九年級化學教學計劃1

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)8九年級化學教學計劃1一∶指導思想：培養(yǎng)出來的學生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造.爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階.二∶教學措施：第一∶認真?zhèn)湔n.備課將按照以下步驟和要求進行.1:備課標.明確：〔1〕實驗教學的任務(wù);〔2〕實驗教學的目的;〔3〕實驗教學的要求;〔4〕實驗教學規(guī)定的內(nèi)容.2:備教材.〔1〕熟悉教材中實驗的分布體系.〔2〕掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容.3:備教法.教有法而無定法，實驗教學的教法應(yīng)牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則.4:備學生.學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用.5:實驗教學前的準備.〔1〕演示實驗：a、掌握實驗原理.b、熟悉實驗儀器.c、選擇實驗方法.d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做.〔2〕學生實驗：a、制定學生實驗計劃.b、實驗環(huán)境的準備.c、實驗器材的準備d、指導學生準備.6:編寫.第二、仔細組織教學.一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié).因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點.教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范.注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制.學生實驗課的教學：實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置.PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)8

九年級化學教學計劃1〖2〗適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務(wù)，本學期特制定如下工作計劃：一∶政治思想方面：嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽.模范遵守社會公德、維護教師良好形象.加強學習，更新觀念，提高自身理論素質(zhì).實驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務(wù)工作.要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效.二∶實驗室工作方面：本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作.發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作.使儀器不丟失不損壞.實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光.對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作.電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度.強化安全意識.以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領(lǐng)導關(guān)心支持、學生配合，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故.保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生健康，保證實驗安全.另外，要注意及時關(guān)鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作.1:檢查滅火器材的工作性能;2:劇毒藥品的安全管理;3:水電器材設(shè)備安全檢查.4:清點藥品和儀器，結(jié)合本學期化學教學內(nèi)容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品.三∶及時做好演示實驗的準備工作.化學學科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，對提高化學教學質(zhì)量起很大的促進作用.新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改進演示實驗.作為實驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方__擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便.四∶配合任課教師做好學生分組實驗.實驗員要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好學生分組實驗.制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間.對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好.積極配合任課教師做好實驗時的指導工作.五∶其它方面，做好初三學生的實驗操作考核.為保證考核的高通過率，實驗室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能取得佳績.為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學生的分組實驗，以免到考核之前的強化訓練難以安排.為研究性學習做好后勤服務(wù)，本學年，研究性學習全部開設(shè)，而學生的研究性學習經(jīng)常需要用到有關(guān)的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器，實驗員應(yīng)以服從學校的教學需要為已任.六∶建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理.督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù).實驗時學生要填好實驗情況表，實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關(guān)臺帳資料.另外，實驗員要根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標準數(shù)，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽.總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W實驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數(shù)8

九年級化學教學計劃1〖3〗一∶學生基本情況分析從學生的知識基礎(chǔ)看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識.面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展.二∶實驗內(nèi)容分析：新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點，重視科學、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等.這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件.演示實驗有：物質(zhì)的變化、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等.這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神.活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實驗室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);探究實驗室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸、堿的化學性質(zhì);探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng);用PH試紙測定一些溶液的PH;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法;探究有機物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等.通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性.三∶實驗?zāi)繕耍夯瘜W實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：1:能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作.2:能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作.3:初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液.4:初步學會根據(jù)__些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì).5:初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離.6:初步學習運用簡單的裝置和方法制取__些氣體.7:培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力.8:認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法.9:能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論.10:初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒?11:能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵.12:學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的.13:學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法.14:能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等.15:逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰?、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象.、學會實驗室中制取氣體的思路和方法.四∶實驗措施：1:加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣.2:以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神.3:讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心.4:做好實驗前的充分準備，做到課前演示.5:創(chuàng)造條件，增加學生動手實驗的機會.6:教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維.7:注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系.8:實驗前要求學生預(yù)習實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告.9:對有困難的實驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗.10:根據(jù)學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣.11:鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神.12:加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興