人工智能大作業(yè)實驗

人工智能大作業(yè)實驗人工智能大作業(yè)實驗人工智能大作業(yè)實驗資料僅供參考文件編號：2022年4月人工智能大作業(yè)實驗版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：湖南中醫(yī)藥大學(xué)本科課程實驗教學(xué)大綱《人工智能》計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)執(zhí)筆人：丁長松審定人：***學(xué)院負(fù)責(zé)人：***湖南中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處二○一四年三月一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的《人工智能》是計算機(jī)專業(yè)本科生的一門專業(yè)必修課，適應(yīng)于計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、醫(yī)藥信息工程專業(yè)。本課程是關(guān)于人工智能領(lǐng)域的引導(dǎo)性課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，是使學(xué)生了解和掌握人工智能的基本概念、原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生在計算機(jī)領(lǐng)域中應(yīng)用人工智能技術(shù)提高分析和解決較復(fù)雜問題的能力，啟發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣，培養(yǎng)知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力?！度斯ぶ悄堋分饕芯恐悄苄畔⑻幚砑夹g(shù)、開發(fā)具有智能特性的各類應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)。本課程主要介紹人工智能的基本理論、方法和技術(shù)，主要包括常用的知識表示、邏輯推理和問題求解方法、人工智能發(fā)展學(xué)派以及主要理論。先修課程：高等數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、算法設(shè)計與分析、數(shù)理邏輯二、課程目標(biāo)人工智能實驗應(yīng)在一種為高效率開發(fā)專家系統(tǒng)而設(shè)計的高級程序系統(tǒng)或高級程序設(shè)計語言環(huán)境中進(jìn)行。在目前開來，專家系統(tǒng)開發(fā)工具和環(huán)境可分為5種主要類型：程序設(shè)計語言、知識工程語言、輔助型工具、支持工具及開發(fā)環(huán)境。在這里主要是要求學(xué)生能用相關(guān)術(shù)語描述、表示一些問題；用程序設(shè)計語言如：C、C++、JAVA編程來實現(xiàn)一些基本的算法、推理、搜索等過程。

三、實驗內(nèi)容與要求實驗一：謂詞表示【實驗內(nèi)容】設(shè)農(nóng)夫、狼、山羊、白菜都在河的左岸，現(xiàn)在要把它們運送到河的右岸去，農(nóng)夫有條船，過河時，除農(nóng)夫外船上至多能載狼、山羊、白菜中的一種。狼要吃山羊，山羊要吃白菜，除非農(nóng)夫在那里。試設(shè)計出一個確保全部都能過河的方案。

【實驗?zāi)康摹孔寣W(xué)生加深對謂詞邏輯和謂詞知識表示的理解。

【實驗要求】寫出所用謂詞的定義，并給出每個謂詞的功能及變量的個體域，然后編程來實現(xiàn)。

【參考學(xué)時】定義狀態(tài)的謂詞定義變元的個體域描述問題的初始和目標(biāo)狀態(tài)定義動作解釋過程解：(1)先定義描述狀態(tài)的謂詞AL(x)：x在左岸?AL(x)表示x在右岸。（2）定義個體域x的個體域：{農(nóng)夫，船，狼，羊，白菜}。（3）定義初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)問題的初始狀態(tài)：AL(農(nóng)夫)，AL(船)，AL(狼)，AL(羊)，AL(白菜)，問題的目標(biāo)狀態(tài)：?AL(農(nóng)夫)，?AL(船)，?AL(狼)，?AL(羊)，?AL(白菜)(4)定義動作4個動作：農(nóng)夫不帶來回農(nóng)夫帶來回L-R：農(nóng)夫自己劃船從左岸到右岸L-R(x)：農(nóng)夫帶著x劃船從左岸到右岸R-L：農(nóng)夫自己劃船從右岸到左岸R-L(x)：農(nóng)夫帶著x劃船從右岸到左岸x的個體域是{狼，羊，白菜}。L-R：農(nóng)夫劃船從左岸到右岸條件：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，?AL(狼)∨?AL(羊)，?AL(羊)∨?AL(白菜)動作：刪除表：AL(船)，AL(農(nóng)夫)添加表：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)L-R(狼)：農(nóng)夫帶著狼劃船從左岸到右岸條件：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(狼)，?AL(羊)動作：刪除表：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(狼)添加表：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)，?AL(狼)L-R(羊)：農(nóng)夫帶著羊劃船從左岸到右岸條件：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(羊)，AL(狼)，AL(白菜)或：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(羊)，?AL(狼)，?AL(白菜)動作：刪除表：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(羊)添加表：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)，?AL(羊)L-R(白菜)：農(nóng)夫帶著白菜劃船從左岸到右岸條件：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(白菜)，?AL(狼)動作：刪除表：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(白菜)添加表：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)，?AL(白菜)R-L：農(nóng)夫劃船從右岸到左岸條件：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)，AL(狼)∨AL(羊)，AL(羊)∨AL(白菜)或：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)，?AL(狼)，?AL(白菜)，AL(羊)動作：刪除表：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)添加表：AL(船)，AL(農(nóng)夫)R-L(羊)：農(nóng)夫帶著羊劃船從右岸到左岸條件：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)，?AL(羊)，?AL(狼)，?AL(羊)，AL(白菜)動作：刪除表：?AL(船)，?AL(農(nóng)夫)，?AL(羊)添加表：AL(船)，AL(農(nóng)夫)，AL(羊)問題求解過程代碼如下#include<>#include<>typedefintdatatype;

參考書目：王萬森.人工智能原理及其應(yīng)用（第2版），電子工業(yè)出版社，。普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材,北京市精品教材。書號：ISBN：978-7-.《人工智能基礎(chǔ)》教材，邵軍力、張景等編著，電子工業(yè)出版社

《人工智能引論》［美］Ｅ.麗奇著，李衛(wèi)華等譯，廣東科技出版社

《人工智能導(dǎo)論》林堯瑞、馬少平著，清華大學(xué)出版社。

五、教學(xué)時間分配序號實驗名稱內(nèi)容提要每組人數(shù)實驗時數(shù)實驗類型所在實驗室1用謂詞表示農(nóng)夫、狼、山羊、白菜問題試設(shè)計出一個確保農(nóng)夫、狼、山羊、白菜都能過河的方案。34基礎(chǔ)機(jī)房2設(shè)計一個動物識別的產(chǎn)生式系統(tǒng)設(shè)計讓其實現(xiàn)可以識別老虎、金錢豹、斑馬、長頸鹿、企鵝、信天翁這6種動物的系統(tǒng)36設(shè)計機(jī)房3八數(shù)碼難題在3×3的方格棋盤上，分別放置了標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8的八張牌，初始狀態(tài)S0按照規(guī)則移動到目標(biāo)狀態(tài)S8

36設(shè)計機(jī)房4討論人工智能的發(fā)展趨勢12討論教室六、大綱說明（一）適用對象與參考學(xué)時本課程適用于計算機(jī)專業(yè)本科學(xué)生，參考學(xué)時48學(xué)時，其中上機(jī)實驗16學(xué)時，討論2學(xué)時。（二）教學(xué)建議實踐教學(xué)：在課程后半程安排適當(dāng)?shù)纳蠙C(jī)實驗和課堂討論，讓學(xué)生應(yīng)用人工智能的理論、方法，分組設(shè)計幾個軟件，使理論與實際相結(jié)合。測評：課程實驗考試方式為考查；實驗教學(xué)部分應(yīng)占課程總