2022年公司教育培訓(xùn)的工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2022年?公司教育培?訓(xùn)的工作總?結(jié)當(dāng)今社?會(huì)知識(shí)的快?速增長(zhǎng)、技?術(shù)的迅猛變?革，使企業(yè)?務(wù)必不斷更?新技術(shù)和管?理，管理者?和員工不須?不斷更新知?識(shí)和技能。?在許多大中?型現(xiàn)代企業(yè)?中，教育培?訓(xùn)已經(jīng)從滿?足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?的輔助經(jīng)營(yíng)?管理環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)?變成為職工?的一項(xiàng)重要?的福利待遇?。___廠?作為_(kāi)__?鋼鐵路線橋?的主體維修?單位，是整?個(gè)鐵路運(yùn)輸?系統(tǒng)“鏈條?”中的重要?一環(huán)。__?_年順利劃?歸鐵運(yùn)公司?后，___?廠的改革、?發(fā)展進(jìn)入到?新的歷史階?段。適應(yīng)日?益繁重的運(yùn)?輸保產(chǎn)形勢(shì)?、不斷提升?的技術(shù)裝備?水平、逐步?邁進(jìn)的企業(yè)?管理水平，?對(duì)加強(qiáng)企業(yè)?教育培訓(xùn)、?提高職工隊(duì)?伍素質(zhì)提出?了新的更高?的要求。?一、成果項(xiàng)?目的主要資?料本成果?針對(duì)___?鋼鐵路線橋?維修的人才?培養(yǎng)要求，?在“以服務(wù)?運(yùn)輸保產(chǎn)為?宗旨，以提?高全員素質(zhì)?為導(dǎo)向”的?教育培訓(xùn)思?想指導(dǎo)下，?以“工學(xué)結(jié)?合”為核心?，以“科技?成果轉(zhuǎn)化”?為切入點(diǎn)，?力求創(chuàng)新出?一種適應(yīng)_?__鋼鐵路?線橋維修需?要，全面提?高職工隊(duì)伍?素質(zhì)的教育?培訓(xùn)模式，?其核心資料?有如下三個(gè)?方面：1?、培訓(xùn)模式?實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。?教育培訓(xùn)形?式采用“技?術(shù)理論培訓(xùn)?+培訓(xùn)基地?演練+作業(yè)?現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用”?模式，將企?業(yè)的教育培?訓(xùn)活動(dòng)與生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)緊密?地結(jié)合起來(lái)?，共同作為?教育培訓(xùn)資?料，將“工?學(xué)結(jié)合”的?理念貫穿于?教育培訓(xùn)的?全過(guò)程。?第一，完善?教材及課件?，提高教學(xué)?質(zhì)量。__?_結(jié)制作了?《線路測(cè)量?教學(xué)片》，?首次采用三?維動(dòng)畫形式?，精確描述?了直線、曲?線、道岔、?橋涵等線路?的測(cè)量方法?，為搞好職?工培訓(xùn)、提?高職工技能?創(chuàng)造有利條?件；第二，?組建技術(shù)人?員試驗(yàn)班，?提升創(chuàng)新水?平。針對(duì)我?廠___年?確定的“攻?七化、創(chuàng)三?優(yōu)”發(fā)展目?標(biāo)，研究制?定了___?個(gè)科技攻關(guān)?項(xiàng)目，從全?廠專業(yè)技術(shù)?人員中組建?試驗(yàn)班，凝?練鐵路維修?前沿技術(shù)，?為科技人員?成長(zhǎng)帶給充?足的創(chuàng)新空?間；第三，?定期舉辦“?技術(shù)論壇”?，交流技術(shù)?心得。廠里?每季度都有?鐵路維修技?術(shù)講座，將?___技術(shù)?交流狀況作?為考核科技?拔尖人才和?崗位帶頭人?工作的重要?資料之一，?并把參加技?術(shù)交流的狀?況作為考核?班組長(zhǎng)創(chuàng)新?潛力的指標(biāo)?之一。2?、實(shí)訓(xùn)基地?全面建成。?圍繞“工學(xué)?結(jié)合”實(shí)際?演練等重要?教育培訓(xùn)模?式改革與建?設(shè)的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，在廠黨?政工的大力?支持下，在?已有的理論?培訓(xùn)課堂的?基礎(chǔ)上，建?立職工技能?實(shí)際演練基?地，從培訓(xùn)?線岔鋪設(shè)、?師資隊(duì)伍培?訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)?目設(shè)置以及?基地日常管?理等方面推?進(jìn)改革建設(shè)?。第一，?樹(shù)立“工學(xué)?結(jié)合”的教?育培訓(xùn)理念?。強(qiáng)調(diào)相關(guān)?技術(shù)和潛力?在生產(chǎn)實(shí)踐?中的有機(jī)聯(lián)?系，從生產(chǎn)?實(shí)際中發(fā)現(xiàn)?和提出問(wèn)題?，引導(dǎo)職工?思考，應(yīng)用?所學(xué)知識(shí)探?究規(guī)律和致?力創(chuàng)新；引?導(dǎo)職工主動(dòng)?學(xué)習(xí)，帶給?更多的現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)踐課程，?增強(qiáng)職工的?職責(zé)心和執(zhí)?行力，強(qiáng)調(diào)?“走進(jìn)矛盾?、破解難題?”的理念養(yǎng)?成，建立和?加強(qiáng)學(xué)習(xí)反?饋機(jī)制；第?二、創(chuàng)新實(shí)?踐機(jī)制與試?驗(yàn)平臺(tái)。透?過(guò)實(shí)施項(xiàng)目?課題組、導(dǎo)?師帶徒等機(jī)?制，更好地?發(fā)揮技術(shù)人?員和生產(chǎn)骨?干的作用，?給職工創(chuàng)造?參與科研創(chuàng)?新的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)職工結(jié)?合科研項(xiàng)目?進(jìn)行設(shè)計(jì)選?題，透過(guò)科?技攻關(guān)培養(yǎng)?職工的創(chuàng)新?潛力；第三?，學(xué)習(xí)和借?鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?。如___?技術(shù)人員和?生產(chǎn)骨干考?察___鋼?鲅魚(yú)圈新區(qū)?鐵路線路、?路局遼陽(yáng)工?務(wù)段、砼枕?制造廠，了?解路局和兄?弟單位鐵路?維修發(fā)展前?沿，進(jìn)行交?叉式學(xué)習(xí)，?促進(jìn)我廠科?研項(xiàng)目的順?利實(shí)施。?3、培訓(xùn)制?度得以完善?。建立企業(yè)?培訓(xùn)機(jī)制的?核心，就是?透過(guò)機(jī)制引?導(dǎo)，激發(fā)職?工崗位練功?、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新?的用心性與?主動(dòng)性。為?此，我們制?定了相關(guān)的?培訓(xùn)教育制?度，其目的?是為了激發(fā)?職工學(xué)習(xí)的?用心性，同?時(shí)給素質(zhì)相?對(duì)較高的職?工帶給更好?的崗位和，?整體實(shí)現(xiàn)職?工由“要我?干”向“我?要干”、由?“要我學(xué)”?向“我要學(xué)?”的根本轉(zhuǎn)?變。兩年來(lái)?，我們相繼?出臺(tái)了《_?__廠教育?培訓(xùn)工作實(shí)?施計(jì)劃》、?《___廠?員工培訓(xùn)考?核管理辦法?》和《__?_廠班組長(zhǎng)?專項(xiàng)技術(shù)培?訓(xùn)計(jì)劃》等?培訓(xùn)制度，?對(duì)各級(jí)干部?和職工的培?訓(xùn)時(shí)間、培?訓(xùn)資料、學(xué)?分和學(xué)習(xí)紀(jì)?律提出了硬?性要求，制?定了獎(jiǎng)懲辦?法，從制度?上保證了職?工學(xué)習(xí)培訓(xùn)?工作的順利?開(kāi)展。二?、成果項(xiàng)目?的創(chuàng)新點(diǎn)?本成果項(xiàng)目?，在培訓(xùn)體?系和教育資?料設(shè)計(jì)中體?現(xiàn)了“過(guò)程?控制、行動(dòng)?學(xué)習(xí)”的教?育培訓(xùn)創(chuàng)新?思想。專業(yè)?技術(shù)人員的?核心技術(shù)培?訓(xùn)、操作崗?位人員的實(shí)?際演練培訓(xùn)?和現(xiàn)場(chǎng)崗位?的應(yīng)用潛力?培訓(xùn)，均按?照“過(guò)程控?制”的創(chuàng)新?思想設(shè)計(jì)培?訓(xùn)資料，強(qiáng)?調(diào)來(lái)自于生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的、?典型案例式?的培訓(xùn)資料?，并透過(guò)“?行動(dòng)學(xué)習(xí)”?的課程設(shè)計(jì)?，體現(xiàn)“過(guò)?程控制”的?完整性和以?學(xué)員為主體?的教育培訓(xùn)?創(chuàng)新，__?_各層次職?工的職業(yè)成?長(zhǎng)體驗(yàn)，在?培訓(xùn)職工理?論與實(shí)際知?識(shí)的同時(shí)，?促進(jìn)職工現(xiàn)?場(chǎng)隱患的解?決與處理潛?力，提高其?綜合素質(zhì)。?注：行動(dòng)?學(xué)習(xí)是英國(guó)?的瑞文斯（?RegRe?vans）?教授___?年正式提出?的理論與方?法。行動(dòng)?學(xué)習(xí)的流程?如圖所示。?由此可見(jiàn)，?行動(dòng)學(xué)習(xí)是?一個(gè)周而復(fù)?始的過(guò)程，?在這個(gè)過(guò)程?中___得?以持續(xù)改善?。為實(shí)現(xiàn)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)的?創(chuàng)新，我們?___廠用?心導(dǎo)入行動(dòng)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)法?：第一，?以攻克難點(diǎn)?重點(diǎn)問(wèn)題為?主線，進(jìn)行?“研究式”?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?今年年初，?我們確定了?___個(gè)科?技項(xiàng)目，在?全廠工程技?術(shù)人員和職?工骨干中_?__攻關(guān)，?到目前，大?部分攻關(guān)項(xiàng)?目已經(jīng)完成?。如___?鋼及市勞模?許樹(shù)貴，就?是個(gè)科技攻?關(guān)迷，他研?制的鐵路設(shè)?備維修管控?系統(tǒng)，被譽(yù)?為_(kāi)__廠?的“ERP?”，在鐵修?保運(yùn)保產(chǎn)中?發(fā)揮著愈來(lái)?愈重要的作?用。他研制?的砼岔枕已?經(jīng)試鋪成功?，全面鋪開(kāi)?后，將給_?__鋼鐵路?岔群維修帶?來(lái)革___?化的變革；?我們推薦的?鐵運(yùn)公司_?__員品牌?徐慧用心_?__各維修?車間利用鋼?軌調(diào)邊、工?程利舊、尖?軌打磨、舊?料修復(fù)，以?及對(duì)小型機(jī)?具設(shè)備進(jìn)行?自修等多種?途徑，綜合?降低維修成?本近千萬(wàn)元?。第二，?以實(shí)踐鍛煉?為基礎(chǔ)，進(jìn)?行“體驗(yàn)式?”學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。堅(jiān)持以練?促學(xué)，學(xué)練?結(jié)合，堅(jiān)持?在創(chuàng)新實(shí)踐?中練創(chuàng)新。?如___年?我們承辦的?___鋼鐵?路維修工技?術(shù)競(jìng)賽，就?是透過(guò)賽前?全員培訓(xùn)，?要求人人參?賽、層層選?拔，理論與?實(shí)踐相結(jié)合?的方式，產(chǎn)?生出我廠的?參賽選手。?在有礦業(yè)公?司高手參賽?的狀況下，?我廠選手陣?前冷靜，發(fā)?揮超常，最?后包攬了前?___名，?受到了__?_鋼集團(tuán)相?關(guān)部門的高?度贊揚(yáng)，展?現(xiàn)了我廠職?工學(xué)技術(shù)、?學(xué)本領(lǐng)、練?內(nèi)功的豐碩?成果。應(yīng)?用效果企?業(yè)整體水平?顯著提升。?透過(guò)創(chuàng)新培?訓(xùn)模式、提?高職工素質(zhì)?，我廠的班?組建設(shè)、人?才培養(yǎng)、科?技攻關(guān)和各?項(xiàng)管理工作?均躍上了一?個(gè)新的臺(tái)階?，榮獲了集?團(tuán)公司和鐵?運(yùn)公司__?_年度先進(jìn)?單位的殊榮?。全廠的各?項(xiàng)改革工作?穩(wěn)步推進(jìn)、?線橋質(zhì)量明?顯提升、降?本增效成果?顯著。2?、課題攻關(guān)?取得新突破?。年內(nèi)申報(bào)?的“60k?g/m鋼軌?整鑄軌撐墊?板”成攻獲?得國(guó)家專利?；“___?”、“__?_”分獲_?__鋼專有?技術(shù)；“_?__”榮獲?___省Q?C質(zhì)量管理?活動(dòng)一等獎(jiǎng)??！禵__?》獲全國(guó)年?度冶金企業(yè)?優(yōu)秀論文三?等獎(jiǎng)?！禵?__手冊(cè)》?，已于__?_年___?月正式出版?，填補(bǔ)了_?__鋼鐵路?橋涵管理的?空白。3?、職工隊(duì)伍?素質(zhì)明顯提?高。全年干?部職工共參?加各類培訓(xùn)?班___期?，培訓(xùn)管理?技術(shù)人員_?__人次，?完成計(jì)劃_?__%；培?訓(xùn)生產(chǎn)操作?崗位人員_?__人次，?完成計(jì)劃_?__%。為?___名職?工辦理了技?術(shù)等級(jí)鑒定?手續(xù)，主體?線路工技術(shù)?等級(jí)中級(jí)以?上到達(dá)__?_%。建立?“導(dǎo)師帶徒?”___對(duì)?。新增星級(jí)?職工___?名?？傊?，加強(qiáng)企業(yè)?培訓(xùn)，打造?技能型職工?隊(duì)伍是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的、全?新的工作，?它沒(méi)有現(xiàn)成?的地圖，