現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程實(shí)施方案

Word———現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“培育師資、重在應(yīng)用”為原則，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以“面對(duì)同學(xué)，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”為宗旨，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用與老師專業(yè)進(jìn)展、校內(nèi)建設(shè)、同學(xué)素養(yǎng)提高、學(xué)校持續(xù)進(jìn)展緊密結(jié)合，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。二、目標(biāo)任務(wù)利用三年左右時(shí)間，創(chuàng)營(yíng)山縣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“光盤播放班班通、衛(wèi)星收視人人會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教室科科用”，建立自己的校內(nèi)網(wǎng)站，力爭(zhēng)90%的老師“能用”，85%的老師“會(huì)用”，60%的老師“愛用”。培育10到15名現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能手。三、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李興民副組長(zhǎng)：侯杰、鄧廣平成員：李海、肖翔、肖馬郎、陳春來、張全璋、龔昌盛、周后全職責(zé)：李興民全面統(tǒng)籌，侯杰詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)此專項(xiàng)工程，鄧廣平負(fù)責(zé)考勤考核及獎(jiǎng)懲，李海和肖翔負(fù)責(zé)教育資源在教學(xué)上的應(yīng)用，龔昌盛、周后全負(fù)責(zé)后勤財(cái)務(wù)保障，肖馬郎負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理和使用，陳春來負(fù)責(zé)多媒體教室的管理和使用，張全璋負(fù)責(zé)光盤教室的管理和使用。（二）指導(dǎo)及服務(wù)小組組長(zhǎng)：肖馬郎成員：鄧廣平、侯杰、李海、肖翔、陳春來、張全璋、蔣冬琴、鮮奇成職責(zé)：①肖馬郎負(fù)責(zé)應(yīng)用工程的各項(xiàng)詳細(xì)工作的組織實(shí)施，老師培訓(xùn)，ip資源的接收，資源下載、整理及傳輸，服務(wù)三農(nóng)和科技詢問；肖翔負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；鄧廣平負(fù)責(zé)制訂各種制度及考核獎(jiǎng)懲方案；侯杰負(fù)責(zé)服務(wù)國(guó)家員遠(yuǎn)程教育及考勤工作；李海和肖翔負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的支配、記錄、總結(jié)；陳春來負(fù)責(zé)各種培訓(xùn)、會(huì)議的記錄；張全璋負(fù)責(zé)各班電視機(jī)、dvd機(jī)等硬件的發(fā)放、維護(hù)及記錄；蔣冬琴負(fù)責(zé)資源光盤的刻錄，鮮奇成負(fù)責(zé)光盤的發(fā)放及記錄。②全部成員分批擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)的主講和輔導(dǎo)任務(wù)。③鮮亮負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的潔護(hù)，黃福祺負(fù)責(zé)多媒體教室的潔護(hù)。（三）教研小組組長(zhǎng)：鄧廣平成員：鄧廣平、侯杰、李海、肖翔、肖馬郎、陳春來、張全璋、蔣冬琴、鮮奇成職責(zé)：①負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在各類教研活動(dòng)的應(yīng)用、探究、指導(dǎo)、反思和總結(jié)②立項(xiàng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用方面的課題討論，撰寫相關(guān)論文。四、實(shí)施步驟第一階段：宣揚(yáng)動(dòng)員，制定方案（2022.1—2022.2）組織班子成員、全體教職工學(xué)習(xí)《營(yíng)山縣中學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程實(shí)施方案》，充分熟悉實(shí)施此項(xiàng)工程的重要意義，明確基本要求，制定可行性工作方案。其次階段：全員參加，以培訓(xùn)促應(yīng)用（2022.3—2022.2）有效的培訓(xùn)是此項(xiàng)工程全面落實(shí)的重要保證，依據(jù)教育局［2022］9號(hào)文件關(guān)于“應(yīng)用工程”的通知精神，學(xué)校堅(jiān)持先培訓(xùn)后考試，不合格者通過幫扶和自學(xué)再重考，并將培訓(xùn)課時(shí)及考試納入綜合考評(píng)。達(dá)標(biāo)要求詳見附件“明德學(xué)校老師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)目標(biāo)分解表”第三階段：加強(qiáng)教研，以討論促應(yīng)用（2022.3—2022.7）１、開展網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。要求老師每周網(wǎng)上學(xué)習(xí)一次以上，感知前沿教育理論，學(xué)習(xí)名師教學(xué)視頻，篩選優(yōu)秀教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，提升專業(yè)素養(yǎng)。２、開展集體備課。教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)老師于開學(xué)前討論確定本期重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)分解，老師輪番當(dāng)主備人。主備人系統(tǒng)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源中的“教案示例”、備課中心及其他資源后，分析教材、同學(xué)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上提交組員爭(zhēng)論、修改，形成教案，作為校本教研有形成果，入檔保存，循環(huán)使用，提高備課實(shí)效。３、開展課例研討。每周由教研組長(zhǎng)支配一名老師負(fù)責(zé)精選遠(yuǎn)程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學(xué)視頻，開展“觀課——仿課——議課——寫反思”活動(dòng)，使現(xiàn)代教育資源最大限度的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，提高老師課堂教學(xué)水平。４、開展專題討論。以教育教學(xué)中的問題為課題，利用現(xiàn)代教育資源，開展專題學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇或與專家、名師網(wǎng)絡(luò)溝通，提高教育科研實(shí)效。第四階段：開展競(jìng)賽，以活動(dòng)促應(yīng)用（2022.9—2022.8）一是開展優(yōu)質(zhì)課件校內(nèi)評(píng)比活動(dòng)；二是開展老師教學(xué)課件校內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽；三是開展“利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)”的“學(xué)科組——?！瑓^(qū)”教學(xué)選拔賽；四是樂觀參加縣級(jí)“利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化‘教’、‘學(xué)’、‘管’”為主題的優(yōu)質(zhì)論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；五是參與校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)與評(píng)比活動(dòng)。第五階段：總結(jié)驗(yàn)收，以評(píng)價(jià)促應(yīng)用（2022.9—2022.12）1、接受評(píng)估。對(duì)比《營(yíng)山縣現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用示范（合格）學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，2022年9月30日前，學(xué)校自評(píng)自查。2022年10月30日前，接受以片區(qū)為單位的開展應(yīng)用工程評(píng)價(jià)普查，確?！捌瑓^(qū)