統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上第18課富饒的西沙群島

18.富饒的西沙群島?教材分析-)《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。本課的結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，富有兒童情趣。文章結(jié)構(gòu)清楚，先總寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，再分別介紹了海水、海底生物、海島上的鳥(niǎo)三方面的內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)海疆的熱爰和贊美之情。本單元的語(yǔ)文要素是〃借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話(huà)的意思〃，本課在開(kāi)篇的第一自然段就有了概括整篇文章的中心句〃那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方〃。課文的第五自然段也圍繞〃西沙群島也是鳥(niǎo)的天下〃這個(gè)關(guān)鍵句進(jìn)行描述。課后習(xí)題的〃選擇你喜歡的局部，向別人介紹西沙群島〃〃從下面的圖片選擇一幅圖，寫(xiě)幾句話(huà)”等學(xué)習(xí)要求。目的在于讓學(xué)生借助關(guān)鍵句理解課文和一段話(huà)的意思，提升學(xué)生理解感悟和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。?教學(xué)目標(biāo)-),會(huì)認(rèn)〃饒、優(yōu)〃9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)〃優(yōu)、淺〃等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字〃參"。能聯(lián)系上下文理解〃風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色〃等詞語(yǔ)的意思。.有感情地朗讀課文。了解課文是從海水、海底的生物、海島上的鳥(niǎo)三個(gè)方面描寫(xiě)西沙群島的美麗富饒的。.能選擇一幅圖，用幾句話(huà)描寫(xiě)圖上的景觀(guān)。?教學(xué)重難點(diǎn)?).教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。理解文中局部難句子。.教學(xué)難點(diǎn)：掌握文中的寫(xiě)作手法，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。?課時(shí)安排-)2課時(shí)

埼第一課時(shí)埼第一課時(shí)埼第一課時(shí)埼第一課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)?.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字〃參〃，積累本課重點(diǎn)詞語(yǔ)。.有感情地朗讀課文，能了解課文是從〃海水、海底的生物、海島上的鳥(niǎo)”三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的。一激趣導(dǎo)入，揭示課題.師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機(jī)去一個(gè)地方旅游，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮,顆顆珍寶浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩的西沙群島。.請(qǐng)坐好，飛機(jī)馬上要起飛了，請(qǐng)系好安全帶，閉上眼，馬上就到。睜開(kāi)眼，看到了什么地方？(課件播放西沙群島的相關(guān)視頻和西沙群島的地圖。).教師板書(shū)課題——富饒的西沙群島，學(xué)生齊讀。教師出示課件，介紹西沙群島：西沙群島位于中國(guó)海南島東南約330公里的海域,與東沙、南沙、中沙群島共同稱(chēng)為〃南海四大群島〃，是我國(guó)主要熱帶漁場(chǎng)，那里有珊瑚魚(yú)類(lèi)和大洋性魚(yú)類(lèi)四百余種。二初度感知，認(rèn)讀字詞.學(xué)生自由讀課文。思考：讀了課文之后，你了解了西沙群島的哪些方面？(1)明確要求：用自己喜歡的方式讀課文并標(biāo)注自然段序號(hào)，邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，用筆在課文中標(biāo)注出來(lái)。(2)學(xué)生自由讀課文。.檢查自讀情況。(1)出示課文中的字詞，學(xué)生認(rèn)讀，齊讀。富饒優(yōu)美瑰麗淡青淺色交錯(cuò)巖石珊瑚綻開(kāi)海參蠕動(dòng)龍蝦挺立威武一簇紅纓魚(yú)刺鼓氣數(shù)不清棲息深厚糞便珍貴祖輩（2）檢查課文朗讀情況。.解釋課文相關(guān)詞語(yǔ)?！靖火垺课闹兄肝魃橙簫u的物產(chǎn)豐富。【蠕動(dòng)】像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)?！疚骞馐啃稳萆术r艷，顏色繁多?！揪`開(kāi)】裂開(kāi)。【瑰麗】異常美麗?！緱ⅰ课闹兄给B(niǎo)類(lèi)停留、休息。.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（1）出示課文會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生齊讀，并組詞。（2）著重分析指導(dǎo)〃淡、巖、挺、刺、鼓、厚、貴〃。并且在黑板上田字格中示范?！ǖ?：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。上〃火"末筆為點(diǎn)，筆畫(huà)注意避讓?！◣r"：上下結(jié)構(gòu)，〃山〃中豎位于豎中線(xiàn)上；下部〃石〃的撇舒展?！ㄍ?：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！ㄈ?捺舒展，托住被包圍局部?！ù?：左右結(jié)構(gòu)，左部上橫較短，末筆是點(diǎn)；右部豎要直?！ü摹保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左部橫間隔均勻；〃又〃的捺伸展?！ê?：半包圍結(jié)構(gòu)，〃廠(chǎng)〃的橫稍短，被包圍局部右側(cè)外露?！ㄙF"：上下結(jié)構(gòu)，突出主筆中橫，上下同寬，結(jié)構(gòu)緊湊。（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。三理清脈絡(luò)，整體感知.指名分段朗讀，說(shuō)說(shuō)西沙群島給你留下了怎樣的印象。（學(xué)生自由回答，教師記錄）課件出示句子：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。提煉關(guān)鍵詞：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）,劃分段落層次。第一段（1）:介紹地理位置總述風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（總）第二段（2-5）:具體介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)。（分）

第三段（6）:寫(xiě)美好前景，抒熱愛(ài)之情。（總）3,課文圍繞〃風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富〃介紹了西沙群島的哪些地方？（找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海水、海底、海島）曾第二課時(shí)曾第二課時(shí)曾第二課時(shí)曾第二課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)-）,能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句〃西沙群島也是鳥(niǎo)的天下〃來(lái)寫(xiě)的。（重點(diǎn)）.能選擇喜歡的局部向別人介紹西沙群島。（難點(diǎn)）.能選擇一幅圖，用幾句話(huà)描寫(xiě)圖上的景觀(guān)。（難點(diǎn)）一復(fù)習(xí)導(dǎo)入.詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)O優(yōu)美淡青巖石淺色交錯(cuò)挺立魚(yú)刺鼓氣數(shù)不清深厚珍貴事業(yè).同學(xué)們，回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)西沙群島有什么特點(diǎn)呢？（美麗富饒）課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)它的美麗富饒的呢？二細(xì)讀課文，體會(huì)情感1.課件出示第1自然段。（1）指名朗讀。（2）第1自然段在文中起到什么作用？（用雙橫線(xiàn)標(biāo)出，注明〃中心句"）（3）中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可爰的地方。2,學(xué)習(xí)第2自然段。（1）讓學(xué)生自由舉手朗讀，想想這里的海水與平時(shí)見(jiàn)到的海水有什么不同。文中是用什么詞來(lái)形容的？（五光十色、瑰麗無(wú)比）(3)課件出示西沙群島海洋圖片，感受海水的美，你能把海水的美讀出來(lái)嗎？課件出示第二自然段，指名學(xué)生朗讀。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)默讀第3自然段，邊讀邊想，這一自然段主要講了什么？在文中圈出來(lái)。(海底生物)(2)出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。讀后出示拓展訓(xùn)練題：展開(kāi)想象，珊瑚還會(huì)像什么？用〃有的像……有的像……有的像?…??〃說(shuō)句子。課件出示例如：珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹(shù)枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！(學(xué)生自由表達(dá))(3)出示圖片，教師簡(jiǎn)介海參、大龍蝦。海參一般體長(zhǎng)10—20厘米，特大的可達(dá)30厘米，海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米左右，比蝸牛還慢。海參同人參、燕窩、魚(yú)翅齊名，是世界八大珍品之一,o(4)師：海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動(dòng)物，讀出相應(yīng)的句子，請(qǐng)把自己的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，感受這里物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)第4自然段。(1)師：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？(魚(yú))(2)師：誰(shuí)喜歡海底的魚(yú)？請(qǐng)你讀第4自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。課件出示第4自然段，指名學(xué)生朗讀。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。(3)課件出示各種魚(yú)的圖片。教師提問(wèn)：它們和你想象的一樣嗎？(體會(huì)魚(yú)的美，指導(dǎo)朗讀"有的……有的……有的……有的……"句子)（4）為什么人們說(shuō)〃西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)〃？真的〃一半是水，一半是魚(yú)〃嗎？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)：這句話(huà)運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了魚(yú)多的意思，這樣寫(xiě)很有感染力）你還能從哪些地方看出魚(yú)很多？（〃各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清"〃成群結(jié)隊(duì)〃）（5）作者讓我們先看到了成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)，接著分別介紹了四種美麗的魚(yú)，最后講一半是水，一半是魚(yú)，讓人覺(jué)得這里的魚(yú)確實(shí)非常多。全段結(jié)構(gòu)為總一一分一一總,條理清晰，這種寫(xiě)法在我們寫(xiě)作時(shí)也可以用。.學(xué)習(xí)第5自然段。（1）用我們掌握的方法自學(xué)第5自然段，思考：這段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，你能勾畫(huà)出來(lái)嗎？（西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。）（2）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)〃各種、遍地、厚厚的"，更深一步理解西沙群島的鳥(niǎo)多。（課件展示海鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋圖片）①課件出示：西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。（指名朗讀）②為什么說(shuō)〃西沙群島也是鳥(niǎo)的天下"？（學(xué)生讀完整段后回答）（因?yàn)槲魃橙簫u樹(shù)多、鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多。）6,學(xué)習(xí)第6自然段。（1）齊讀，找出與第1自然段相似的句子，點(diǎn)明寫(xiě)作方法：首尾呼應(yīng)。（2）知道最后一個(gè)自然段在文中起什么作用。（學(xué)生自