八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃_第1頁
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃_第2頁
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃_第3頁
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃_第4頁
八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁八年級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

八班級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1

一、同學(xué)基本狀況分析

歷史這門學(xué)科,在同學(xué)的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇,課堂時(shí)間有限,課后更沒時(shí)間顧暇及此,要想比較堅(jiān)固的掌控基礎(chǔ)知識,需要在課堂上全心投入,惜時(shí)如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好基本上都被調(diào)動(dòng)起來,但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。

二、教材簡析

本學(xué)期講授第四冊中國歷史,初二歷史下冊教學(xué)計(jì)劃主要以課為單位,表達(dá)我國現(xiàn)代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、說明以及課文中思索題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

三、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好,初二歷史下冊教學(xué)計(jì)劃使同學(xué)掌控重要的歷史事項(xiàng),歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析技能,加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感。同時(shí)訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)手制作技能。

四、重點(diǎn)工作及措施

(一)重點(diǎn)工作:

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的"理解,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加教研活動(dòng),提高教學(xué)水平。

(二)措施:

1、仔細(xì)備課,潛心鉆研教材教參,吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,常常聽有閱歷老師的課,從中吸取閱歷。

2、上課時(shí),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,提高同學(xué)的積極性和愛好。著重轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原那么。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)技能。

3、課后實(shí)時(shí)反思,針對課堂上涌現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷進(jìn)行分析,查找緣由,做到節(jié)節(jié)反思,周周反思,從反思中找到不足,促進(jìn)自己成長。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),多讀書,充盈自己,切實(shí)提高自身的教學(xué)水平。

5、寬容對待同學(xué),多與同學(xué)談心,著重同學(xué)技能的培育,因材施教,關(guān)懷愛惜每一位同學(xué),促進(jìn)每一位同學(xué)的進(jìn)展。

八班級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以老師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的同學(xué)?!皫屯瑢W(xué)一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以限度的耐煩和恒心補(bǔ)出成效。

二、優(yōu)、差生狀況分析

從同學(xué)的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué),他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)愛好高漲,上課擅長動(dòng)腦思索問題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培育,對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題援助他們理解,提出新要求,多鼓舞他們讀一些課外書,開拓他們的思路,進(jìn)展他們的技能,使優(yōu)生更優(yōu)。

對于同學(xué)困難生,如:譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差、上課走神、不仔細(xì)聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,常常不能按時(shí)完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),因地制宜,對他們個(gè)別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓舞他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。

三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

1.課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3、不蔑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),不縱容優(yōu)秀的同學(xué),一視同仁。平常對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)耐煩細(xì)致地援助,上課時(shí)多留意,多體諒,下課督促他們實(shí)時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。須要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況實(shí)時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,對同學(xué)知識的掌控狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)的反饋,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5.優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費(fèi)最少的須要時(shí)間和須要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí),保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計(jì)留意:有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),面對大多數(shù)同學(xué),符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)同學(xué)思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)高度留意,有利于同學(xué)學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培育同學(xué)思維的敏捷性,培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,參考構(gòu)思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

6.轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的'教學(xué),著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。

7.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓同學(xué)暢所欲言,相互溝通,減削同學(xué)的心理壓力,充分發(fā)揮同學(xué)的主體性,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。

8.加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)同學(xué)正確對待勝利與失敗,勇猛戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓舞孩子在爸爸媽媽的支持和鼓舞下,另行自我進(jìn)展,找到自己的優(yōu)點(diǎn)。

9.在日常工作中,老師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

四、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)

1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

3.課外輔導(dǎo),利用晚修,自己課的時(shí)間,組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的技能,尤其是學(xué)習(xí)立場的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運(yùn)用上多下功夫。

八班級歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃3

為了促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展,堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得特別重要,依據(jù)同學(xué)課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際狀況,特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

每一個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異是不同的,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的,表達(dá)因材施教,量力性原那么在班級中挖掘同學(xué)的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差。共同成長、共享歡樂。

二、弄清同學(xué)狀況,做到有重點(diǎn)、有針對性

本學(xué)期我所帶三-六班級共十五個(gè)班級的美術(shù)課,依據(jù)上期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,要搞清同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。

三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作

1、成立課外愛好小組,通過活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對于優(yōu)良同學(xué)在時(shí)間上把好關(guān),然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

2、做好同學(xué)的“補(bǔ)差”工作有些同學(xué)對形體造型技能天生弱勢,只有培育了他們的愛好,使他們喜愛美術(shù)課,才能使們他的學(xué)習(xí)按部就班,不斷提高,從“差”變“優(yōu)”。

四、采用的措施

1、援助同學(xué)樹立自信心。潛能生形成的緣由是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩或不感愛好,有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全,所以,作為老師首先應(yīng)當(dāng)援助他們分析查找落后的緣由,然后對癥下藥,援助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再依據(jù)詳細(xì)狀況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),多給孩子們展示的機(jī)會學(xué)習(xí)的效果就會比較好。

3、專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練中讓優(yōu)秀同學(xué)發(fā)揮幫帶作用,要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè),并實(shí)時(shí)講評。

4、鍥而不舍地關(guān)愛潛能生。多鼓舞少批判。潛能生普遍自信心不強(qiáng),學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論