《鶴群》-完整版課件

鶴群

江口渙有時(shí)候能夠讓我們心靈震撼的不僅僅是我們?nèi)祟愖约?她還可以是另一個(gè)世界---我們的朋友動(dòng)物!

學(xué)習(xí)目標(biāo)品讀精妙的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)多角度欣賞鶴群之美,領(lǐng)悟鶴群團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.關(guān)愛生命,與自然中其他生命和諧相處.

速讀課文,整體感知學(xué)法指導(dǎo)：大聲快速地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。溫馨提示:思考本文講了怎樣的故事,試用一句話概括

尋讀課文,板塊式積累學(xué)法指導(dǎo)：流利地朗讀課文,注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏、情感的把握。溫馨提示：選點(diǎn)朗讀，即用跳讀法朗讀鶴群翔空、鶴鷹大戰(zhàn)、救助傷鶴三個(gè)片斷。

1、結(jié)合文章內(nèi)容：語(yǔ)調(diào)：喜悅語(yǔ)速：歡快（快：歡樂(lè)、激動(dòng)、緊張；慢：悲痛、低沉、抒情）重音：一律、筆直、實(shí)在、嗖2、“鶴群翔空”片斷描寫鶴群的動(dòng)作優(yōu)美、隊(duì)列雄壯、場(chǎng)景美、語(yǔ)言美，易用輕柔舒緩的語(yǔ)氣朗讀。3、“鶴鷹大戰(zhàn)”場(chǎng)景壯烈、語(yǔ)句短促，易用雄渾有力的語(yǔ)氣朗讀。朗讀點(diǎn)撥細(xì)讀課文，多角度品味學(xué)法指導(dǎo)：自由朗讀，讀出感情、讀出情味溫馨提示：選擇你認(rèn)為美的、感人的內(nèi)容，且小組討論其喜愛的理由

鶴群翔空（1）“它們一律將長(zhǎng)頸伸向前方，雙足向后方筆直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無(wú)可言喻。”

（2）“上百只鶴恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛揚(yáng)；又如海中的巨大漩渦，緩緩升騰。乍一看，鶴群排成圓形隊(duì)飛旋，似在游戲，細(xì)一看，每一只鶴都一點(diǎn)一點(diǎn)高飛。”

鶴鷹大戰(zhàn)（3）“嗖的一聲，飛箭似的沖進(jìn)鶴群圓形隊(duì)伍中?！保?）“鶴分為幾群，每群十幾只不等，擰成一團(tuán)，拼命向蒼鷹撲去。在陽(yáng)光下，鶴的雙翅奮力搏擊，銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩耀眼。”

救助傷鶴

“兩只健壯的大鶴，旋即降到看來(lái)已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣。然而無(wú)濟(jì)于事。傷鶴虛弱地?fù)浯蛑岚颍鷣?lái)愈向下落去。”“于是，竟然發(fā)生了意料之外的事。來(lái)救的兩只大鶴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁。將傷鶴扶上翅膀后，各自?shī)^力扇動(dòng)單翅，靜靜地飛回高空的隊(duì)列。”“在這段時(shí)間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回隊(duì)列……”

祝福鶴群

“但愿剛才與蒼鷹搏斗的負(fù)傷的鶴，救助傷鶴的兩只健壯的大鶴，不，無(wú)論哪一只鶴，翱翔天空的所有的鶴，無(wú)一例外，都能夠平安無(wú)事結(jié)束旅程，順利地飛到安樂(lè)的北國(guó)。我凝眸高空，心中這樣祝愿著?！蓖扑]作業(yè)：展開想像、進(jìn)行小練筆（兩選一）

①擴(kuò)寫課文結(jié)尾部分

②以《鶴群翔空給我的啟示》為題寫一篇300字短文

冰心老人曾說(shuō):“