四年級英語說課稿

四年級英語說課稿一、教材分析說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語5B的Unit8,這個單元的核心內(nèi)容是"周末活動”。本單元和Unit4的Whatdoeshe/sheusuallydoonSundays?He/Sheusual1y有一定聯(lián)系，通過周末活動引出本單元的四會內(nèi)容和昆蟲名稱。涉及的句型有，Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?二、教學(xué)策略新課程強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑到達開展學(xué)生對語言的綜合運用能力。為了到達教學(xué)目標(biāo),落實教學(xué)重點、化解教學(xué)難點，本堂課借助flash,doyouhaveanyhobbies?復(fù)習(xí)的活動；借助一些小獎品，如塑封的蝴蝶，螳螂等，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也為下節(jié)課昆蟲的教學(xué)打下基礎(chǔ)。我借助多媒體課件化解難點。在整個教學(xué)中，我注意師生的互動，從唱-游戲-對話-猜謎等活動完成了本課的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本著這樣的認識，我對本課設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)，.情感目標(biāo)，通過活動、游戲?qū)W生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣；學(xué)生能敢于、樂于、善于開口講英語，積極參與交流，樹立學(xué)好英語的信心。.認知目標(biāo)(1)、四會掌握詞組，attheweekendslearnfrom三會詞組ofcoursecatchinsectswatchcartoons等以前學(xué)過的詞組。(2)、句型，Howdoyouspendyourweekends?!oftenHowdoeshespendhisweekends?HeoftenHowdoesshespendsherweekends?Sheoften(3)、能聽讀課文并理解熟讀。.能力目標(biāo)，學(xué)生能用英語進行生活交際，了解同學(xué)和家人的平時活動。同時通過調(diào)查讓學(xué)生體會合作的重要性。四、教學(xué)重點、難點.教學(xué)重點是學(xué)生能聽說讀寫單詞詞組(weekends.,attheweekendslearnfrom能運用Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?進行交際。.教學(xué)難點是catchinsects這個三會詞組的發(fā)音。通過第一人稱的練習(xí)轉(zhuǎn)化到第三人稱單數(shù)。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備.教具，電腦、塑封好的昆蟲、單詞卡片.學(xué)具，學(xué)生自備各種形狀的實物。六、教學(xué)過程.歌曲激趣，營造氣氛英語歌曲是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一?！癉oyouhaveanyhobbies?”這首活潑的歌曲既能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的情緒，歌詞中的詞組如，watchTVgrowflowerstakephotos等又能為新課學(xué)習(xí)作鋪墊，自然導(dǎo)入新課。.聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)新知小學(xué)高年級學(xué)生仍以形象直觀思維為主。所以，我一開始利用學(xué)生常用的報數(shù)讓學(xué)生自然引出周六周日，然后老師示范說weekend，說得出的獎勵一些塑封的小昆蟲，然后自然引出詞組catchinsects既是對學(xué)會新單詞的鼓勵，又為第二課時的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).趣味游戲，鞏固掌握從昆蟲引出周末活動，從同桌之間的互問又引出第三人稱單數(shù)的練習(xí)。為了鞏固第三人稱的練習(xí)，老師可以提供一些人物，讓學(xué)生來猜一猜他們怎么過周末的。特別是當(dāng)老師提供一些名人來猜時,學(xué)生感覺特別興奮，那時他們的偶像呢？這個過程看似游戲，其實學(xué)生在不知不覺中對今天的句型在不斷的操練。.精選題型，適當(dāng)練習(xí)英語教學(xué)除了口頭練習(xí)，也要注重寫的練習(xí)。特別是到了高年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容更深了，學(xué)生一定要聽說讀寫齊頭并進，才能夠掌握課堂知識，所以本課我設(shè)計了幾個填空小練習(xí)，讓學(xué)生對第三人稱單數(shù)的人稱變化和助動詞的運用能自如的判斷和正確的理解，錯誤的地方一起分析。.布置作業(yè)，學(xué)以致用如何讓今天的所學(xué)用到生活中去，剛才的練習(xí)只不過是一些機械性的操練，如何讓學(xué)