學(xué)前教育職業(yè)規(guī)劃

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)職業(yè)規(guī)劃姓名：左濱學(xué)號(hào)：所在學(xué)校及院系:樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)及班級(jí):2012級(jí)學(xué)前教育本科2班目標(biāo)確立如果一個(gè)人缺乏目標(biāo)，就如同漂浮在水上的浮萍，隨波逐流。沒有前進(jìn)的方向，更別談人生的意義所在。世界上最可憐的人是沒有目標(biāo)的人。因?yàn)檫B目標(biāo)、夢(mèng)想都沒有，你還能擁有什么呢？所以，不愿做浮萍的我，為自己確立了未來的目標(biāo)與規(guī)劃。短期目標(biāo):在近2年內(nèi)要完成對(duì)幼兒教師必備的專業(yè)知識(shí)（如教育學(xué)、心理學(xué)等）的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)習(xí)和加強(qiáng)幼兒教師的技能（如幼兒舞、樂理、美工等），在近2年內(nèi)培養(yǎng)出初步的幼兒教師素養(yǎng)，并能盡量應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中。中期目標(biāo)：在接下來的2~5年內(nèi)，要學(xué)會(huì)幼兒教師各種教育技巧和方式方法（如課程編制，說課備課等），加強(qiáng)和完善幼兒教師素養(yǎng)，能自如的應(yīng)用于幼兒教學(xué)之中。取得幼兒教師資格證，積累大量的實(shí)踐或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)，并能通過公招，進(jìn)入市級(jí)以上幼兒園任教。長(zhǎng)期目標(biāo):能結(jié)合未來的工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)如今所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，妥善的處理幼兒的各項(xiàng)問題。成為一名優(yōu)秀幼兒教師，并不斷完善自身，不斷努力，盡可能的升遷或成為一名幼兒教育機(jī)構(gòu)的工作人員。策略實(shí)施成功不在難易，而在于是否采取行動(dòng)。行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。很多時(shí)候我們不是沒有目標(biāo)，而是沒有去實(shí)施或?qū)嵤┎患皶r(shí)。若是只有目標(biāo)而不付諸于策略實(shí)施，目標(biāo)就只能是空想或幻想。因此，我堅(jiān)信，有目標(biāo)，有行動(dòng)，才會(huì)有更大的收獲。為了完成我的目標(biāo)，我為自己設(shè)定了以下策略：探索定向：通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等途徑，了解學(xué)前教育的就業(yè)形勢(shì)。適應(yīng)大學(xué)生活，積極參加集體活動(dòng)。確定主攻幼兒教育方向，建立學(xué)前教育中包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展史、幼兒心理學(xué)等理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，將理論與社會(huì)實(shí)踐想結(jié)合。注重舞蹈、樂理、電子琴、手工等專業(yè)技能的培養(yǎng)。熟練的應(yīng)用這些專業(yè)技能，多花費(fèi)精力和時(shí)間去練習(xí)、提升。提升沖刺：加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，考取幼兒教師資格證、營(yíng)養(yǎng)師、育嬰員等與幼兒教育相關(guān)的職業(yè)資格證書。多參加兼職或?qū)嵙?xí)，積累學(xué)前教育的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提前參加校園招聘會(huì)，學(xué)習(xí)求職技巧。留意各招聘渠道，了解幼兒教師招聘單位的相關(guān)信息。加強(qiáng)筆試和面試能力，提高自身的應(yīng)用研究能力。充分掌握資訊，查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。積累奮進(jìn)：工作后，積累幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)和幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷奮進(jìn)。并盡可能抓住機(jī)遇，提升自我，獲得更多升遷的機(jī)會(huì)。擴(kuò)大交際圈，建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。使自己成為更加優(yōu)秀，有能力，有實(shí)力的人。反饋修正由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不確定因素的存在，會(huì)使我們的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)有所偏差。因此要求我們時(shí)刻注意社會(huì)環(huán)境的變化，不斷審視和反省自我，修正策略和目標(biāo)，從而更好的實(shí)施職業(yè)規(guī)劃。因此我將依據(jù)以下的方面進(jìn)行反饋修正：職業(yè)目標(biāo)：根據(jù)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的變化評(píng)估學(xué)前教育的實(shí)用性，學(xué)前教育是否適合我等。若不適合又怎樣確定目標(biāo)并重新付諸行動(dòng)，從而找到更好的發(fā)展道路。實(shí)施策略：因?qū)W前教育事業(yè)的改革或創(chuàng)新，應(yīng)相對(duì)的改變實(shí)施策略。所付出的行動(dòng)應(yīng)符合實(shí)際環(huán)境的需要，不能盲目前行，一成不變，最后導(dǎo)致自身的退步和失敗。修正時(shí)間：盡可能在半年或一年時(shí)間進(jìn)行反饋修正，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，要因時(shí)而動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變。通過這些反饋與