一年級美術教學計劃

一年級美術教學計劃一年級美術教學計劃1一、學情分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比擬差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。二、教材分析：1、全冊教學目標要求：lo知識教育要點：(1)認識和運用各種平面形、常用色。(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2。能力培養(yǎng)要點：(1)在美術活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)開展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力?！痹O計、應用"（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。），"欣賞、評述"（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），"綜合、探索〃（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜爰。二、學情分析美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導。一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自身的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。局部同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。學習一段時間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據(jù)自身的感受大膽的描繪了。三、本學期教學的總要求、總目標1、知識教育要點：Q）感知各種隨意形狀。（2）認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養(yǎng)要點：Q)在美術活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自身的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)開展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點：(1)培養(yǎng)兒童熱爰祖國、熱爰家鄉(xiāng)、熱爰勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。一年級美術教學計劃6一、指導思想：我們應進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學理念和理念，用"三學四學"的高效課堂理論來指導自己的教學工作，使美術教學取得新的突破。二、教學目標：根據(jù)中高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、剪紙和工藝融為一體，采用各種有趣、吸引人的教學方法，拓寬學生的藝術視野,使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的基本功和色彩教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。并在"三學四學’’的教學模式中培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在沒有書本和課本的情況下，能夠獨立、大膽地完成學習任務。三、具體工作：.繼續(xù)加強美術“三學四學”高效課堂專業(yè)學習，深化課程改革理念。這個學年，我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用我所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的缺乏，以"三學四學”的高效課堂教學討論為主要研究活動，強化自己的專業(yè)能力，讓自己從認識課改轉變?yōu)樯罨n改。.課堂教學活動。加強“三學四學"高效課堂教學理念、模式和教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展"藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時,要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結合，調(diào)動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。3.組織學生多創(chuàng)作作品，參加各級各類比賽?？傊?，在“三學四學”和高效課堂理念的前提下，美術教學活動以課程標準為準繩，旨在培養(yǎng)學生的興趣、經(jīng)驗和知識，旨在培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創(chuàng)作意識，從而提高美術教學質(zhì)量。一年級美術教學計劃7一、指導思想:本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)開展，全面提升教育教學質(zhì)量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。二、重點工作：1、更新教學理念，明確課改方向。2、繼續(xù)研究如何轉變學生的學習方式。3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面。4、教學中如何激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究5、研究如何激發(fā)學生的學習興趣。三、主要措施：1、完善校本研究制度，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,促進教師的專業(yè)成長和開展。2、強化備課組的建設。集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內(nèi)容、重點、難點，討論教學疑點，談重點內(nèi)容的教學設想,設計每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。3、以〃課堂教學評比展示"為主要形式開展教學研究活動。進一步完善課堂教學質(zhì)量評估機制，對全校老師的課堂教學進行評估。4、繼續(xù)開展本美術課堂生活化教學的研究與運用，本組所有教師根據(jù)自己實情制定相關措施。5、加強網(wǎng)絡研修交流學習。推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站《上海教育資源庫》等網(wǎng)站,完善《泗小教師開展平臺》的個人內(nèi)容。6、嚴格教研活動紀律，相關人員應積極認真準備按時完成;活動情況將納入期末考核。四、具體工作（略）一年級美術教學計劃8一、學術條件分析這學期我繼續(xù)在高一六個班當美術班。這學期要進一步加強他們的藝術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們對美的事物感興趣，初步感受美的能力。因為學生年齡小，耐心差，對作業(yè)的態(tài)度不夠認真，所以要培養(yǎng)他們畫畫的好習慣。二、教材分析本教材的編寫注重學生美感和視覺體驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，本著"貼近社會、貼近學生、學以致用"的原那么，選擇符合小學一年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本卷教學內(nèi)容中的美術知識和技能是按照循序漸進的原那么安排的。顏色：繪畫練習《五彩的煙花》一出血練習（《水彩游戲》/平面繪畫。顏色組合（《繽紛花布》戶在復雜形狀中填充顏色（《熱帶魚樂園》）——嘗試顏色匹配（《彩旗飄飄》）。造型（設計）:線條造型（《五彩的煙花》)——自然造型(《水彩游戲》)-幾何造型(《繽紛花布》(彩旗飄揚〉——適合圖形《美麗的盤子》,《東西南北》，《紙拎袋一動物造型(粘貼小動物〉、〈信封紙偶)、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈"蘑菇”家園〉、《各種各樣的樹》-實用造型〈帆船〉，〈紙?zhí)岽?。本卷教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及到社會、自然、生活的方方面面。比方社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》《彩旗飄飄》《面具》。美化環(huán)境："蘑菇之家"。親近自然：《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》。藝術類游戲：《水彩游戲》，信封紙情侶，《東西南北》。三,教學目標.知識教育的重點Q)對隨機形狀的感知。(2)理解和運用各種平面形狀和常見顏色。(3)運用形式和色彩練習臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。(4)學會使用各種簡單的繪畫工具，學會撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫、制作姿勢和習慣。(5)欣賞祖國的風景和兒童繪畫、民間藝術作品的美。.能力訓練要點Q)在藝術活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，積極推動無意想象向有意想象的過渡，再現(xiàn)想象向創(chuàng)造想象的過渡。(2)在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。(3)提高手部動作的靈活性，促進手腦協(xié)調(diào)開展。(4)提高色、形美的能力。.美育要點(1)培養(yǎng)孩子熱爰祖國、熱爰家鄉(xiāng)、熱爰勞動人民的感情。(2)讓學生感受藝術活動的樂趣，激發(fā)孩子對藝術創(chuàng)作活動的興趣。四，教學重點L運用多種材料和手段，體驗建模的樂趣，表達情感和想法。.在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。.讓學生欣賞和評論自然美、藝術作品等視覺世界，形成審美情趣，提高藝術鑒賞能力，感受藝術活動的快感，讓孩子對藝術創(chuàng)作活動產(chǎn)生興趣。.通過綜合性藝術活動，引導學生積極探索、研究、創(chuàng)造，全面解決問題。V.教學措施.學生的行為習慣是一個長期的開展過程。因此，教師還應加強培養(yǎng)行為習慣的教育，特別是讓他們記住準備、課堂紀律和作業(yè)中的一些要求。抓住一年級學生活躍、長時間坐不起來的特點，可以結合游戲、故事等方法集中注意力。.在教學中，要遵循美學規(guī)律，給學生更多理解藝術作品的機會，引導學生想象和比擬。與其用簡單的講解代替學生的感知和理解，不如通過比擬和討論,引導學生去體驗、去思考、去識別、去判斷，努力提高審美情趣。3.通過各種生動有趣的教學方法，引導學生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)他們學習藝術的興趣。一年級美術教學計劃9一、學生情況分析本學期我教一年級兩個班，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性,學生特別的活潑好動，思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識，上課喜歡舉手發(fā)言,喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大局部學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。需要老師耐心的指導。二、教材分析本教材以美術新課標為依據(jù)，打破了過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以"接近社會，貼近學生，學以致用「為原那么，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型?表現(xiàn)、設計?應用、欣賞?評述、綜合才采索4個學習領域，其中造型?表現(xiàn)、設計?應用占有較大比重，欣賞?評述大多隨堂教學,因而均分配在各課之中。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原那么排列的。如冼讓小學生小學美術課的學習內(nèi)容，認識常用工具、材料。再讓學生初步了解、認識基本形（第3課）和常見色彩（第2課），然后進行形的練習（第4課）、線的練習（第11課）、形與色的練習（第8課），最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型（第15課）、剪貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第14、15課）等等。三、教學目的要求（-）情感態(tài)度目標1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩。2、讓學生初步了解小學階段美術學習的內(nèi)容，認識相關的工具材料。3、讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。（二）知識技能目標初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱；初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識，鍛煉學生的人際交往能力；初步學習點、線的基本知識；運用線、激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)生活中的美學習概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征，進行基本形的練習。（三）過程方法目標1、注重審美能力的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神。2、確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的自評與互評。3、恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源。四、教學重、難點：（—）重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。（二）難點：1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示。2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，開展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。五、課時安排共18課，每課1—2課時，共約35課時六、教學措施1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。一年級美術教學計劃10一、學生知識能力、學習習慣:3O審美教育要點：(1)培養(yǎng)兒童熱爰祖國、熱爰家鄉(xiāng)、熱爰勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。2、全冊重難點：(—)重點：L用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣；3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。(二)難點：L在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法：1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。一年級的學生雖然經(jīng)過了幼兒園學習，但習慣還是比擬差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜爰。二、教學目的任務：1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。三、教材重點、難點：1、學習有關美術的基本知識和基本技能。能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，開展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。3、學習添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中,能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。四、主要措施：1、精心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要尊敬和爰護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長開展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜爰質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。五、課時安排：第1周認識美術工具第2周大家都來做第3周彩線連彩點第4周下雨啦第5周五彩的煙花第6周美麗的印紋第7周小掛飾第8周魚兒游游第9周我在空中飛第10周我的新朋友第11周花兒寄深情第12周我做的"文具"第13周會動的小紙人第14周繁忙的大街第15周乘上列車去畫畫第16周童話里的小屋第17周會滾的玩具第18周電腦美術第19周過年啦第20周美麗的植物和動物一年級美術教學計劃11一、教材分析：本冊教材共20課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氣氛中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面開展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。二、學情分析：剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面開展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。三、學段目標：L通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與爰好。2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱爰生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。3、多資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。五、教學進度：第一周：準備課第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓?。ㄒ唬┑谒闹埽?、有趣的拓?。ǘ?、我的太陽第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ┑诹埽?、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）第十周：11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃（一）第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚（一）第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）一年級美術教學計劃12一、學生情況分析:1學生由幼兒園轉入小學，習慣比擬差，易失去注重力。2學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。3美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新奇的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導。4學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差異。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導向，以促進學生的全面開展為宗旨，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心探究性美術實踐活動為主線人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以"接近社會，貼近學生，學以致用"為原那么，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。三、教學目的任務：1通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的爰好與爰好。2學習美術的基礎知識和基本技能。3培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1學習有關美術的基本知識和基本技能。2培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)新能力等。五、提高教學效率的主要措施1重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。2重視想象畫，主題畫的練習，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。3加強學生動手能力的練習，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。一年級美術教學計劃13一、教學目標【知識與技能】了解人物的各種表情以及各種表情的不同表達方式，學會用多種形式描繪喜怒哀樂，提高敏銳的觀察能力。【過程與方法】學生通過賞析、探究、創(chuàng)作，能夠理解心情與表情的關系，能夠運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。【情感、態(tài)度和價值觀】學生學會欣賞有不同面部表情的藝術作品，提高對不同情感的體驗和解讀能力，更加樂于觀察生活的點點滴滴。小編微信上曾經(jīng)推送過一篇文章《生動理解教學三維目標》，如果不了解回復【教學三維目標】二、教學重、難點【重點】認識喜、怒、哀、愁等表情的特征以及對應的情感，并能夠用線條描繪一種人物表情?！倦y點】根據(jù)已有知識創(chuàng)作一幅肖像，并且生動刻畫五官。三、教學方法示范法、講述法、情境法。PPT課件、鉛筆、橡皮、畫紙。五、教學過程（一）情境導入、激發(fā)興趣教師播放歡笑、啼哭、嘆氣、怒吼等聲音，引導學生猜表情并進行表演。隨即，教師板書課題——《喜怒哀樂》。（二）討論交流、初步感知.教師分別將喜怒哀樂四種表情展示出來，學生之間相互討論：①這四種表情分別給你怎樣的感受？②聯(lián)系生活，在什么樣的情況下我們才會有這四種不同的表情？.師小結：喜怒哀樂分別給我們高興、憤怒、傷心和愉悅的感受;通常情況下遇見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見突如其來的驚喜會樂。師：那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢？（三）欣賞作品、體悟情感每位同學的課桌上都有事先準備好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時，學生迅速找出與之對應的表情卡。老師提問：畫作中分別表達了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的？.《微笑》：是我國著名藝術家南海巖的作品，他筆下的藏民通過微笑給我們傳達希望、虔誠和勤勞的美好情感。.《林黛玉》：這是我國藝術家劉文進的作品，在《紅樓夢》著作中，林黛玉因得知寶玉和寶釵成婚,最后氣郁而死。畫面中能夠清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的氣息。.《張飛》：張飛在三國演義中是一個脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。.《吉普賽女郎》：是哈爾斯的代表作，通過畫面中荷蘭的民族姑娘的單純開朗的微笑，我們能感受到自由開放氣息和時代精神在這位少女形象上的反映。（四）游戲體驗、加深印象.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像，請四組同學上臺將不同的五官特征貼在相應的表情下。完成后請其他小組同學進行點評，老師先不做揭示。.教師講解后揭示答案。①教師出示古代畫決：畫人喜，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂淚下落;畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬等。②根據(jù)之前學生拼出的五官，老師給予相應的調(diào)整。（五）教師示范、學生實踐L教師拿出材料進行作畫步驟的示范，學生認真觀察。①先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。②畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。③畫出眼睛、眉毛等造型結構。④完成整幅頭像的描寫。.學生動手實踐①作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動，可以大膽運用夸張變形等手法。②學生創(chuàng)作，老師巡視指導，個別同學進行重點指導。（六）作品展示.學生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構思、內(nèi)容和人物神態(tài)進行自評、互評和師評。.老師將學生作品貼在教師的藝術角。六、課堂延伸老師播放其他藝術作品，讓學生感受藝術表現(xiàn)形式的多樣性，比方雕塑、版畫作品等。七、板書設計八、教學反思一年級美術教學計劃14【教材分析】本冊教材總體上有這樣一個比擬明顯的特點：1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中表達出來的。比方《長啊長》雖沒強調(diào)繪畫的基本功但卻促使學生3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。四、教學內(nèi)容及進度安排：五、教學檢測與評價：根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答下列問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。一年級美術教學計劃2本冊教材共xx課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氣氛中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面開展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。一、學情分析剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面開展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。二、學段目標去探索記錄的方法，并且使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。3、讓學生了解到美術的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。4、記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點表達?！緦W生分析】學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力?！窘虒W目標】1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）【教學內(nèi)容】一、［造型、表現(xiàn)］學習領域:1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。二、［設計、應用］學習領域：1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。4、安全地使用材料和工具。三、［欣賞、評述］學習領域：1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜爰的一件作品，并說明理由。6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。四、［綜合、探索］學習領域：1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。2、結合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程?！窘虒W原那么】一、審美性原那么把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。二、思想性原那么開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。三、量力性原那么教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理開展特點，淺顯易學，循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。四、創(chuàng)造性原那么充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。五、實踐性原那么聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。六、趣味性原那么選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。七、因材施教原那么根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法?！窘虒W進度】X周X次一、畫自己捕捉人物形象的主要特征。二、長呀長鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫。三、畫太陽學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。U!如何使瓶子的大小及外形美觀。五、洗澡抓住洗澡的特點大膽想象。六、畫船在感知中用有特征的形構成船。七、手形的聯(lián)想研究手形的裝飾與組合。八、獅子大王利用觀察、比擬方法抓住獅子特征。九、可愛的動物巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物。十、介紹我喜歡的玩具對觀察到的玩具特征做出描述。十一、春天的色彩涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。十二、巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。十三、童話城堡城堡的外形美感與創(chuàng)新。十四、釣魚制作、裝飾的方法。十五、好吃的水果引導學生表達自己真實獨特的感受，理解不同背景下的藝術作品。十六、花的世界探索運用各種材料、手法創(chuàng)新。十七、美術測試一年級美術教學計劃15本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完本錢學期的教學任務特制定教學計劃如下：一、學生現(xiàn)狀分析：我所任教的兩個班級的學生基本上來自農(nóng)村，沒有受過多少美術方面的訓練,就想一張白紙一樣任你涂抹。二、教學內(nèi)容分析：（-）全冊教材簡析：浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（例行）>>為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以接近社會，貼近學生。學以致用為原那么，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。以造型局部為主，其實局部為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術的樂趣。（二）、教學總目標:（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；（2）、通過美術活動培養(yǎng)學生熱爰生活的美好情感；（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術活動。（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶著學生完成教學目標。創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神。應重視在美術教學中創(chuàng)設一定的文化情境。鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應開掘綜合性的內(nèi)容。重視學生的自評與互評，傳統(tǒng)美術課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和以學生開展為本的思想，核心是促進學生的開展。。注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象進行比擬。三、教學進度表：第一單元：L走進新世界第二單元：2,有形世界3,色彩魔方第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽第四單元：7來來往往的車輛，8,窗花花第五單元：花式點心，10,甜甜的棒棒糖第六單元：11,鳥的天地，12,大魚和小魚，13,威武的獅子第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉第九單元：18,大家成為好朋友1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等三、教學措施L認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。3、多資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。四、教學進度第一周：準備課第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙第四周：5、我的太陽第十四周：16、尋找美麗根據(jù)學生情況，安排適合學生能力的美術活動。本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的開展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。（一）、全冊共XX課，教材編排方式較一年級教材有所改變：1、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么。2、加強了美術學科與其它學科特別是語文（文學）學科的綜合。如第x課是美術學科與音樂學科的綜合，第x課是美術與語文（文學）學科的綜合，第x課那么是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。（二）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。一年級美術教學計劃3一、教材分析：本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以"接近社會，貼近學生，學以致用"為原那么，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原那么排列的。如：認識常用工具、材料，初步認識基本形和常見色彩，進行形的練習、線的練習、形與色的練習，最后過渡到用多種手段造型。本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點,并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內(nèi)容。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的四個領域,并保持他們之間適當?shù)谋壤P系。其中重點突出"欣賞評述"與〃設計應用"兩個學習領域。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力表達知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。二、全冊教學目標：本教材按照課程標準的要求，各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標，作為一年級即第一學段的教學目標，從造型表現(xiàn)方面看，要求學生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣；從設計應用來看，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣；從欣賞評述方面看，要求學生觀賞自然和各