班主任德育工作案例感化造就和諧

班主任德育工作案例：感人造就友善班主任德育工作案例：感人造就友善5/5班主任德育工作案例：感人造就友善班主任德育工作案例：感人造就友善班主任德育工作案例：感人造就友善記問題學(xué)生改造的史話班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生靈魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。兩年的班主任工作，使我親身領(lǐng)悟到德育工作對學(xué)生的深刻影響，現(xiàn)就我自己工作中的親身經(jīng)歷表達(dá)給大家：一、案例背景：我班有個學(xué)生叫程占勝。初一上學(xué)期時，上課經(jīng)常和其余同學(xué)一起在課堂上玩兒或許做小動作，也不聽老師的勸告，嚴(yán)重影響課堂序次；下課胡亂打鬧，性情浮躁，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾;在宿舍，和宿舍長喧華，禁止時休息，同學(xué)們都嫌棄他；還愛上網(wǎng)，平時作業(yè)或潦草或沒做，成績很不理想,,每天不是科任老師就是學(xué)生向我起訴，真讓我頭痛。于是，我找他發(fā)言，希望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)治，自我改進(jìn)，做一名合格的中學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻原地踏步?？吹剿凰歼M(jìn)步，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是應(yīng)了那句話“小人命，天注定”，我奈之何？但是，作為人類靈魂的工程師，我怎能不理他，讓他明目張膽地鬧下去呀！此時，我感覺閃避不是方法，必定正視現(xiàn)實！我心里一橫：我不改變你，誓不放手！二、案例過程：為了有針對性地做工作，我決定先到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)識，爾后再找對策。第一次，見到的是他媽媽，他沒在家，出去玩了，作業(yè)還沒寫。和他媽媽溝通了一會兒，知道他爸爸是開大車的，跑長途，很辛苦。并且又一次發(fā)生了小的交通事故，很后怕?。∷诩乙膊惶犜?，媽媽也寵他，此次也可能又是上網(wǎng)了。我任重道遠(yuǎn)，回了，沒找他。1/4在家訪回學(xué)校的路上，我心里久久不能夠?qū)庫o，像打翻了的五味瓶！我不能夠可是哀其不幸，怒其不爭。于是，轉(zhuǎn)變他的行動在靜靜中進(jìn)行。我第一召開了關(guān)于“孝敬父親母親”的主題班會，利用多媒體觀看生活中感人的父親母親：勤奮忙碌的父親母親，艱辛樸素的父親母親，年老多病的父親母親等等，爾后就這一話題，語重心長地表達(dá)了我自己的父親母親從小養(yǎng)大，供我上學(xué)，到我有了理想的工作，他們付出了太多，獲取的倒是頭發(fā)白了，皺紋多了，腰駝背了，但是他們卻很快樂，因為我沒有讓他們無望，沒有讓他們的心血空費，所以我必定好好孝敬我的父親母親，要不公義不容啊！班會后讓學(xué)生寫道德反思，寫自己的心里話。程戰(zhàn)勝寫了，關(guān)于父親母親的感覺輕描淡寫，本來挺惱火，又想這也在正常之中，收效不會那么明顯，“革命還沒有成功，同志仍需努力”啊！接著又開了一次主題班會跳出農(nóng)門，改變?nèi)松?。想?jīng)過教育學(xué)生作為農(nóng)村的孩子，上學(xué)是最好的出路，只有好好學(xué)習(xí)，考取理想成績，才能走出山溝，跳出農(nóng)門，改變命運，耀祖光宗。給他們表達(dá)父親母親今日的辛苦受罪忙碌就是為了自己的孩子今后的不辛苦，將來生活的更好。再接著我又進(jìn)行了家訪，此次他在家，看電影，作業(yè)沒寫，他媽媽抱著弟弟哄著睡覺。他有點不好意思，因為顧及他的自尊心，好言相勸，讓他好好學(xué)習(xí)。其實心里窩著火，回了。周一夜晚，地點：宿舍。熄燈了，他沒在，我在洗手間找到了他，點著煙抽。心中火氣直往上竄。我說，你怎么這么不長心眼呀！你讓我好傷心呀！我給你談過幾次話了？老師為了顧及你的感覺，不想在你媽媽眼前責(zé)怪你，你卻不理解我的良苦專心，不懂父親母親的無私的愛，為非作歹，任憑自流，忠言透骨不進(jìn)耳，血汗錢花的是那么的瀟灑，穿的是那么的名牌，你有何權(quán)益這樣揮霍啊!?人活著一點志氣也沒有，那還有什么意思，讓別人看不起，讓父親母親老師傷心到家，你就這樣的忍心呀!?你還記得我給你寫的那首詩嗎？“四中管理嚴(yán)嚴(yán)嚴(yán)，良苦專心為明天。戰(zhàn)勝自己很重要，專心努力笑開顏”。這首詩我是在夜不能夠寐的夜晚發(fā)自心里寫給你的，你懂嗎？。。。。。。2/4第二天他寫了紙條，還挺委屈。我又一次召開班會誰最委屈？父親母親。接著發(fā)言，心平氣和，語重心長，不帶任何責(zé)怪的意思的發(fā)言。問:爸爸開車掙錢簡單嗎？危險不危險？媽媽在家又看孩子又做家務(wù)得勁嗎？。。。。。。此次我看到了希望，因為他哭了，（以前從未掉過眼淚），我讓他回去寫反思。此次反思寫的很誠摯，很到位，寫出了自己的心里話，信心要改，希望慢慢來，讓我不住他。我恩賜他信心，激勵他，教他第一學(xué)會做人，特別是要學(xué)會心疼父親母親，諒解父親母親，在學(xué)校遵守紀(jì)律，扎實學(xué)習(xí)，考出自己最理想的成績。今后我給他調(diào)了座位，安排了學(xué)習(xí)助手。他在教室學(xué)習(xí)的時間也長了，在宿舍也聽話了，逐漸有老師反響他在進(jìn)步，同學(xué)們的反響也好了，成績比以前有了大的進(jìn)步。回訪他家，此次出去搟面條了，他媽媽的議論是孩子變化很大，此次回來干這干那，也沒要錢上網(wǎng)，作業(yè)回來就開始寫了，這真是太好了。。。。。。2009年冬期末考試，成績進(jìn)步突出，發(fā)了獎狀，以資激勵，快樂地回家過年！我，欣慰。三、案例解析：（一）育人xx為首，做人孝為先。作為學(xué)思想道德教育的我十分重視學(xué)生的德育教育，有才無德、無才無德我都不喜歡，有德有才是我的教育追求?！靶⒕锤赣H母親”是班級管理的核心，所有事情都能直接或許間接和孝敬父親母親掛起鉤，時時局事表達(dá)父親母親的不易，時時局事提示學(xué)生注意自己的舉止言行，時時局事感人學(xué)生的心靈。關(guān)于占勝同學(xué)這樣的后進(jìn)生我的良知沒有讓我放棄他，敞快樂扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感人他，用理去說服他，從而促使他主動地改正錯誤。3/4（二）班會xx引領(lǐng)，反思鑒真品。德育主題班會是班級工作的導(dǎo)向，利用好所有能夠以德育人的機遇，時時為學(xué)生進(jìn)行好意的提示。自我道德反思左右學(xué)生的言行，是很好的責(zé)怪與自我責(zé)怪。占勝在今后的反思中，把心掏給了我，勇敢地認(rèn)同自己的錯誤，專心地去改正，我建議了他，激勵了他，他沒讓愛他關(guān)心他的人無望。（三）xx溝通，天塹變通途。家訪，與家進(jìn)步行了有效的溝通，真切地形成了家校合力，促使了班級管理工作，提高了學(xué)生管理工作的效率和收效。關(guān)于占勝家的家訪共四次，每次感覺都不一樣樣，我又誘惑逐漸感覺豁然開朗。四、反思：到武安四中，我從事班主任工作，素來在考慮班級管理的捷徑，向尊長請教，看書，上網(wǎng)盤問，收集資料，認(rèn)識到德育工作的重要性，探究到讓學(xué)生經(jīng)過感恩父親