《4.2.1信息智能處理工具的使用》課教案

4.2用智能工具處理信息信息智能處理工具的使用

課題信息智能處理工具的使用課型新授教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)①了解智能信息處理的工作過程。②了解智能信息處理的工作原理。③感受智能信息處理的應(yīng)用價值。2、過程方法目標(biāo)①掌握幾種智能信息處理工具的使用方法。②掌握分析問題、呈現(xiàn)觀點(diǎn)和交流思想的方法。3、情感態(tài)度目標(biāo)①在實(shí)踐活動中領(lǐng)略智能信息處理的神奇魅力，形成對人工智能這一前沿技術(shù)的探索愿望。②在應(yīng)用智能信息處理工具的過程中體驗(yàn)人工智能這一前沿技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價值。③認(rèn)識到人工智能是一門綜合學(xué)科，像所有的新生事物一樣，需要更多人為之投入與付出，明白自己作為一名學(xué)生下一步努力的方向是什么。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1＞重點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)智能信息處理工具的工作過程、工作原理和實(shí)際應(yīng)用價值，感受智能信息處理技術(shù)對日常生活的深刻影響。2、難點(diǎn)：在活動中增強(qiáng)學(xué)生的問題意識，讓他們在實(shí)踐中掌握分析問題、解決問題、討論交流和呈現(xiàn)觀點(diǎn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)視頻、PPT課件、導(dǎo)學(xué)案、電子教室、手寫輸入軟件、語音輸入軟件和硬件教學(xué)方法活動探究法、觀摩教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入課題今天我們要學(xué)習(xí)的是第四章第2節(jié)的第1小節(jié)《信息智能處理工具的使用》，書本P84。同學(xué)們了解什么是人工智能嗎？以前有沒有使用過人工智能工具？在今天，人工智能工具已經(jīng)不再僅僅是科幻小說中的奇思異想，它們正悄然走進(jìn)我們的生活，默默地影響著我們的學(xué)習(xí)、生活和工作。下面讓我們一起來看一看人工智能距我們有多近，觀看視頻“2016走近生活的人工智能盤點(diǎn)二看完之后，請在導(dǎo)學(xué)案上寫出你知道或在生活中使用過的人工智能工具。觀看視頻，并在導(dǎo)學(xué)案上寫出你知道或使用過的人工智能工具。通過讓學(xué)生觀看視頻，使他們對人工智能形成一個感性的認(rèn)識。在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。活動探究：智能手寫活動探究一：“智能手寫輸入漢字”生活中我們經(jīng)常會遇到不認(rèn)識的字，比方說我們班某同學(xué)的名字中有生僻字，查字典太慢，問度娘是個好主意，但你不會輸入怎么問呢？局部同學(xué)可以用五筆輸入，更簡單的方法是：“使用搜狗拼音的手寫功能輸入文字。馬上就能知道它的讀音。卜面請同學(xué)們利用搜狗拼音的手寫功能完成導(dǎo)學(xué)案上的“給漢字標(biāo)注拼音二整理歸納智能手寫輸入漢字的工作流程：用鼠標(biāo)輸入漢字一＞信息讀入一＞預(yù)處理一＞筆畫識別一＞特征匹配一》顯示漢字（標(biāo)注讀音）自主探究搜狗拼音的手寫輸入功能（微課視頻“如何用搜狗拼音的手寫輸入功能"），體驗(yàn)手寫輸入的神奇魅力，并在活動中思考和歸納總結(jié)相關(guān)知識點(diǎn)。在實(shí)踐中感受智能手寫輸入的信息處理過程，并對活動中所涉及的原理進(jìn)行歸納總結(jié)?；顒犹骄浚褐悄苷Z音活動探究二：“智能語音輸入漢字”用鍵盤錄入漢字對于同學(xué)們來講已經(jīng)不是什么難題，但對于電腦初學(xué)者來講，漢字錄入是他們感到非常頭痛的一件事情。如果我只需說，電腦自動幫我記錄，那該有多快捷！這個想法一點(diǎn)也不夸張，現(xiàn)在同學(xué)們就可以試試。卜面請同學(xué)利用訊飛輸入法的語音輸入功能完成導(dǎo)學(xué)案上的“短文錄入二雖然在活動中我們發(fā)現(xiàn)“手寫輸入”的識別率還缺乏100%,但它在現(xiàn)實(shí)生活中已具備了使用價值，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域；對于文字錄入有障礙的人群，語音輸入使?jié)h字錄入對于他們來說不再是可望而不可及的事情。對待任何一件人工智能產(chǎn)品，我們應(yīng)該一分為二地看待問題，既要看到其自身存在的一些缺乏，也要正視它的實(shí)際應(yīng)用價值的一面，不能因?yàn)槠淙狈Χ⒌羝淙績r值。原理總結(jié)：在剛才的活動中同學(xué)們體驗(yàn)了手寫和語音輸入漢字的神奇效果，智能手寫輸入和語音輸入是人工智能技術(shù)的研究領(lǐng)域之一，它所采用的是“模式識別技術(shù)”。所謂模式識別，主要是利用計算機(jī)對物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行自動識別，生活中我們還有光學(xué)字符識別、指紋識別、人臉識別等都是模式識別的一種。自主探究訊飛輸入法的語音輸入功能（微課視頻“如何使用訊飛輸入法的語音輸入功能?并了解人工智能產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用價值，學(xué)會以一分為二的態(tài)度來看待人工智能產(chǎn)品。對活動中所涉及的原理進(jìn)行歸納總結(jié)，上升到理論知識（模式識別技術(shù)）。活動探究：語言翻譯活動探究三：“智能在線翻譯”剛才活動中同學(xué)們只是體驗(yàn)了人工智能的一個學(xué)科分支——模式識別技術(shù)，除此之外，人工智能技術(shù)還廣泛應(yīng)用于其它領(lǐng)域（模式識別、自然語言翻譯、機(jī)器證明、專家系統(tǒng)、自動程序設(shè)計、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、智能代理），其中自然語言翻譯也是我們生活中常用的智能工具，卜面一起體驗(yàn)一下。請同學(xué)們將導(dǎo)學(xué)案上的“在線翻譯”內(nèi)容輸入以下網(wǎng)址進(jìn)行雙向翻譯，比對一下翻譯是否止確。百度翻譯：.有道翻譯：.學(xué)生利用在線翻譯軟件將教師給出的內(nèi)容翻譯成英文,然后將該英文內(nèi)容再次翻譯成中文，考察機(jī)器翻譯的準(zhǔn)確性，探討機(jī)器翻譯的優(yōu)缺點(diǎn)。（微課視頻“如何利用在線翻譯軟件進(jìn)行翻譯”）在操作實(shí)踐中感受在線翻譯和人機(jī)對話的智能信息處理過程，以正確的態(tài)度看待人工智能產(chǎn)品的缺乏之處。

活動探究：人機(jī)對話活動探究四：“與小i對話”我們現(xiàn)在使用的智能手機(jī)中都有一個西瑞（siri語音助手），不知同學(xué)們有沒有很好的利用呢？卜面同學(xué)們可以體驗(yàn)一下與機(jī)器人小i交流，看你能不能難倒號稱無所不能的它。機(jī)器人小i：你覺得小i聰明嗎？你對小i的回答是否滿意？在與小i對話中有沒有出現(xiàn)過答非所問的現(xiàn)象？你覺得它是如何完成智能回答你的問題的？原理總結(jié)：在剛剛的活動中，同學(xué)們嘗試了在線翻譯和人機(jī)對話，它們都是采用“自然語言翻譯”技術(shù)，自然語言翻譯主要是研究如何使計算機(jī)能夠理解和生成自然語言的技術(shù)。與機(jī)器人小i對話，看看你能不能難倒它，思考智能機(jī)器人是如何完成與你交流的。并對活動中所涉及的原理進(jìn)行歸納總結(jié)，上升到理論知識（自然語言翻譯技術(shù)）。歸納總結(jié)自然語言翻譯的過程可以分為三個層次:詞法分析、句法分析和語義分析。當(dāng)我們輸入一段話，機(jī)器人首先要理解這段話的意思，然后根據(jù)并利用它所具有的知識，生成一段文字，給出回答。它與模式識別技術(shù)