2022最新優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)總結(jié)范文【通用五篇】

精品文檔2022最新優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)總結(jié)范文【通用五篇】優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)總結(jié)1老師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資，更是學(xué)校的珍貴財富。而青年老師是學(xué)校的將來和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，一年來，我校積極開展青年老師教育教學(xué)才能的進(jìn)步培訓(xùn)工作，有效進(jìn)步了青年老師的各種教育教學(xué)實際才能，為我校獲得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回憶我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，明確方向、目的。青年老師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，明確方向、目的是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)根本功，因為教學(xué)根本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的根本條件，把教學(xué)根本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)才能，就會有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。其次是著重進(jìn)步專業(yè)技術(shù)及教學(xué)程度。進(jìn)步青年老師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈敏運用教法的才能，全面進(jìn)步青年老師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項綜合功力，也是老師應(yīng)具備的一項主功力，為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定實在可行的工作方案，幫助青年老師明確方向。二、常抓不懈，促其鉆研。每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教誨處就安排學(xué)初聽課表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著催促、幫助、進(jìn)步的原那么，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初全體青年老師，全面聽課，理解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業(yè)修改情況。學(xué)期中，是全校性的觀摩課和探究課，由學(xué)科帶頭人、骨開老師展示課、示范課，這些活動的開展，促進(jìn)了老師教學(xué)程度的進(jìn)步。不管是什么樣的上課、聽課活動，青年老師們都踴躍參與，課后進(jìn)展討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深化鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)程度逐年進(jìn)步，青年老師迅速成長，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。三、在“學(xué)”字上下功夫?qū)W校除指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，理解將來教育開展趨勢。同時安排青年老師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓(xùn)，使青年老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德程度不斷進(jìn)步。1、施行“青藍(lán)工程”學(xué)校為每一位青年老師選配有經(jīng)歷、有才能的中青年骨干老師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅幫助徒弟制定三年開展規(guī)劃及每學(xué)期詳細(xì)工作方案，每學(xué)期按方案開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用?！耙岳蠋隆?，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動整體老師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)程度的整體進(jìn)步。通過師徒結(jié)對活動，讓青年老師盡快掌握根本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)青年老師盡快打造高效課堂。2、施行“名師工程”有一定教學(xué)經(jīng)歷的老師。獲得市區(qū)骨干老師、學(xué)科帶頭人稱號的老師學(xué)校聘請名師為導(dǎo)師促進(jìn)其專業(yè)成長。每年學(xué)校為其提供外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，努力進(jìn)步專業(yè)研究程度。采用強(qiáng)化聽課、案例剖析、公開展示等形式，實在進(jìn)步各層面骨干老師的教學(xué)程度與成熟程度。通過此項工作的開展，各學(xué)科涌現(xiàn)出一批成熟型老師，積極向區(qū)級骨干老師、學(xué)科帶頭人靠攏，為骨干老師的成長提供適宜的土壤，廣闊的舞臺。四、在“研”字上務(wù)實效1、以教研促進(jìn)步。一個優(yōu)秀老師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈敏，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年老師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快進(jìn)步青年老師的教研程度，以教研組為單位，在教研組長的帶著下，圍繞“專題式校本教研促進(jìn)老師專業(yè)化開展”的課題，先進(jìn)展專題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動全體老師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)老師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)理論的目的，2、在反思上下功夫。在教學(xué)反思中進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能和專業(yè)化程度。五、獲得成績：經(jīng)過一年的努力，教學(xué)成果顯著，劉少標(biāo)老師和李建芬老師分別獲得天津市電教課、年會課評比一等獎；在第十二屆年會課評比活動中，按照上級要求允許有7節(jié)課參賽，其中有4節(jié)課獲得塘沽區(qū)一等獎的第一名，并在全區(qū)進(jìn)展了展示，其余三節(jié)課獲得二等獎；另外在各級各類論文評比中多篇論文分獲市、區(qū)一二三等獎。優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)總結(jié)2很榮幸這次可以有時機(jī)觀摩了第十一屆青年老師課堂教學(xué)比賽，這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)時機(jī)。觀摩了這十位老師的課堂教學(xué)和聽了專家的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。十堂數(shù)學(xué)課各有千秋，但都有著共同的優(yōu)點：1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并嚴(yán)密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：定安縣第三小學(xué)葉霞老師上的《加法交換律和加法結(jié)合律》設(shè)計了故事導(dǎo)入：孫悟空有一些桃子，上午給了小猴子們28個桃子，午時給了17給桃子，猴子們覺得太少了，孫悟空只好又重新分：上午給17個桃子，午時給28個桃子，猴子們一共得到多少個猴子又如儋州市新洲中心校新英一小的麥維高老師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計了“植物大戰(zhàn)僵尸”的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。2、在課堂教學(xué)中，老師能放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)，充分表達(dá)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。如白沙縣第一小學(xué)王菊瓊老師在教學(xué)《三角形的特性》中，擅長引導(dǎo)學(xué)生，用鼓勵性的語言：“這就是老師所要說的”、“你說出了老師的心聲”、“保存你的意見”等。3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，經(jīng)過多樣化的練習(xí)，是幫助學(xué)生掌握知識、進(jìn)步運用知識的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)資料靈敏多樣，富興趣味性。儋州市新洲中心校新英一小的麥維高老師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計了“陰影三角形的面積占大三角形面積的幾分之幾？”和“以下哪些圖形能把平面鋪滿沒有縫隙”這樣的練習(xí)，對于正方形和長方形平鋪滿沒有縫隙，學(xué)生并不生疏，而小鳥能平面鋪滿沒有縫隙是他們沒有想到的。在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)努力做到：一、進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年老師，各方面都很欠缺，我還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。對于我來說，我覺得還有很多東西需要加強(qiáng)。如進(jìn)步駕馭課堂的本領(lǐng)，語言表達(dá)本領(lǐng)等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。二、不斷完善課堂教學(xué)。認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多聽老老師的課，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)歷，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學(xué)，從而不斷地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)總結(jié)3我于xx年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我所在的xx小學(xué)青年老師不多。青年老師是代表著學(xué)校的將來，所以指導(dǎo)青年老師的成長任重道遠(yuǎn)。xx是師專的畢業(yè)生，是個很有活力的女孩，教誨處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年老師的我來說：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年老師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原那么來實現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括老師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在這些方面都獲得了較大成果，成績顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：一、端正青年老師的職業(yè)認(rèn)同剛參加工作的她，對老師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn)，然而卻對教學(xué)理論中的實際困難估計缺乏，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的宏大反差。針對這種情況，我常常同她促膝談心，以自己在工作中感受，在教學(xué)中的理論來幫助她正確認(rèn)識老師職業(yè)。讓她認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，老師默默無聞地從事著事實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使她認(rèn)識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。二、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念面對飛速開展的二十一世紀(jì)，老師不能墨守成規(guī)，固步自封。面隊機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為老師的優(yōu)勢與缺乏，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)開展程度。對于繼續(xù)教育，她往往不理解，認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此，我和她專門討論了好久，我告訴她如今社會需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化。我還告訴她：只有你時刻的學(xué)習(xí)，你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識，你才能更好的教育好每一個學(xué)生，只有你擁有了“一桶水”，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后，她認(rèn)同了我的說法，并且付之于實際。三、在教學(xué)方面年輕老師在理念上往往比擬先進(jìn)，可以大膽的嘗試，有很好的創(chuàng)新精神。但是經(jīng)歷不夠豐富，課堂上的調(diào)節(jié)才能，對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)歷。于是在教學(xué)上設(shè)計思路與施行就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試，平時互相聽課，對各自的學(xué)科特點如何突出把握，如何把各種先進(jìn)的理念運用于各自的教學(xué)當(dāng)中，如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救方案。在一次評優(yōu)課活動中，我們共同討論了課的設(shè)計思路，并對每個環(huán)節(jié)進(jìn)展了細(xì)致分析^p，一起研究制作課件，對目的和施行的實效性進(jìn)展了討論和修改，進(jìn)展試講并修改，最終獲得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo)，她在課堂教學(xué)程度方面有了很大進(jìn)步，形成了課堂教學(xué)氣氛活潑，環(huán)節(jié)安排明晰連接，訓(xùn)練細(xì)致的特點。四、在輔導(dǎo)學(xué)生上對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作，在這方面我們也互相借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧，商量輔導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點和掌握的效果進(jìn)展分組，用老隊員帶新學(xué)生，形成了完好的訓(xùn)練體系，平時分配好事件，進(jìn)展了扎實而有效的訓(xùn)練，這其中也付出了艱辛的勞動，常常訓(xùn)練到下班以后，也獲得了很好的成績?？傊?，自己在與年輕老師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)歷，幫助其成長進(jìn)步的同時，自己也得到了進(jìn)步，學(xué)到了不少東西，為自身的開展積累了豐富經(jīng)歷，也對青年老師進(jìn)展了有效的指導(dǎo)，獲得了很好的成績，使其在教學(xué)，班級管理，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲，在自己的崗位上成為經(jīng)歷豐富的老師，各方面程度都有很大的提升。真正做到了互助互利，到達(dá)了雙豐收。優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)總結(jié)420__---20__學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年老師___和___的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個方面對他們進(jìn)展了指導(dǎo)。一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格我認(rèn)為對于青年老師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年老師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的理論來幫助他們正確認(rèn)識老師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕老師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年老師逐步認(rèn)識到了，選擇了老師就是選擇了奉獻(xiàn)。二、精心輔導(dǎo)進(jìn)步教育教學(xué)程度青年老師承受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于理論。為進(jìn)步他們的教學(xué)程度，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕老師要做到教學(xué)目的全面、詳細(xì)、恰當(dāng)，表達(dá)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時，要請教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)展，師生達(dá)標(biāo)意識強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識構(gòu)造。教學(xué)內(nèi)容完好準(zhǔn)確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟才能培養(yǎng)。并且我深化課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂構(gòu)造的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新老師，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，兩位老師的業(yè)務(wù)程度都有了突飛猛進(jìn)的開展。我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學(xué)心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)歷并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章。三、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí)。新一輪課程改革更需要老師對自己有新的認(rèn)識，看到自己缺乏。于是我鼓勵他們在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，還要積極聽課，要求每個青年老師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排，通過聽課比擬，認(rèn)識到自己的可取與缺乏之處，還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)程度，彌補(bǔ)自己知識才能的缺乏。為此，我同他們一起苦練教學(xué)根本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)歷。在我的引導(dǎo)下，兩位青年老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了詳細(xì)的理論中。兩位青年老師在較短的時間內(nèi)得到較大的進(jìn)步。四、鼓勵青年老師，要有創(chuàng)新意識一開場兩位青年老師根本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模擬，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己挑選需要的信息。我說“既要模擬，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，兩位青年老師英勇的打破條條框框，開場學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)總結(jié)5今年是撫寧縣施行高效課堂建立年，我校把培養(yǎng)青年老師，建立青年骨干老師隊伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長。我們的工作獲得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年老師的溝通。學(xué)校堅持和青年老師思想交流和聯(lián)絡(luò)制度，無論工作多么緊張，每天至少要和一位青年老師個別交談。談思想、談工作、也談生活；肯定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交