思修課調(diào)查問卷

V:1.0精細(xì)整理，僅供參考思修課調(diào)查問卷日期：20xx年X月關(guān)于大學(xué)思修課開展效果的調(diào)查親愛的同學(xué)：你好！這是關(guān)于大學(xué)思修課開展效果的調(diào)查的調(diào)查問卷。思修課的課堂質(zhì)量對于大學(xué)生能否深入理解思想政治的內(nèi)涵來說是個重要的指標(biāo)，而了解大學(xué)思修課效果的現(xiàn)狀對提高其質(zhì)量和影響有著巨大的參考價值，為此，請如實完成以下問卷，感謝您百忙之中抽空為思修課的改進(jìn)策略做出的貢獻(xiàn)，祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步！您的性別？A男B女您的專業(yè)類別？A文科B理工科3對思修課教學(xué)效果你的總體印象是（）A非常滿意B滿意C較滿意D不太滿意E不滿意4您所上的思修課的課堂氣氛是怎樣？A很活躍，較多同學(xué)積極發(fā)言B比較活躍，課堂討論較多C死氣沉沉，沒有或較少同學(xué)發(fā)言D其它5你認(rèn)為學(xué)習(xí)思修課的主要收獲是：（多選）A學(xué)到許多知識、掌握了理論、拓展了思維空間B學(xué)到一些知識，知道一些國家大政方針C認(rèn)識許多同學(xué)D提高大學(xué)生個人思想道德修養(yǎng)E沒有收獲6你認(rèn)為思政課對你的未來有什么影響：A使自己有較高的理論水平、政策水平B使自己能較好地適應(yīng)社會C對自己的工作可能有幫助D不會有較大幫助7思政課作為必修課，您怎么看：A理論知識對自己的理論認(rèn)識水平的提高幫助很大B政治理論是國家意思形態(tài)教育，人人必修C理論知識是政治說教，希望減少政治課的教學(xué)時數(shù)，增加專業(yè)課D既然學(xué)校安排了，就看著學(xué)習(xí)，沒有多大關(guān)系8面對思修課上一些你感興趣的話題，你會在課后查找相關(guān)的資料并抓住機(jī)會與授課老師討論嗎？A肯定會，畢竟這是一個可以加深問題了解的好方法，還可以聽聽老師的見解B不太會，課后的時間不多，一般下課后就忘了C看情況，有時候覺得有些問題特別值得我思考的，我才會去了解D其他做法9你認(rèn)為思修課存在的不足有哪些：（可多選）A教材內(nèi)容陳舊，與高中教材有重復(fù)B教材內(nèi)容較無趣單調(diào)、抽象，系統(tǒng)掌握知識較難。C教學(xué)手段缺乏新意，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D上課課時太長，花費時間較多E老師知識水平和講課藝術(shù)達(dá)不到應(yīng)有的高度和深度F其他10您會用以下哪個詞來形容您思修課老師的教學(xué)？A沉悶B比較一般C有啟發(fā)性D學(xué)到很多E沒聽課F其它11有些老師講課對學(xué)生缺乏吸引力，你認(rèn)為最主要原因是（）A理論功底欠缺，掌握的本學(xué)科知識缺乏必要的廣度和深度B教學(xué)方式陳舊、單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C語言表達(dá)缺乏感染力，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶D教師的言談舉止、年齡、性別、個性以及對待學(xué)生的態(tài)度和教師的個人修養(yǎng)等12.你認(rèn)為除教師素質(zhì)外，提高思修課教學(xué)實效性亟待解決的是（多選）A理論聯(lián)系實際，解答當(dāng)前的熱點、難度B改革考試、評定成績的方式C采用先進(jìn)的教學(xué)手段D加強(qiáng)社會實踐環(huán)節(jié)13您在接觸大學(xué)思修課之前對這類課的看法主要是受什么的影響？A高中政治課的影響B(tài)師兄師姐的影響C網(wǎng)上或其他媒體上聽說D直覺E其它14對于我校思修課采用的“小班討論”的教學(xué)方式，您是怎樣看待的：A非常好B很好C一般D不好15對于我校思修課上的網(wǎng)絡(luò)案例，您覺得對您的思想和行為的影響大嗎？A有很大影響B(tài)有些影響C影響很小D沒有影響16你覺得應(yīng)該以什么樣的形式考察思修課的掌握程度？A期末考試試卷考試，閉卷/開卷B論文文章形式，針對某個知識要點或疑惑點，做研究表達(dá)自己的看法C課外實踐形式，走出課堂，去獲取真正貼近社會的方法D其他做法17您是否有過曠思修課的經(jīng)歷？A從未有過B偶爾有過C經(jīng)常曠課18如果您有曠課經(jīng)歷，請問您主要出于什么原因而曠思修課？A對這種課沒什么興趣B覺得上課浪費時間，不如自學(xué)C應(yīng)該花更多時間在專業(yè)課上D課外活動繁忙，與上課時間沖突E其