英語新閩教版小學四年級下冊全冊教案

教學過程 批注教學過程 批注課題Unit1DavsoftheWeekPartA■總數(shù)時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級四年級時間第周星期 節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年數(shù)下冊2-3頁教材分析目標（一）語言知識目標.學習單詞:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting和短語everyweek,raiseournationalflag,haveaclassmcctingo.學習句子:VChatdoyouoftendoeveryweek?We.....學習字母m在單詞中的發(fā)音。.欣賞歌曲：ThereAreSevenDays..功能：介紹日常活動內(nèi)容。（一）語言技能目標.能夠認讀和止確書寫單詞Monday,Tuesday,Wednesday和初步運用often,raiseournationalflag,haveaclassmeeting,everyweek等。.能夠用句型正haldeyouoftendoeveryweek?We.…表達一周中每天的活動。（二）情感態(tài)度珍惜時間，養(yǎng)成良好生活習慣。重點會認讀并正確書寫本節(jié)課的單詞難點能夠運用句型Whatdoyouoftendocn…?進行詢問并作出相應(yīng)的回答。教具.本課所需的單詞和詞組卡片。.部分活動內(nèi)容的圖片，如“升旗”、“開班會”、“跳舞”等。.一本掛歷，一面國旗。.教學光盤。一、WarmingupGreetingT:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetosecyou!Ss:Nicetosecvou,too.T:Howarcyou?Ss:I'mfine,thankyou.T:Whatdovoudoonholiday?J JSI:IwatchTV.二、Review.復(fù)習有關(guān)動作的單詞和詞組。(1)教師說單詞或詞組，學生做動作復(fù)習sing,dance,draw,flyakite,playtheviolin,playfootball等。⑵出示這些單詞和詞組卡片，全體學生快速并大聲地朗讀。⑶請個別學生帶讀，其余學生做動作。.欣賞歌曲：ThereArcSevenDays.教師播放歌曲錄音二至三遍，學生邊聽邊模仿，教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天，幫助學生理解歌詞大意。T:Thissongisabout....(請學生說一說，可以用中文說)揭示課題并板書L'nit1DaysoftheWeekPariA教學單詞week,every和詞組everyweek三、Presentation（一k）教授單詞cflrn及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?.T:Whatdoyouoftendoeveryweek?教師出示單詞卡片。"n,幫助學生理解該單詞含義，利用自然拼讀法教授讀音。.分意群Whatdoyouoftendo和everyweek帶讀該句子.請學生用英語說一說每周都做了什么事情。（二）教授單詞Monday,Tuesday,Wednesday和詞組onMonday,onTuesday,onWednesdayT:WhatdoLilyandherclassmatesoftendoeveryweek?Pleasewatchthevideo.J J教師播放教學光盤，并在黑板上出示onMonday,cnTuesday,cnWednesday的詞組卡片和“升旗”、“開班會”、“跳舞”圖片。.請個別學生上臺，將黑板上的卡片按課文內(nèi)容排列.教學Monday和onMonday?（1）出示單詞卡片Monday,教授其音與形。⑵學生拼讀，教師板書單詞Monday,著重用紅色粉筆書寫字母M,告訴學生，表示星期的單詞的首字母必須大寫。⑶教師指著黑板上。nMonday的卡片，引導學生朗讀并記憶。游戲“十字開花”操練Monday―onMonday（）.采用同樣的方法教學Tuesday,onTuesday,WednesdayfQonWednesdayo（三）SentenceTeaching.T:WhatdoLilyandherclassmatesoftendoonMonday?Pleaselistencarefully.J J J教師播放課文第一幅圖的動畫數(shù)遍，請學生用中文作答。.（教師出示一面國旗）T:Thisisournationalflag.教學Rag,national和。urnationalHag。游戲"開火車"操練。T:OnMonday,weraiseournationalflag.（教師做升旗動作，引出單詞raise教學，大小聲操練）男生讀raise,女生接龍raiseournationalflag操練詞組，之后角色互換練習。.教師帶讀句子WeraiseournationalflagonMonday..教師采用同樣的方法教學另外兩個句子WehaveaclassmeetingonTuesday.和WedanceintheplaygroundonWednesday.T:OnMonday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。（四）課文鞏固運用.教師播放課本第2頁教學光盤，學生模仿跟讀。.游戲——快速反應(yīng)。PPT上分別出示單詞Monday,Tuesday和Wednesday,學生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說出與之對應(yīng)的句子。.完成課本第3頁的Askandanswer.部分。（五）PhoneticTeaching.教師播放課本第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，學生模仿跟讀單詞milk,monkey,mouth和swim,教會學生認讀含有字母m的單詞。m,m,m,/m/,/m/,/m/.呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom,money,team等，讓學生嘗試讀一讀。.Chant:M,M,M,/m/,/m/,/m/,monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/,milk四、Extension（一）綜合活動：找朋友1.請學生根據(jù)實際情況完成下面的填空練習：onMonday.onTuesday.9onWednesday..請一位學生上臺，由全班學生問他/她："WhatdoyouoftendoonMonday?”該學生根據(jù)自己所寫的內(nèi)容回答問題。.教師請寫有相同內(nèi)容的所有學生起立，齊聲說：飛七…。nMonday.Wearcfriends.”（二）再次欣賞歌曲：ThereAreSevenDays.五、Homework.熟讀本課內(nèi)容，背誦Monday,Tuesday和Wednesdayo.完成《活動手冊》中本課的練習。.學唱歌曲：ThereArcSeven”s從歌曲中自學一周七天的英文表達法。Unit1DavsoftheWeekPartAJWhatdoyouoftendoeveryweek?板書設(shè)計onMonday■raiseournationalflag升國旗onTuesday*haveaclassmeeting開班會onWednesday■danceintheplayground在操場上跳舞

教學反思課題Unit1DavsoftheWeekPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系笫（）教時執(zhí)教班級四年級時間 第周星期 節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年瑟下冊4-5頁教材分析目標（一）語言知識目標.學習單詞：Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean。.鞏固句型：Whatdoyouoftendoon...?We.....學說韻律詩：TheWeekSong.（一）語言技能目標.能夠認讀和止確書寫單詞Thursday,Friday,Saturday,Sunday,cleano.能詢問別人一周七天的活動內(nèi)容，并表達自己每天的活動情況。（二）情感態(tài)度學會有計劃地、合理地安排每天的學習與娛樂生活重點會認讀并正確書寫本課的單詞與詞組。難點能夠用句子用?！?。n….描述一周七天的活動。教具.一周七天的單詞卡片。.有關(guān)活動的詞組圖片和卡片。.一本掛歷，一個轉(zhuǎn)盤。.教學光盤。教學過程 批注教學過程 批注一、WarmingupGreeting.Singthesongtogether：ThereArcSevenDays.教師揭示并板書課題：Unit1DaysoftheWeekPartB二、Review.復(fù)習單詞Monday,Tuesday和Wednesdayo(1)教師出示卡片，學生認讀，并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個單詞。⑵游戲——看誰反應(yīng)快。教師出示三張字母卡片：M,T,W,然后隨機抽出一張，如：T,學生要馬上說出Tuesday,看看誰反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學生所在的小組獲得加分。.復(fù)習句型:Whatdoyouoftendoon...?We....(1)教師出示“升旗”、“開班會”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等圖片，請學生看圖說詞組并做動作。⑵教師出示相應(yīng)的詞組卡片，操練詞組。⑶游戲一一演雙簧。請兩位學生上臺，一前一后站好,全班學生問：""Whatdoyouoftendoon...?”站在前面的那個學生用來回答，站在后面的那個學生要根據(jù)前面學生的回答做出相應(yīng)的動作。三、Presentation(-')WordsTeaching.教師播放課本第7頁的chant：TheWeekSong.全班學生跟讀。.（出示掛歷）T:Therearcsevendaysinaweek.Theyarc....Sundayisthefirstday.教師出示單詞卡片Sunday,并教學，“開火車”操練。全班齊背Sunday,Monday,Tuesday,Wednesdayo.教師教學Thursday至Saturday,然后請學生觀察一周七天的單詞有什么共同特點，得出以下結(jié)論：（1）每個單詞的首字母必須大寫。⑵都是以day結(jié)尾的。.游戲“接力賽”操練Sunday到Monday。（二）學習詞組havesports和cleanourclassroom鞏固句型Whatdoyouoftendoon...?We.....教師出示Lily和她的同班同學的圖片T:WhatdotheyoftendoonMonday/Tuesday/Wednesday?（學生回答）.T:Whatdothevoftend。onThursdayandFriday?J J J教師播放課文教學光盤，引出havesports和cleanourclassroom的教學。（1）教學詞組havesports,利用sportsshoes復(fù)習單詞sports,自然拼讀法帶讀該單詞。游戲“十字開花”操練sports—havesportso（2）教學詞組cleanourclassroom,出示單詞卡片clean,告訴學生ca發(fā)/i:/音,由學生自主拼讀出單詞clean。（三）課文鞏固運用.教師播放課本第4頁的教學光盤，學生跟讀。.教師在黑板上出示下列單詞和句子，請學生上臺連線并讀一讀。Wehavesportsintheplayground.Sunday1playtheviolin. Friday

Wccleanourclassroom.SaturdayWccleanourclassroom.SaturdayJ1playfootball. Thursday.完成課本第5頁的Askandanswer.部分。.完成課本第6頁的Learntowrilr.部分。.完成課本第7頁的Listenandconnect.部分。（四）PhoneticTeaching1.教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey,milk和Monday,全班學生一起說韻律詩：M,M,M,/m/?/m/,/m/.monkey.M,M,M,/m/>/m/,/m/.milk.M,M,M,/m/?/m/,/m/.Monday..教師出示字母卡片n,教學N,N,N,/n/,/n/,/n/..教師出示單詞pen,run,noodles和nice,讓學生讀一讀，仔細體會字母n在單詞中的發(fā)音。.教師播放課本第5頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請學生模仿跟讀。.教師再次出示單詞hen,green,dance等，讓學生讀一讀，再編成類似的韻律詩一起說一說。四、Extension綜合活動：小記者采訪活動。將學生分為4人或6人一小組，推薦一位學生扮演小記者，采訪組員周末通常干什么，并完成下列表格：WhatdoyouoftendoonSaturday?WhatdoyouoftendoonSunday?J J活動姓名SaturdaySunday五、Homework.熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習。.當小記者，采訪一下自己的父母一周的日?；顒?。.完成課本第8頁的自我評價。Unit1DavsoftheWeekPartBJWhavdoyouoftendoonThursday?onThursdayJhavesports做運動板書設(shè)計onFridaycleanourclassroom打掃教室onSaturday*playtheviolin拉/卜提琴onSunday■playfootball踢足球教學反思

wsUnit2CleaningDayPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級四年級時間 第周星期 節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年瑟下冊9-10頁教材分析目標（一）語言知識目標.學習單詞：stand,blackboardo.學習句子：YangMingisstandingonachair.Heiscleaningtheblackboard.Sheiscleaningthedesk..學習字母h在單詞中的讀音。.學說韻律詩：CleaningDay.（一）語三技能目標.能認讀和止確書寫單詞stand,clean,desk,chair,blackboard,window和door。.通過學習，能用XXXiscleaning....來描述大掃除的過程。（二）情感態(tài)度培養(yǎng)學生從小熱愛班集體、熱愛勞動的好習慣。重點會認讀并正確書寫本課的單詞和詞組。難點會運用句型XXXiscleaning....描述大掃除的過程。教具1.單詞卡片:stand,clean,blackboard和door等。.書中人物的頭像。.教學光盤。教學過程批注一、WarmingupGreetingT:Whatdovouoftendoatschool?JSs:Weraiseournationalflag.Ss:Wecleanourclassroom.T:Whendoyoucleanyourclassroom?Ss:OnFriday.JT:OnFriday wecleanourclassroom.SoFriday isourCleaning Dav. Todaywe arcJ J DJ JgoingtotalkaboutCleaningDay.教師揭示并板書課題：Unit2CleaningDayPartA二、Review7復(fù)習單詞chair,desk,window,blackboard,classroom等,并教學單詞door。1.教師用簡筆畫在黑板上畫出chairT:What'sthis?S:lt?sachair.T:Howdoyouspell“chair”?請一學生上臺，在“椅子”的簡筆畫旁寫出單詞chair,并復(fù)習鞏固。.教師采用同樣方法復(fù)習desk,blackboard和window。.教師在適當?shù)奈恢蒙袭嬕粋€門，引出deer的教學。.教師將所有的畫合成為一間教室簡圖T:Thisisa....Ss:classroom.(復(fù)習單詞classroom)5.教師出示單詞卡片：classroom,desk,chair,blackboard,door,隨機抽取卡片，學生快速說單詞。三、Presentation(-SentenceTeaching.PPT呈現(xiàn)課本第9頁的圖1T:It'sFriday.ThepupilsofClass()nc,GradeFourarcintheclassroom.WhatdotheyoftendoonFriday?Yes,theyoftencleantheirclassroomonFriday.Now< J z r JLet'swatchthevideo.教師播放課文教學光盤，學生初步感知課文。.T:Whoarethev?JMissGao,YaiigMing,Lily,Julia,WangTaoandSally.T:It'sFriday.It'sacleaningday.Wherearcthey?Whatarctheydoing?Pleasewatchthevideoonceagain.(1)教師再次播放課文教學光盤，請學生認真聽和看T:WhereisYaiigMing?(教師將楊明的頭像貼在簡筆畫黑板前的椅子上)Heisstandingonachair.教師出示單詞卡片stand,教學單詞stand并板書句子。PPT快速閃現(xiàn)一個小矮人站在桌子上、椅子上、書本上、筆盒上的圖片,同時教師讓學生說句子：“Heisstandingon.../告訴學生。n表示“在?…上”。T:WhatisYaiigMingdoing?教師邊問邊指著黑板上楊明的圖片，引出Heiscleaningtheblackboard.的教學。(4)教師用同樣的方法教學句子：Lilyiscleaningthedesks.Juliaiscleaningthechairs.Sallyiscleaningthewindow.WaiigTaoiscleaningthedeer.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡筆畫中相應(yīng)的位置。⑸游戲——最佳搭檔。每組請兩位同學站到講臺上，一前一后站好。站在后面的同學說：“Hc/Sheiscleaning.../站在前面的同學要做出相應(yīng)的動作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱號。.學說韻律詩：CleaningDay..情感教育。T:Lookatourclassroom.It'ssoclean.Doyoulikeit?Yes,wedo.(二)課文鞏固運用.教師播放課本第9頁的教學光盤，學生跟讀。.教師出示下面三個句子，請學生聽課文錄音后，判斷其描述是否正確。TOC\o"1-5"\h\zItisWednesday.( )Juliaiscleaningthedesks.( )WangTaoiscleaningthedoor.( )組比賽形式朗讀課文。Practice(1)游戲——聽力大比拼。每組請一位學生上臺面向黑板上的人物頭像，全班學生根據(jù)課文內(nèi)容說："Sheiscleaningthedesks.”臺上的學生要快速指出黑板上相對應(yīng)的主人公頭像，如Lily。反應(yīng)快的學生所在小組可以加一分，以此類推。⑵完成課本第10頁的Lookandsay.部分。⑶完成課本第13頁的Lcam卜）write.部分。（三）PhoneticTeaching.復(fù)習字母m和n在單詞中的讀音。.學習字母h在單詞中的讀音。（1）教師出示單詞卡片hen,hand,horst,house,請一學生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。⑵教師請學生認真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母h。⑶教師播放課文第10頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，請學生認真聽，并找出它們的共同發(fā)音/h/。⑷學說韻律詩：/h/,/h/>hen./h/,/h/,hand./h/,/h/,horse./h/,/h/,house..鞏固練習。游戲——我是大贏家。教師出示5張單詞卡片，例如：hop六六六 top六六 mop六六六mouse六六六六 house六六六六六學生任選一張，根據(jù)學習的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準確者可獲得卡片上的五角星。最后看哪個組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。四、Extension

綜合活動：演一演，說一說。.學生四人一小組，討論大掃除時要做的事請。.請一組學生上臺表演，其余的學生描述他們正在做的事情，如:(1)學生A表演擦窗戶，另一學生描述：He/sheiscleaningthewindow.(2)學生B站在椅子上擦黑板，另一學生描述：Bisstandingonachair.Hc/Shciscleaningtheblackboard..教師請學生做動作，用I'mdcin&sth.的句型來描述自己正在做的事情，動詞可以采用所學過的單詞,主要有：Ryakite,playtheviolin,playfootball,rideabike,sxvim,run,sing,dance,cleanthedesk,draw等0五、Homework.熟讀課文內(nèi)容，畫出重點詞組。.完成《活動手冊》中本課練習。.用英語和你的同伴說一說在家和爸爸媽媽進行大掃除的情形。Unit2CleaningDayPartALet'scleanourclassroom.板書設(shè)計YangMingstandonthechair站在椅子上板書設(shè)計cleantheblackboard擦黑板Lily cleanthedesks擦桌子Julia cleanthechairs擦椅子Sally cleanthewindow擦窗戶

WangTao cleanthedoor擦門教學反思Unit2CleaningDayPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級四年級時間笫周星期 節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年級下冊11-12頁教材分析目標（一）語言知識目標.學習單詞bright,close和fan,學習詞組turnoff和allright,并能夠在實際情景中運用。.學習句子：Pleaseclosethewindows.Pleaseturnoffthelightsandfails.Allright

3.學習字母j在單詞中的讀音。4.學唱歌曲:h'sTimetoCleanUp.(一)語言技能目標.能認讀和止確書寫詞匯?ht,fan,close和turnoff。.能準確使用句型Pleaseclose....Pleaseturnoff....談?wù)撽P(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電風扇等。(二)情感態(tài)度培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和節(jié)約能源的環(huán)保觀念。重點會認讀和正確書寫本課詞組，掌握句型Pleaseclose...和Pleasemmoff....難點能夠區(qū)分close和turnoff的不同用法，并作出止確使用。教具.單詞圖片和卡片。.詞組卡片。.教學光盤。教學過程批注一、Warmingup.Greeting..教師播放教宇光盤，全班齊說chant:CleaningDay.由韻律詩CleaningDay及歌曲中的cleanup詞組揭示課題，板書課題:Unit2CleaningDayPartB二、Review1.復(fù)習單i司：classroom,desk,chair,window,blackboard,door等o(1)教師出示單詞卡片，學生認讀并記憶單詞。(2)游戲“小孔成像”操練單詞，教師用“Welldone!”表揚回答對的學生。2.復(fù)習句?。篐c/Shciscleaning....游戲——記憶力大比拼。游戲規(guī)則：出示楊明、李麗等在教室里擦桌子、擦椅子的圖片或電腦課件，讓學生先記憶幾秒鐘，然后教師問：飛'hatisYangMingdoing?WhatisLilydoing?”等,讓學生根據(jù)記憶，依次說出：“Heiscleaningthedesk.Sheiscleaningthechairs.等。三、Presentation(一)對話導入課文T:Afterclasswhatshouldwedo?(學生可以用中文回答)T:AfterclasswhatdoLilyandYaiigMingdo?Let'swatchthevideo.教師播放課文教學光盤，全班初步感知課文。(二)教學單詞bright和句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.T:InpartAwehaveknownthatFridayistheircleaningday.YaiigMingandhisclassmateshavecleanedtheclassroom.Nowlet'ssecwhatdocsMissGaosay?教學句子Ourclassroomiscleanandbrightnow.(1)教師出示單詞卡片right,請學生讀，引出單詞bright的發(fā)音。學習句亍Ourclassroomiscleanandbrightnow.(三)SentenceTeachingT:Aftercleaning,whatdoLilyandYangMingdo?.教學句型Pleaseclosethe....(1)教師做關(guān)窗的動作，邊做邊說aclosethewindow/"數(shù)次。(2)出示單詞close,自然拼讀法教學?！澳阏f我做”操練closethe…并板書相應(yīng)詞組教師做關(guān)門動作，由學生自然說出詞組closethedoor。(4)教師在黑板上詞組的前面加上單詞Please,告訴學生句子開頭的第一個單詞的首字母要大寫，句末要加句點。請學生自主練說句子。T：在句子中用上“please”表示有禮貌地請求或邀請，是語言禮貌原則的體現(xiàn)。在與人交流的過程中，請大家多使用禮貌用語。2.教學句子Pleaseturnoffthe....(1)教師再次播放課文錄音或教學光盤，找出VChatd。YangMingd。？板書答案。(2)出示單詞卡片turnoff,教學，“開火車”操練。教師出示電燈的圖片，請個別學生說出Pleaseturnoffthelight.請該生當小老師帶讀。(3)教師出示電風扇的圖片，教學單詞fan。教師做關(guān)風扇動作，請個別學生說出句子Pleaseturnoffthefan.并帶讀。(4)教師出示電視機、電腦等圖片，請學生用Pleaseturnoffthe….造句。T:turn。仔的反義詞是turnono在日常生活中，這兩個詞通常以“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn)，請全班學生想一想，在哪兒可以看見。(5)教師講解close和turn。仔的用法區(qū)別。turnon和turnoff用于電器類的開和關(guān)，而close用于非電器類的開和關(guān)。(6)鞏固活動。游戲一我做你說。游戲規(guī)則：教師做動作，學生說句子。如：教師關(guān)上教室的門、窗等，或關(guān)掉教室里的電燈，學生說出相應(yīng)的句子。(四)課文鞏固運用.教師播放課本第11頁的錄音，學生模仿跟讀。.教師出示句子Welldene.和Allrighi?.并教學。.全班學生分角色表演對話。.教師請學生根據(jù)課文內(nèi)容將人物與對應(yīng)的句子連線。Lilv Pleaseclosethedoor.JYangMing Pleaseclosethewindows.Julia Pleaseturnoffthelightsandfans..鞏固練習。(1)完成課本第12頁Lookandsay.部分。(2)完成課本第14頁的Listenandnumber.部分。(五)語音教學.復(fù)習字母m,n和h在單詞中的讀音。.學習字母j在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片jacket,jump和juice,請學生讀。(2)請學生認真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母j。(3)教卿播放課本第12頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,請學生聽音跟讀。四、Extension綜合活動：情景對話。教師出示“夏天開電風扇”、“下雨天關(guān)窗戶”、“睡前關(guān)燈”等場景，請學生根據(jù)不同的場景進行對話，如：SummerIfshot.Pleaseturnonthefan.Allright.

ARainyDayA:Oh,it'sraming.B:Pleaseclosethewindow.A:Allright.五、Homework.熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習。.完成課本第15頁的自我評價。板書設(shè)計Unit2CleaningDayPartBPlease{closethewindow OurclassroomiscleanandbriJitnow.closethedoor Welldone!Pleaseturnoffthefan Allright.<light1TVcomputer教學反思課題Unit3SchoolSubjectsPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級四年級時間 第周星期 節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年級下冊16-17頁教材目標（一）語言知識目標1.學習單詞math,music,Chinese,art,worry和help,并懂得運用。

分析.學習句子:Whatdayistoday?It's....Wehave--classthismorning..學習字母w在單詞中的讀音。.學唱歌曲：TheMusicRoom.（一）語三技能目標.能認讀和止確書寫單詞math,music,Chinese和art。.通過學習，能用Wehave...classthismorning.來談?wù)搶W校的課程。（二）情感態(tài)度培養(yǎng)學生合理安排各學科學習時間的意識。重點能夠認讀和正確書寫有關(guān)科目的單詞。難點能夠運用句型Wehavc...classthismorning.來談?wù)搶W校的課程教具.新單詞卡片和一周七天的單詞卡片等。.一本臺歷，一個大灰狼頭飾。.幾張空白的課程表，學生正在使用的各學科的教科書。.一支畫筆，一個標有星期的圓盤。.教學光盤。教學過程批注一、WarmingupGreetings.Singthesongtogether：ThereArcSevenDays.T:Therearcsevendaysinaweek.FromMondaytoFridaywelearnalotofthin笨J J J Dintheschool.（教師指著班級課程表）Look,thisisourclassschedule.Todayis....Wehave...thismorning.Wehave...thisafternoon.Sotodaywearcgoingtotalkaboutschoolsubjects.教師揭示并板書課題：Unit3SchoolSubjectsPartA二、Review復(fù)習有關(guān)星期的單詞。.游戲“滾雪球”操練。.游戲——小小神槍手。PPT上呈現(xiàn)七個氣球，上面逐一標著一周七天的單詞，教師說單詞，請學生上臺用鼠標點擊相應(yīng)的單詞，點擊成功，氣球就會爆開。（也可以將七張卡片貼在黑板上，請幾位學生上臺，教師說單詞，學生搶相應(yīng)的卡片，看誰搶得多且對。）三、Presentation（一，）教學句子Whatdayistoday?.教師拿出臺歷，翻到當天的日期T:Whatdayistoday?Il^s….（引導學生回答："it'sMonday."）教師板書這兩個句子并教學。.游戲1——猜一猜。教師手持標有星期的圓盤，問學生：“正haldayistoday?”每組請一位學生來猜一猜指針可能停在的位置上的日期，教師轉(zhuǎn)動指針，當指針停下時，學生根據(jù)指針停下的位置用“k's…句型回答。.游戲2-老狼老狼，今天星期幾？請一位學生上臺，戴上大灰狼的頭飾。全班學生起立，齊聲問：aMr.Wolf,Mr.Wolf,whatdayistoday?w如果“大灰狼”的回答不是‘k'sSunday.”所有學生必須保持站立不動，然后繼續(xù)提問。如果“大灰狼”的回答是sSunday.”所有學生必須馬上坐下，沒有坐下的同學就被“大灰狼”抓住了。（二）教學單詞English和句型Wehave...classthismorning.（教師指著手上拿著的英語書）T:ThisisanEnglishbook.WchaveanEnglishclassthismorning.出示單詞卡片English,教學，“大小聲”操練。T:English除了表示“英語”之外，還可以表示“英國人”、“英國人的”。教師板書句子WchaveanEnglishclassthismorning.邊板書邊示范讀，然后請個別學生帶讀。（三）教學單詞math,music,Chinese和art.教學單詞math。T:WehaveanEnjishclassthismorning.Whataboutourfriends?WhatclassesdoWaiigTaoandSallyhavethismorning?Let'swatchthevideo.教師播放課文教學光盤，學生初步感知課文并回答問題。引出單詞math的教學。（2）教師將單詞卡math貼在黑板上書寫的句子中，引導學生說句子：aWchaveamathclassthismorning."教師提醒學生注意a和an的用法。.教學單詞Chineseo教師逐一出示幾種課本T:ThisisailEnglishbook.Thisisamathbook.AndthisisaChinesebook.WehaveaChineseclassthismorning.出示單詞卡片Chinese,教學單詞Chinese,小組操練。引導學生說句亍：RhaveaChineseclassthismorning.”.教學單詞arto教師拿出一支畫筆，做出畫畫的動作，引出單詞art的教學，引導學生說句子:*"Wchaveanartclassthismorning/aftcrnoon.教師再出示一1本美術(shù)書,請學生說句子：“Thisisanartbook/,.教師用同樣的方法教學music和Wchaveamusicclassthismorning/afternoon..Practice(1)教師出示五張單詞卡片：Chinese,math,English,music,art,讓學生認讀。(2)游戲“What'smissing?”操練。.學唱歌曲：TheMusicRoom.(四)課文鞏固運用.教學句子：1'mnotgoodatit(1)(教師拿出英語書)T:IlikeEnglish.I'manEnglishteacher.I'mgoodatit.板書句子1'mgoodatit.重點教學詞組goodat,并帶讀整句。請幾個學生根據(jù)自身實際情況來談?wù)勛约核瞄L的學科。2)T:1'mgoodalEnglish.WhataboutWaiigTao?教師播放課本第16頁教學光盤，引出王濤的原話：1'mnotgoodatit.(3)情感教育。T:Weshouldlearnhowtoarrangeourtimefbreachcourse.It'sagoodhabit..教學句子:Don'tworry.1canhelpyou.T:WaiigTaoisnotgoodalEnglish.Whatcanwedo?請學生帶著這個問題再次聽課文錄音或觀看教學光盤，引出句子"Den'tworry.1canhelpyou.It'sveryniceofyou.”的教學。.跟著錄音模仿朗讀二到三遍，之后分角色表演對話。.請學生根據(jù)課文內(nèi)容填空。Wchaveaclassthismorning.YangMingisnotgoodat.canhelpYaiigMing..鞏固練習。(1)完成課本第17頁的Askandanswer.部分。(2)游戲——猜一猜。請一■個同學用Wehavc...class,...classand...classthismorning.M或“Wehave...class,...classand...classthisafternoon/來說出某天的課程,再請全班同學用“h'猜一猜是星期幾的課程。(五)語音教學.復(fù)習字母h和j在單詞中的讀音。.學習字母w在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片window,we,winner,請學生先讀幾遍單詞，從中發(fā)現(xiàn)它們的共同點：都有字母w。(2)教師播放課本第17頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分,請學生認真聽，并找出它們的共同發(fā)音/w/。(3)教師出示單詞wall,woman,well,warm等，讓學生嘗試讀一讀。.鞏固練習。游戲一聽力大比拼。教師讀單詞，學生根據(jù)單詞的發(fā)音填寫字母，補全單詞。如：教師讀單詞hand,學生填寫and,還可以填寫如下幾個單詞：house,hen,jacket,jump,juice,window,we,winner等o

四、Extension綜合活動：設(shè)計課程表。四個學生為一小組討論各自喜歡什么課程，如何安排課程最合理，為自己量身定做一份課程表，并用英語說一說。五、Homework.熟讀課文內(nèi)容，背誦有關(guān)科目的單詞。.完成《活動手冊》中本課的練習。.根據(jù)班級課程表，說一說明天的課程，并通過查找資料，自學還沒學過的科目的英文名稱。板書設(shè)計Unit3SchoolSubjectsPartAWhatdayistoday?? 9It's….WehaveanEngishclasstoday. 1'mgoodatit.anart I'mnotgoodatit.amath Don'tworry.Icanhelpyou.aChinese It,sveryniceofvou.amusic教學反思課題Unit3SchoolSubjectsPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級四年級時間第周星期 節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年級下冊18-19頁教材分析目標（一）語言知識目標.學習science,Ms.和interesting等詞匯，并懂得運用。.學習句子:Doyouhaveamathclasstoday?Yes,1do./No,]don'I..學習字母y在單詞中的讀音。.學說韻律詩：DoYouLikeEnglish?（一）語言技能目標.能認讀和止確書寫詞匯science和interesting。.能準確使用句型Doyouhaveamathclasstoday?Yes,Ido./No,Idon't.來談?wù)搶W校的課程。（二）情感態(tài)度喜歡所有學科課程，做到德、智、體全面發(fā)展。重點能夠認讀并正確書寫與科目有關(guān)的單詞。難點能夠運用句子Deyouhavea???classtoday?進行提問，并作出相應(yīng)回答。

教具.學科課程的單詞卡片和教科書。.帶有英文星期縮寫形式的日歷。.教學光盤。教學過程批注一、WarmingupGreetings.教師播放課本21頁的chant:DoYouLikeEnglish?T:DoyoulikeEnglish?DoyoulikeChinese?Doyoulikescience?出示《科學》教科書，讓學生明白science的意思，教學science,大小聲操練。T:Wecanlearnsomanythingsatschool,suchasEnglish,Chineseandscience.Theyarcallaboutschoolsubjects.揭示并板書課題：Unit3SchoolSubjectsPartB二、Review.復(fù)習七個有關(guān)學科課程的單詞。(1)教師出示單詞卡片，學生快速說單詞。(2)請學生齊聲朗讀韻律詩DoYouLikeEnglish?,再請學生把韻律詩中的“English,Chinese,science"換成"math,PE,music,computer,art”朗讀一遍。.復(fù)習Wehave...classthismorning.句型o(1)出示當天的課程表，請學生用Wehave....說一說當天的課程。(2)游戲Showme.游戲1：請全班學生拿出所學科目的所有課本放在桌上，教師說：“ShowmcyourEnglishbooks/1全班學生快速舉起英語書并說：“ThisismyEnglishbook.WchaveanEnglishclassthismorning.”游戲2:教師將所有課本擺在講臺上，請兩位學生上臺站在講臺前，教師用口型來提示學生發(fā)指令，兩位學生要根據(jù)指令快速搶到相應(yīng)的課本，拿到課本的學生則要說："Thisisa/an...book.Wehavea/aii...classthismorning.”說對的學生所在的小組可以加分。三、Presentation(―*)SentenceTeaching教學句子：Ilikescienceclass.T:Itis…today.WehaveanEnglishclassthismorning.IlikeEnglish.DoyoulikeEnglish?引導學生用"Yes,Ido."或"No,Idon't."回答。T:IlikeEnglish.WhataboutLily?Whatdoesshelike?Let'swatchthevideo.教師播放課文教學光盤，學生初步感知課文，并回答問題。引出句亍“Ilikescienceclass.w的教學。教學句子：It,sver5-interesting.T:WhydoesLilylikescience?請學生自讀課文，找出答案。板書句子和“OurteacherMs.Linisveryinteresting,toe.”(2)教師出示單詞卡片interesting并教學,以句子It'sveryinteresting.操練。(3)出示單詞卡片Ms.并教學，與Miss進行對比教學，解釋兩者的不同用法。教學句子：Doyouhaveascienceclassthismorning?Yes,Ido./No,Idon'tPPT呈現(xiàn)課文第一幅圖T:Lilylikesscienceclass.Butwhathappened?Let'swatchthevideoonceagain.教師再次播放課文教學光盤，引出句子“Doyouhaveascienceclassthismorning?w和“MayIuseyoursciencebook?”及其答句的教學。(二)課文鞏固運用.跟讀課文兩到三遍。.教師出示以下三個句子，請學生聽錄音后判斷正⑴、誤(F)。Lilylikesscienceclass.( )Ms.Linisveryinteresting.( )Theydon'tlikeMs.Lin.()3.情感教育。T:Weshouldloveallcourses.Theyarcveryinterestinganduseful.(三)鞏固練習.完成課本第19頁的Askandanswer.部分。(1)教師出示課本第19頁的課程表，請學生看第一行的Men.,Tuc.,猜一猜是什么意思。(2)教師出示有星期縮寫形式的日歷，請學生看一看，并找出縮寫詞的規(guī)律:對應(yīng)星期單詞的前三個字母加句點(Thursday例外，它的縮寫形式是對應(yīng)星期單詞的前四個字母加句點)。(3)請學生兩人一組合作，完成問答練習。.完成課本第21頁的Listenandtick.部分。.完成課本第20頁的Learntowrite.部分。(四)語音教學.復(fù)習字母w在單詞中的讀音。.學習字母y在單詞中的讀音。(1)教師播放課本第19頁的ListenandlearntheEn^ishsounds.部分，請學生聽音，跟讀單詞。語速由慢到快，可全班讀、小組讀或個人讀。(2)學生自主讀單詞，思考單詞中的音和形的共同點：都有字母y。(3)教師再出示幾個含有字母y的單詞,yard,young等,讓學生嘗試讀一讀。.游戲“投籃”操練。四、Extension綜合活動：快樂拼拼看。教師將表示星期的七張單詞卡片放在講臺桌上的左邊，表示學科課程的七張單詞卡片放在講臺桌上的右邊，每組請一位學生上臺，教師隨機從左右兩邊各抽出一張卡片并展示給全班學生看。全班學生用“Doyouhave...class。立..?”提問，臺上的學生根據(jù)本班的課程表用“Yes,1d。.”或“N。，1don'匕”來回答，最先回答正確的學生所在的小組可以加一分。五、Homework.熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習。.根據(jù)本班課程表，自制一張全英文的課程表。.完成課本第22頁的自我評價。Unit3Schoo]SubjectsPartB板書設(shè)計Ilikescienceclass.Itsveryinteresting.Ms.Linisverj-interesting,too.

Doyouhaveascienceclassthismorning?{Yes,1do.No,1don't.May1useyoursciencebook? Sure.Hereyouarc.教學反思weUnit4TransportationPartA總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級四年級時間 第周星期 節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年數(shù)下冊23-24頁教材分析目標（一）語言知識目標.學習單詞work和詞組bycar,onfoot,byschoolbus,并懂得運用。.學習句型:Howdoyougotoschool?Bycar./Byschoolbus.HowdocsKategotoschool?Shegoestoschoolonfoot.Howdoesyourmothergotowork?Shegoestoworkbybike..學習字母y在單詞中發(fā)/ai/的音。

(一)語言技能目標.能詢問他人出行的交通方式，并從別人的談話中獲取信息。.能在口語交際和書面運用中表達自己或他人出行時的交通方式。(二)情感態(tài)度培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，提高交通安全的意識。重點能夠認讀并正確書寫有關(guān)交通，具的單詞及詞組。難點掌握詢問他出行所用交通方式的問句，并能對此作出相應(yīng)回答。教具.各種交通工具的單詞卡片和圖片。.i司組卡片：bycar,byschoolbus,onfoot,bybike等。.薩莉、凱特和她們媽媽的頭像圖片。.教學光盤。教學過程批注一、WarmingupGreetings.Singthesongtogether：MyLittleBicycle.揭示課題。(1)教師出示自行車圖片T:Thisisalittlebicvclc.It'salsocalledabike.J教師將自行車圖片貼在黑板上，在圖片下方寫出bike,同樣出示公共汽車、小汽車等圖片，邊貼邊說邊寫。(2)板書并揭示課題：Unit4TransportationPartA二、ReviewL根據(jù)黑板上的圖片，復(fù)習單詞car,bus和bike。游戲——打靶。把三張單詞卡片分別發(fā)給不同方位的三位學生，教師隨機說出一個單詞，持有該單詞卡片的學生要立即起立，其他學生則用手做出手槍的姿勢指向該單詞卡片，并快速讀出。比一比哪組反應(yīng)快。三、Presentation(-",)教學j司組bycar,byschoolbus,bybike,onfoolT:1gotoschoolbybike.(教師出示詞組卡片bybike,貼在黑板上。重點強調(diào)by的音和義)教授詞組bybike。T:Igotoschoolbybike.Howdoyougotoschool?板書句子：Howdoyougotoschool?引導學生理解這個句子的意思后，請學生根據(jù)實際回答，允許學生用中文表述。教師根據(jù)學生所說，分別出示bycar,bybus和onfoot的詞組卡片,張貼在黑板上進行教學。在教到bybus時，教師出示單詞卡byschoolbus,請學生說一說該詞組的中文意思。Practice(1)教師說出以上詞組中的任意一個，學生做出相應(yīng)的動作。(2)請四位學生上臺，面向全體學生站成一排，教師指向黑板上某個詞組，全體學生讀出該詞組，臺上四個學生聽音并做出相應(yīng)的動作。做得又快又好的學生所在的組可以加分。(3)游戲“掃雷”操練。教學句子Howdoyougotoschool?(二)學習句型Howdocs...gotoschool?.T:Howdoyougotoschool?請學生回答，之后請幾個學生就該問題用完整句1goinschool....回答。(教師指著回答問題的學生)T:XXXgoestoschoolbybus.XXXgoestoschoolonfoot.HowdocsSallyg()toschool?HowdocsKategotoschool?Pleasewatchthevideo..教師播放課文教學光盤，學生聽錄音并找出答案。.教師板書問題:HowdoesSallygotoschool?和HowdocsKategotoschool?(1)請學生觀察這兩個句子與Howdoyougotoschool?的區(qū)別。強調(diào)在提問時，主語是第三人稱單數(shù)的情況下，助動詞&)要變成docs,后面的動詞go則用原形。(2)提問一個學生：“Howd。yougotnschool?”教師根據(jù)學生的回答板書:1gotoschool.…再提問幾個學生，請他們 回答。(3)同桌之間對話練習，并請幾組學生展示。(4)教師指著最后一個回答的學生問大家："Howdeeshc/shcgotoschool?”教師自問自答并板書：“He/Shcgoestoschool....”引導學生區(qū)別go與goes,強調(diào)第三人稱謂語動詞的變化形式。4.游戲——猜一猜。教師請一位學生上臺，問：“Howdoyougok)school?”這位學生在教師的耳旁悄悄地說出答案，教師將這位學生說到的交通工具的圖片交給該學生，然后問其他學生：“Howdocs...gotoschool?Pleaseguess."學生用"H后Shegoesinschoolby....w來猜測，如果某位學生猜對了，臺上的學生就出示圖片或卡片說：“Yes,1goI。schoolby....”也可以請學生當小老師完成游戲活動。(三)學習詞組gptowork.T:Sallygoestoschoolbycar.Kategoestoschoolonfoot.Howdoestheirmothergotowork?教師出示卡片gotowork,教學該詞組，“十字開花”操練。.教師播放課文教學光盤，學生帶著問題再次感知課文，找出答案bybike。.游戲一快速傳送帶。學生邊說“got?！丁Ｉ健边厒鬟f詞卡，教師示意停止時，拿到該詞卡的學生要起立，并選擇一位同學提問：“Howdocsyourfathcr/mothcrgotnwork?”該學生根據(jù)實際回答自己父母上班的交通方式。(四)鞏固課文.聽一聽，連一連。(1)教師在表示交通方式的圖片旁邊貼出薩莉、凱特和她們媽媽的頭像。(2)教師播放課文錄音，請學生聽音模仿跟讀。(3)教師請一位學生上臺，將黑板上的三個人物的頭像與相應(yīng)的交通方式的圖片連線，并根據(jù)連線結(jié)果說一說。如：Sallygoesloschoolbycar.等。.學生分角色朗讀課文內(nèi)容。.鞏固練習。(1)完成課本第24頁的Askandanswer.部分。(2)完成課本第27頁的Learntowrite.部分。請學生獨立完成書寫，教師巡視，解決問題。同桌兩位學生交換課本，檢查書寫情況并訂正。(3)完成課本第27頁的Doasurvey.部分。教師每次隨機寫出五位學生的座位號，請一位同學當小老師，調(diào)查這五位學生上學的出行方式。比較當調(diào)查員的幾個學生，看誰說得最好且用時最短。給獲勝的學生所在的組加分。（五）語音教學.教師出示字母丫，請學生認讀。請學生回憶以字母y開頭的單詞的發(fā)音。.教師告訴學生y在單音節(jié)單詞和多音節(jié)單詞的重讀音節(jié)中，發(fā)/ai/的音。.教師請學生認讀goodbye,fly,my幾個單詞。.教師再寫出幾個單詞，請學生嘗試拼讀，如：July,cry,dry。.全班學生看課本第24頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分，教師播放錄音，學生模仿跟讀。四、Extension綜合活動：說說我們的出行方式。.教師出示park,zoo,fair,XXX,shouse等圖片和單詞卡片，引導學生讀一讀。.將學生分為四人一小組，每個人在組內(nèi)說一說自己去以上這些地方時的交通萬式。.請個別學生匯報，說一說自己的出行方式或說一說同組某位同學的出行方式。五、Homework.熟讀本課內(nèi)容，背誦有關(guān)交通工具。.完成《活動手冊》中本課的練習。.選擇一位好朋友，問一問他的上學方式及其父母的上班方式，并在下節(jié)課匯報。Unit4Transportation板書設(shè)計PartA

Howdoyougotoschool? bycar onfootIgptoschool???? bybus byschoolbusHowdocsSallygotoschool? Sally/Kategoestoschool....HowdoesKategotoschool?Howdoseyourmothergptowork? gotowork去上班教學反思Unit4TransportationPartB總教時數(shù)（）節(jié)本節(jié)系第（）教時執(zhí)教班級四年級時間第周星期節(jié)課教學內(nèi)容閩教版小學英語四年級下冊25-26頁

教材分析目標（一）語言知識目標.學習詞匯aunt,plane,ship,place,train,并懂得運用。.學習句型:DoesshegotoTaiwanbyplane?No,shedocsn't.Shegoesbyship.Taiwanisabeautifulplace..學習字母y在單詞中發(fā)/i/的音。.學習韻律詩：ToShanghai.（一）語言技能目標.能詢問他人出行的交通方式。.能根據(jù)字母y在單詞中的發(fā)音規(guī)律，準確讀出單詞。（二）情感態(tài)度通過談?wù)撟约杭爸車说某鲂蟹绞剑@取信息，增進情誼。重點能夠認讀并正確書寫有關(guān)交通，具的單詞。難點掌握詢問他人出行乘坐交通方式的句型，并作出相應(yīng)回答。教具.單詞和詞組卡片：byship,bytrain,byplane,aunt,place等。.班級其他學科教師的照片若干張；王濤姑姑的圖片一張。.一些城市的圖片及城市英文名稱的卡片。.教學光盤。教學過程批注一、Warmingup.Greetings..齊唱歌曲：〃'sTimetoGotoSchool..揭示并板書課題：Unit4TransportationPartB二、Review.復(fù)習詞組bycar,byschoolbus,bybike和onfooto(1)教師出示詞組卡片，引導學生邊說邊做動作。(2)教師說出以上詞組中的任意一個，學生快速反應(yīng)，做出相應(yīng)的動作。(3)教師請一位學生上臺做動作，全體學生根據(jù)該學生的動作說出相應(yīng)的詞語。.復(fù)習句型Howdoyougot。thezoo?Howdocs...gotoschool/work?(1)師生自由對話。教師用“Howdoyougotothepark/zco?”等問題向個別學生提問,請學生根據(jù)實際情況回答。教師再用“Howdocsyour...goi。work?”等問題提問個別學生，請學生根據(jù)實際情況回答。(2)學生作業(yè)展示。根據(jù)上節(jié)課所布置的作業(yè)，教師請幾位學生來匯報調(diào)查情況，如：XXXgoestoschoolby....XXX'sfathergoestoworkby....XXX'smothergoestoworkby.....游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：出示班級其他學科老師的照片，用“HowdocsMiss/Mr....gotnwork?”進行提問，然后請個別學生猜。教師可獎勵猜對的學生。三、Presentation(一)初步感知課文，學習單詞aunt.(教師呈現(xiàn)課文中王濤的姑姑的圖片)TiThisisWaiigTao'saunt.出示單詞卡片aunt,讓學生明白aunt的意思，并教學該單詞。.T:ThisisWaiigTa。'saunt.She,sfromTaiwan.HowdoesshegotoTaiwan?Pleaselisten.教師播放課文錄音或教學光盤，請學生找出王濤的姑姑去臺灣的交通方式，引出新詞ship教學，大小聲操練。(二)教學單詞train,plane及相關(guān)的詞組.學習單詞plane。T:福建省與臺灣省相鄰，僅隔一個臺灣海峽，我們可以從平潭島或廈門市乘船去臺灣，也可以怎么去呢？(PPT呈現(xiàn)飛機圖，教學單詞plane,開火車操練)T:plane,plane,byplane.(教師邊做動作邊讀，學生跟著做)(3)(教師指著王濤姑姑的圖片)T:DocsshegotoTaiwanbyplane?教師板書該句,引導學生用Yes,shedocs.或者No,shedocsn't.回答。教師隨意指向一個學生問：“Deesshegototheparkby...?”請個別學生回答。學生在四人小組內(nèi)使用本句型互相問答。.學習單詞traino(1)教師出示火車的圖片T:CanwegotoTaiwanbytrain?Why?Theanswerisno.臺灣是我國第一■大島，四面臨海，目前還沒有大橋或隧道通往臺灣，所以不可以乘火車到臺灣。(2)教學單詞train,并與單詞plane的音和形進行對比操練。.游戲“快速反應(yīng)”鞏固有關(guān)交通工具的單詞。(三)再讀課文，學習單詞place和句型...isabeautifulplace..教師播放課文教學光盤，學生聽音模仿跟讀。.PPT呈現(xiàn)課文第3幅圖，教學Taiwanisabeautifulplace.(1)出示plane與place的單詞卡片,讓學生通過比較嘗試讀出place。2）帶讀句亍Taiwanisabeautifulplace.(3)出示幾個城市的圖片，如北京、上海、海南等，請學生根據(jù)圖片說一說,如：Beijingisabeautifulplace.WegotoBeijingby....(四)鞏固課文內(nèi)容.教師播放課文錄音二至三遍，學生模仿跟讀。.教師在王濤姑姑的圖片旁出示下列四個問題，請各小組合作完成練習。Who,sshe?Whereisshefrom?DocsshegotoTaiwanbyplane?HowdocsshegotoTaiwan?.教師請個別學生回答以上四個問題。（五）Practice.同桌操練，共同完成課本第26頁的Askandanswer.部分。.完成課本第28頁的Listenandconnect.部分。.學說韻律詩：TcShanghai.（六）PhoneticTeaching.教師出示goodbye,fly,my等的單詞卡片，請學生讀一讀，復(fù)習字母y在單詞中讀/ai/的音。.教師請學生翻開課本第26頁，自讀ListenandlearntheEnglishsounds.部分的四個單詞，然后播放錄音，請學生模仿跟讀。.請個別學生說一說字母y在這四個單詞中的發(fā)音。.游戲——繞口令。Thelovelydoggyishappyandlucky.教師示范讀后，請學生以全班讀、小組讀，或個別讀等不同的方式操練。四、Extension教師出示寫有城市名稱的卡片，請兩位學生到講臺前，學生A選擇一張卡片，根據(jù)卡片上的地點,對學生B悄悄地說：“1goto...by....”然后班上其他學生開始用“Docsshe/hegotc...by...?”來猜學生A的交通方式。學生B回答:“Yes,he/shcdoes/"或"No,hc/shcdocsn'C若連續(xù)三次猜不中，則耍問：“Howdocshc/shcgo學生B根據(jù)學生A所說的來回答。五、Homework.熟讀課文內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習。.完成課本第29頁的自我評價。Unit4TransportationPart