《鉛筆有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鉛筆有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量過(guò)程，認(rèn)識(shí)一分米和一毫米有多長(zhǎng)，掌握米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，感受分米和毫米的實(shí)際意義，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，初步開(kāi)展空間觀(guān)念。2、能根據(jù)具體情境恰中選擇長(zhǎng)度單位，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步體會(huì)單位的實(shí)際意義，初步開(kāi)展估測(cè)意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量學(xué)習(xí)的好奇心和參與測(cè)量活動(dòng)的主動(dòng)性。3、通過(guò)尋找生活中的“1分米”、“1毫米”的事物，加強(qiáng)對(duì)分米和毫米實(shí)際意義的體會(huì)，并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：建立1分米、1毫米的概念，了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：毫米、分米概念的形成過(guò)程和在實(shí)際測(cè)量中的靈活應(yīng)用。教具準(zhǔn)備：卷尺、鉛筆、2根小棒（長(zhǎng)度分別是10厘米、6厘米3毫米）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們課前老師給大家布置一項(xiàng)任務(wù)，測(cè)量自己的身高，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)你測(cè)量的身高多少呢？生：1米10厘米，120厘米。。。。。。。提問(wèn)兩個(gè)學(xué)生師：米和厘米師我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位。師：你能用肢體表示出他們大約有多長(zhǎng)嗎？在我們生活中哪些物體的長(zhǎng)生：大拇指指甲長(zhǎng)度、一本小學(xué)語(yǔ)文書(shū)的厚度大約是1厘米；洗衣機(jī)的高度，一扇窗戶(hù)的寬度、師：老師米和厘米之間的關(guān)系？生：1米等于100厘米，或100厘米等于1米師：同學(xué)們有自己的身高，老師手中的這支鉛筆也有它的長(zhǎng)度，那么它有多長(zhǎng)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究鉛筆有多長(zhǎng)？（板書(shū)課題）二、新知探究（一）認(rèn)識(shí)分米和亳米師：你估計(jì)下這根鉛筆大約有多長(zhǎng)？生1：我估計(jì)這根鉛筆的長(zhǎng)度是7厘米生2：我估計(jì)這根鉛筆的長(zhǎng)度是：9厘米，10厘米。。。。。。。師：同學(xué)們估出這么多答案，但有一個(gè)是正確答案，到底誰(shuí)的答案是正確答案呢？你們想知道嗎？用什么方法去檢驗(yàn)?zāi)?？生：用尺子測(cè)量師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意些什么？生：將物體的一端與0刻度對(duì)齊，另一端指向幾就是幾厘米師：你說(shuō)的真完整！課前老師給大家準(zhǔn)備了學(xué)具取出綠色小棒，這根小棒的長(zhǎng)度與老師手中的鉛筆長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)，（此時(shí)老師手中分別拿著鉛筆盒綠色小棒把他們重合，演示給學(xué)生讓學(xué)生知道長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)）拿出尺子量一量吧,看誰(shuí)量的又快又準(zhǔn)，完成后坐姿告訴老師。生：動(dòng)手操作測(cè)量后生匯報(bào)師：你的測(cè)量結(jié)果跟他的一樣嗎？同學(xué)們真是個(gè)既會(huì)動(dòng)手又會(huì)觀(guān)察的孩子，10厘米就是1分米。并板書(shū)邊板書(shū)邊放慢語(yǔ)速重復(fù)：10厘米就是I分米，（板書(shū)時(shí)分米和字母要用彩色粉筆），分米我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)好朋友，它是比厘米大的長(zhǎng)度單位、用字母dm表示。師：教師左右手同時(shí)拿出綠色小棒和鉛筆，這根小棒的長(zhǎng)度與鉛筆的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)，所以這支鉛筆的長(zhǎng)度是10厘米，也可以說(shuō)是1分米。同學(xué)們，老師這里還有一根紅色小棒，請(qǐng)你估計(jì)這根小棒大約有多長(zhǎng)？生：這個(gè)根小棒長(zhǎng)度大約是5厘米，大約是6厘米。2人回答師：它到底有多長(zhǎng)呢？應(yīng)用剛才的學(xué)習(xí)方法，測(cè)量出它的準(zhǔn)確長(zhǎng)度用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。生：我測(cè)量的結(jié)果是6厘米多一點(diǎn)點(diǎn)或6厘米多一些。師：多多少呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察尺子生：多3個(gè)小格子師：大家再觀(guān)察尺子1厘米中有多少個(gè)小格生：1厘米中有10個(gè)小格，師：板書(shū)、1厘米中有10個(gè)小格，你觀(guān)察的真仔細(xì)師：每一個(gè)小格長(zhǎng)是1毫米，毫米是我們今天認(rèn)識(shí)的第二個(gè)好朋友，。它是比厘米還要小的長(zhǎng)度單位，用字母nun表示。1小格是？2小格是？5小格是？生：答師：現(xiàn)在大家再次測(cè)量這根小棒長(zhǎng)度并說(shuō)說(shuō)它的長(zhǎng)度是幾厘米幾毫米師：你的答案跟他的一樣嗎？（二）找一找，說(shuō)一說(shuō)生活中的1分米和1毫米師：我們知道1分米和1毫米的長(zhǎng)度了，你能找一找生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米？生1:書(shū)本寬大約是1分米，粉筆盒高度，開(kāi)關(guān)的長(zhǎng)度，一些藥盒的長(zhǎng)度生2：—乍長(zhǎng)大約是1分米。。。。。。。。師：出示課件一乍長(zhǎng)圖片，這就是1乍，用你的手指表示出一乍，這一乍長(zhǎng)度大約是1分米。（如果學(xué)生不說(shuō)一乍長(zhǎng)大約是1分米，師：老師告訴大家我們身體中有一把大約是1分米的尺子，出示課件，全班用手指表示一乍）師：大家知道一分米的長(zhǎng)度，1毫米有多長(zhǎng)呢？教師手中拿著一枚2分錢(qián)硬幣，摸著厚度，從學(xué)具袋中取出一枚2分硬幣，量一量它的厚度大約有多厚生：2分硬幣的厚度大約是1毫米師：用手表示出大約1亳米（誤差較大的就用尺子量一量）學(xué)生用手指表示師：說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1毫米生：一張光盤(pán)的厚度大約是1毫米，鉛筆尖的厚度大約是1毫米，雞蛋殼厚度（教師更正鉛筆尖直徑大約是1毫米）三、間休：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在起立我們一起活動(dòng)一下四、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系師：到現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了那些長(zhǎng)度單位？生：米、分米、厘米、毫米師：你能在尺子上找到他們嗎？現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí)（課件出示小組合作學(xué)習(xí)要求）注意看清合作要求。（1、找一找：在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米、米尺找到用厘米做單位的那一而找出1米。2、說(shuō)一說(shuō)：借助尺子說(shuō)一說(shuō)多少亳米是1厘米、多少厘米是1分米,多少分米是1米3、填一填：將書(shū)中34頁(yè)問(wèn)題串三補(bǔ)充完整）小組合作學(xué)習(xí)3分鐘后匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)三道題找三組分別匯報(bào)，找一找和說(shuō)一說(shuō)指認(rèn)小組到前面匯報(bào)）師：老師剛才在巡視中發(fā)現(xiàn)大家都能在尺子上找到1毫米、1厘米、1分米、1米，哪一小組來(lái)匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)哪一小組匯報(bào)，填一填哪一小組匯報(bào)。匯報(bào)填一填時(shí)學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū)三個(gè)等式。并采取各種形式多讀幾遍。齊說(shuō)，師生互對(duì)。師：1米=10分米，1分米二10厘米，1厘米二10亳米大家都會(huì)填寫(xiě)，老師要增加難度了，看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)。出示問(wèn)題串四填空。生填空后匯報(bào)，匯報(bào)完答案教師追問(wèn)你是怎么想的？生：因?yàn)?厘米二10毫米，所以3厘米就=30毫米師：今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新的長(zhǎng)度單位分米和毫米，你還有什么不懂得嗎？生：沒(méi)有

五、鞏固練習(xí)師：大家這節(jié)課表現(xiàn)的可真棒！接下來(lái)老師帶著大家去智慧城堡看一看。出示練一練2同學(xué)們看這幅圖想像什么？北斗七星？師讀大屏幕，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)35頁(yè)完成2題。出示3題完成填空開(kāi)火車(chē)快速對(duì)答案。師：課件出示第4題，老師給大家一分鐘時(shí)間認(rèn)真閱讀并思考。(指生回答時(shí)其他學(xué)生判斷正誤。)師總結(jié)：測(cè)量物體時(shí)要選擇合適的長(zhǎng)度單位。六、總結(jié)本節(jié)課有什么收獲？本節(jié)課我們通過(guò)估一估、測(cè)量驗(yàn)證、小組合作等認(rèn)識(shí)了分米和毫米，進(jìn)一步應(yīng)用了米和厘米，那么如果想知道從學(xué)