(xué)習(xí)成?長，如此形?成一個(gè)良性?的循環(huán)。使?志愿者事業(yè)?有一個(gè)健康?長久的發(fā)展?。為此，?我們___?了四次培訓(xùn)?：“志愿者?自我認(rèn)知培?訓(xùn)”，使隊(duì)?員們對于自?身特征有更?多了解，明?確參與志愿?者活動(dòng)的動(dòng)?機(jī)，規(guī)范自?己的行為；?“湘西風(fēng)情?簡介”使隊(duì)?員們對于即?將要前往的?湘西有更全?面真實(shí)的了?解；“急救?技能培訓(xùn)”?，加強(qiáng)隊(duì)員?們的安全意?識(shí)，強(qiáng)化安?全急救技能?，提高隊(duì)員?外出的安全?系數(shù)；“志?愿者精神認(rèn)?知培訓(xùn)”，?使隊(duì)員們對?于志愿者的?內(nèi)涵志愿者?精神的理解?提升一個(gè)檔?次。愛心?書社目前?湘西貧困地?區(qū)的教育問?題已有了很?大的改觀,?但現(xiàn)狀仍不?容樂觀。雖?然有漂亮的?教學(xué)樓，但?很是缺乏拓?展眼界知識(shí)?的課外讀物?等軟件設(shè)施?。當(dāng)?shù)厝狈?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)讀書環(huán)?境，沒有書?店，更沒有?圖書館，孩?子們很少能?接觸到課外?讀物。如果?我們能在當(dāng)?地建立一個(gè)?書社，相信?對于孩子們?的學(xué)習(xí)意識(shí)?學(xué)習(xí)環(huán)境肯?定有很積極?的意義。?因此，我們?決定盡己所?能在___?各小學(xué)為湘?西的孩子們?募捐書籍。?從___月?份開始我們?就在___?市聯(lián)系和平?小學(xué)先鋒小?學(xué)金峰小學(xué)?黃土嶺小學(xué)?___理工?大學(xué)子弟小?學(xué)新開鋪小?學(xué)洞井鋪小?學(xué)桂花坪小?學(xué)等八所小?學(xué)，最終有?___理工?大學(xué)子弟小?學(xué)和新開鋪?小學(xué)募捐成?功，共募集?所得了近三?千本圖書。?支教時(shí)一?并帶往了湘?西，其中一?千本圖書留?在了吉衛(wèi)鎮(zhèn)?排達(dá)壩村村?部，供當(dāng)?shù)?的孩子隨時(shí)?取閱。另外?兩千本圖書?捐贈(zèng)給了補(bǔ)?抽鄉(xiāng)中心小?學(xué)，并建立?了“___?理工大學(xué)—?—心星圖書?角”。所有?募集的圖書?均落到了實(shí)?處，實(shí)現(xiàn)了?他們的價(jià)值?，為豐富當(dāng)?地孩子的課?余生活做出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。愛心運(yùn)?動(dòng)大本營?___月份?，我們聯(lián)合?校羽毛球協(xié)?會(huì)李寧運(yùn)動(dòng)?有限公司計(jì)?劃在校__?_愛心義賣?活動(dòng)，為湘?西的孩子籌?建“愛心運(yùn)?動(dòng)大本營”?。如果義賣?順利，李寧?公司將提供?一筆資金為?孩子們購置?體育用具，?給孩子們提?供一個(gè)良好?的體育鍛煉?平臺(tái)。但因?為種種原因?：學(xué)校團(tuán)委?的干預(yù)，我?們?nèi)絽f(xié)商?的不順利，?工作任務(wù)的?相互推諉導(dǎo)?致活動(dòng)最終?以失敗而告?終。為湘西?孩子構(gòu)建“?運(yùn)動(dòng)大本營?”的夢想破?滅了，最終?只能是我們?自己拿出一?部分支教的?經(jīng)費(fèi)為孩子?們購買了為?數(shù)不多的體?育用品，難?以達(dá)到“運(yùn)?動(dòng)大本營”?的效果。?此次活動(dòng)本?是我協(xié)會(huì)第?一次聯(lián)系到?如此大的贊?助商，并有?著一個(gè)非常?好的構(gòu)想，?但最后卻以?失敗而告終?。其中的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)?好好總結(jié)，?學(xué)會(huì)和校團(tuán)?委和其他兄?弟社團(tuán)和商?家更好的的?協(xié)商合作，?以致不再錯(cuò)?失這種良機(jī)?。朝氣蓬?勃，整裝待?發(fā)年月日?七點(diǎn)，名隊(duì)?員準(zhǔn)時(shí)在校?南大門集合?準(zhǔn)備出發(fā)。?___理工?大學(xué)心星家?教志愿者協(xié)?會(huì)年湘西義?務(wù)支教活動(dòng)?正式拉開帷?幕。出發(fā)前?，所有隊(duì)員?在校門口合?影留念，并?為自己打氣?加油。所有?隊(duì)員精神飽?滿熱情高漲?，對于此次?支教充滿了?信心。突?發(fā)其來的困?難名隊(duì)員?平均分為兩?支隊(duì)伍，一?支前往吉衛(wèi)?鎮(zhèn)排達(dá)壩村?小，另一支?原定前往補(bǔ)?抽鄉(xiāng)董哨村?小。但到達(dá)?董哨村時(shí)才?發(fā)現(xiàn)村小規(guī)?模太小了，?我們名隊(duì)員?全部在這里?恐怕是會(huì)浪?費(fèi)相當(dāng)?shù)馁Y?源，所以我?們必須得換?到其他比較?大的學(xué)校，?以充分利用?我們充足的?人力資源。?但更改支教?點(diǎn)困難重重?，雖然我們?在不斷地努?力聯(lián)系各方?人員，但始?終得不到明?確答復(fù)。我?們漸漸放棄?了希望，準(zhǔn)?備更改支教?計(jì)劃，把工?作的重心由?教學(xué)轉(zhuǎn)移到?調(diào)研上來。?但從補(bǔ)抽鄉(xiāng)?政府突然傳?來了好消息?，我們順利?調(diào)換到了補(bǔ)?抽中心小學(xué)?。但第二天?準(zhǔn)備走訪動(dòng)?員孩子來上?課時(shí)，中心?小學(xué)校長擔(dān)?心孩子安全?不允許我們?在中心小學(xué)?進(jìn)行教學(xué)活?動(dòng)。又是一?個(gè)致命的打?擊，我們又?開始不斷的?聯(lián)系鄉(xiāng)政府?邊城愛心網(wǎng)?學(xué)校校長，?經(jīng)過不懈的?努力最終化?險(xiǎn)為夷。?在這兩次巨?大的困難面?前，我們必?須要感謝補(bǔ)?抽鄉(xiāng)政府邊?城愛心網(wǎng)_?__嫂為我?們做出的努?力，沒有他?們我們很難?順利的進(jìn)行?后面的支教?活動(dòng)。同時(shí)?也為我們自?己面對問題?的臨危不懼?和積極的態(tài)?度而感到驕?傲。教學(xué)?活動(dòng)月日?，我們前往?了大哨村補(bǔ)?抽村吉久村?董哨村動(dòng)員?孩子前來上?課。其中大?哨村補(bǔ)抽村?吉久村的孩?子前往中心?小學(xué)，董哨?村的孩子就?在董哨村小?。日中心小?學(xué)正式開學(xué)?，日董哨村?小正式開學(xué)?。中心小學(xué)?作為我們的?大本營，主?要隊(duì)員均留?在中心小學(xué)?，每天派出?兩名隊(duì)員前?往董哨村和?當(dāng)?shù)馗呷?業(yè)生龍慧一?起教授董哨?村孩子的課?程。中心小?學(xué)設(shè)了三個(gè)?班，登記在?冊孩子人；?董哨村開設(shè)?兩個(gè)班，登?記在冊孩子?人，共計(jì)人?。一共進(jìn)行?了三個(gè)教學(xué)?周期，每個(gè)?教學(xué)周期為?三或五天，?共進(jìn)行了天?的教學(xué)活動(dòng)?。教授的課?程有語文數(shù)?學(xué)英語物理?化學(xué)歷史地?理心理輔導(dǎo)?愛國主義教?育常識(shí)寓言?童話美術(shù)音?樂體育魔術(shù)?趣味智力課?等十余門。?上午九點(diǎn)半?上課，下午?三點(diǎn)放學(xué)，?上下午各三?節(jié)課，每節(jié)?課四十分鐘?。總體來?說教學(xué)是取?得了成功的?，豐富多彩?的課程設(shè)計(jì)?調(diào)動(dòng)了孩子?們的積極性?，教授了孩?子們很多平?時(shí)接觸不到?的知識(shí)技能?，在學(xué)習(xí)方?法上給與了?一定的引導(dǎo)?，幫助孩子?們復(fù)習(xí)了很?多功課··?·但也存在?著很多的問?題：第一?個(gè)教學(xué)周期?實(shí)行的是連?堂課，每門?課程連續(xù)上?兩節(jié)課。本?以為連堂課?是可以多傳?授些知識(shí)給?孩子們的，?但從最終的?效果來看，?因?yàn)楹⒆觽?和隊(duì)員都不?適應(yīng)連堂課?，導(dǎo)致孩子?們不但沒有?多學(xué)到知識(shí)?，反而打擊?了孩子們學(xué)?習(xí)的積極性?，更使得一?部分孩子不?愿意再來上?課了。第?一個(gè)教學(xué)周?期結(jié)束后我?們立即作出?調(diào)整，撤銷?連堂課，并?將下午的最?后兩節(jié)課確?定為帶娛樂?性質(zhì)的課程?，以提高孩?子們學(xué)習(xí)的?積極性。?教學(xué)期間還?不斷出現(xiàn)了?很多的問題?，如孩子對?上課不感興?趣需要有獎(jiǎng)?勵(lì)才積極很?多孩子在不?熟悉的老師?的課上很是?沉默一些孩?子來不來上?課完全隨性?隊(duì)員備課不?合適隊(duì)員上?課的技巧不?強(qiáng)···所?有的問題我?們都在想辦?法解決，其?中相當(dāng)一部?分都被漸漸?化解。但一?直都有一個(gè)?最大的問題?沒有解決：?學(xué)生人數(shù)過?少。中心小?學(xué)每天的人?數(shù)穩(wěn)定在五?十人左右，?而董哨村則?是不到二十?人。我們采?取了很多的?措施，進(jìn)行?了很多的動(dòng)?員，但人數(shù)?一直沒有大?幅的提高。?認(rèn)真分析出?了不少原因?：支教時(shí)正?值農(nóng)家最重?要的烤煙時(shí)?節(jié)，很多孩?子都要在家?幫忙；當(dāng)?shù)?有兩戶人家?辦喪事很多?孩子都得去?幫忙；剛開?始的連堂課?造成了不少?孩子的“厭?學(xué)”；隊(duì)員?和孩子在課?后的交流太?少；不少隊(duì)?員的課堂對?于孩子確實(shí)?沒有足夠的?吸引力；當(dāng)?地因?yàn)榻?jīng)濟(jì)?的落后，對?于教育的重?視程度比一?般的農(nóng)村還?要低。其中?一些是我們?___為力?的，但很多?是我們團(tuán)隊(duì)?自身的原因?造成的，在?以后的支教?活動(dòng)中必須?引起高度的?注意。調(diào)?查走訪調(diào)?查走訪一是?為了撰寫“?農(nóng)村青年的?生活現(xiàn)狀”?調(diào)研報(bào)告收?集材料；二?是為了收集?貧困家庭孩?子的資料，?以便回到學(xué)?校后為其尋?找資助。?我們一共走?訪補(bǔ)抽鄉(xiāng)的?大哨村吉久?村補(bǔ)抽村董?哨