2022年大學中秋節(jié)活動方案范文

第18頁共18頁2022年大學中秋節(jié)活動方案范文月是民族、家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。祭月的風俗始于魏晉，盛于唐宋[____]，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍……中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最____的時刻與農事巧妙結合，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。文化是月的魂。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設計了一個活動方案。策劃組：家好月圓慶中秋工作人員安排：1)策劃員：2)采購員：3)場地布置：4)后勤員：內容如下：1、活動主題：“濃情中秋，情系火炬”2、活動目的。讓全[____]院的師生們都感受到節(jié)日的濃厚氛圍，以及家庭的溫暖。3、活動時間：____年農歷____月十五晚上(____點____分到____點____分)4、活動地點：院圖書館噴池廣場5、主承辦單位：經濟管理系07級商務英語專業(yè)6、參與對象：全院師生活動的整體構思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調等)活動形式：聚會+自助餐場地布置飾品有橫幅、燈籠、氣球、絲帶。宣傳形式：1)校園海報宣傳；2)校園播音宣傳；3)校園各人流密集處以傳單方式宣傳。餐點樣式：1)水果類：蘋果、葡萄、____瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、火龍果、山竹、柚子、柿子、李子、2)飲品類：可樂、雪碧、綠茶、橙汁、奶茶、葡萄酒、礦泉水3)小吃類：月餅、栗子、牛角、葉仔糕、壽司、骨肉相連、魷魚絲、薯片、花生、棉花糖、瓜子、餅干、雞翅、開心果、牛肉干、活動節(jié)目。小橘燈、猜燈謎、“你信任我嗎。”、交際舞、賞月吃月餅、我愛記歌詞、許愿船節(jié)目內容：1)小橘燈：把線穿在吃完的橘子皮課件下載[____]的瓣兒上，相互串接，然后把所有的線統(tǒng)一綁在一根小木棒上，在橘子里點上一條蠟燭，就可以做成一個小橘燈。材料有橘子、絲線、15厘米長的小木棒、一條小蠟燭、打火機2)許愿船。你，是否有幾多心愿，那么讓許愿船帶著你五彩的夢，遨游大海。揚起許愿船，冉起希望，讓我們心想事成，美夢成真。把自己的愿望寫在彩紙上，然后折成小船，放到噴池中，隨波逐流。材料有彩紙、馬克筆3)猜燈謎：在排好的已貼好謎題的燈籠上，選擇自己感興趣也會解的謎語，猜中就有精美獎品。材料：線、燈籠、謎題、獎品4)“你信任我嗎?！币粚η閭H或朋友站在相隔____米遠的地方，前面的人站在約50cm高的地方上，然后毫無預警地往后倒，看看后面的人能否及時接住她/他。主要考大家彼此之間的信任度及靈敏度。材料：軟墊、凳子、桌子5)我愛記歌詞。先給選手放一段音樂前奏，音樂一停，選手必須馬上接唱，而且歌詞一字不能錯，唱錯要受罰，把氣球綁在身上，其他人用尖銳的東西刺破氣球。而最后勝出的人將獲得一份神秘大禮品6)交際舞。在廣場上放一段華爾茲音樂，讓在場的師生自由組合，跳舞放松心情。7)賞月吃月餅：月亮高掛于空，最圓最亮的時候，大家團團坐，邊賞月邊聊天吃月餅8、活動議程安排(詳細議程安排表，包括時間、地點、節(jié)目、參與人員)聚會開始之前，準備好一切招待師生工作，并分發(fā)熒光棒和小燈籠。2022年大學中秋節(jié)活動方案范文（二）一、活動主題：人際關系主題班會二、活動背景在經濟危機的社會大背景下，如何增加同學們的軟實力成了至關重要的一點。大學生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展，還應鍛造健康的心理。大學生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學生的情緒不甚穩(wěn)定極易產生心理矛盾，心理沖突，因此大學生需要心理健康教育以提高學生的心理健康水平，優(yōu)化學生心理素質，促進其人格成熟，而人際關系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學樹立健康的心理意識。三、活動目的在此班會的目的是豐富本班學生的心理健康知識，教授同學人際交往的技巧。促使本班學生了解心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等于心理疾病，讓本班同學自我調節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學生活和學習中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，預防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。四、活動宗旨"提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級"五、活動時間與地點____月____日星期三，中午11：15-12：10，教三樓206六、活動流程1.全體同學鼓掌表示班會開始2.主持人開始介紹班會主要內容3.介紹心理健康的概念及標準，并請同學討論生活學習中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項4.介紹人際關系概念及大學生人際關系特點和處理人際關系的意義，在意義部分，大家討論"馬加爵"案例，總結人際關系對身心健康的意義。5.介紹大學生人際交往影響因素，并展開其中第一印象進行互相描述及對人際交往認識錯覺進行深入分析6.探討人際交往障礙及如何調試的方法，請班中參與活動較少的同學，借班會機會抽簽請另一個同學與其進行溝通，增加交流的機會。用實力告訴大家集中調試交往障礙的方法。7.介紹心理障礙資自卑，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調試方法，請同學們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。8.告訴大家如何建立良好的人際關系，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。9.將大學生人際關系在大學中的應用推及至上班后的社會，人際關系是關系心理健康的關鍵因素，進而會影響人一生的幸福。10.呼應本次班會的"提高同學人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級"的宗旨，就班級近期情況進行總結，并且，觀看一個班級活動flash，結束本次班會____班主任總結班會情況，給予意見與建議。七、執(zhí)行安排主持人及策劃書撰寫：宣傳展板負責人：影像專員：2022年大學中秋節(jié)活動方案范文（三）主題：創(chuàng)業(yè)—其實并不難參與人：全班同學，班主任____老師，____老師主持：一、活動背景隨著全國近幾年經濟發(fā)展的狀況，畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。學生自主創(chuàng)業(yè)已經不是一個新鮮的話題，但學生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。長期以來，學生畢業(yè)后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認識。為了鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持學生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。我校也正在積極整合校內部門資源，開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一條街，為學生提供形式多樣的、內容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對自主創(chuàng)業(yè)的學生在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。在經濟形勢較為嚴峻的形勢下，學生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動權。二、活動目的本次主題班會旨在培養(yǎng)我校在校學生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我班學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火;提升學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路。三、活動要求1、活動要圍繞“創(chuàng)業(yè)”這一主題。2、本次活動要求全體同學積極參與，每人制定一份創(chuàng)業(yè)企劃書。四、活動過程1、開場白：由主持人向全體同學介紹活動的主題、內容。同學們：今天，我們全班同學集聚在一起，召開一次題為“創(chuàng)業(yè)—其實并不難”的主題班會。我們即將走上實習崗位，我們面對的最主要的問題就是就業(yè)，這也是我們人生的一個重要轉折點。在當前就業(yè)形勢不太樂觀的社會前提下，怎樣才能是同學們樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀呢?通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎，最后預祝本次活動取得成功。2、班會內容：(一)創(chuàng)業(yè)學習篇創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學習成功人士的動人經歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，為社會的發(fā)展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。方式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔視頻安排：《我能創(chuàng)未來—中國青年創(chuàng)業(yè)行動》;《我能創(chuàng)未來牛根生答網友提問》《馬云創(chuàng)業(yè)演講》《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》《馬云、牛根生、俞敏洪—我能創(chuàng)未來》(二)情景互動篇將所學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學生，環(huán)節(jié)為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學會整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。(1)談談對創(chuàng)業(yè)方面知識的了解;(2)交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟;(3)相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。(由創(chuàng)業(yè)一條街店鋪老板—姜新凱、陸勇、楊峰、仇盛談感言)(4)每人談談自己的創(chuàng)業(yè)企劃書。五、班會流程1、前期準備—班委對每個同學進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解;2、入場—在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場;3、嘉賓發(fā)言;4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻(時間大約為____分鐘);5、學生互動交流—談一談學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端;6、娛樂表演;7、總結發(fā)言—由班主任和政經組老師對本次班會作簡單總結和點評;8、退場。六、預想效果：豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學們的文化生活，而且能陶冶同學們的情操，提高了同學們的素質。積極組織同學參加活動使同學們樂得其所，從中受益，讓同學們在創(chuàng)業(yè)主題班會中對創(chuàng)業(yè)真正的有所認識和了解，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠的目標前進。2022年大學中秋節(jié)活動方案范文（四）班會背景：幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導學生明白，一個幸福的人，必然善于認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴;會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。班會目標：1、認識到生活中有很多細小常態(tài)的幸福。2、學會從奮斗過程中尋找幸福。3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。班會形式：情境體驗、分享交流班會過程：主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福.獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸?！贰Ｍ瑢W們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸?！?，第二篇章為：《把握幸?！贰Ｖ黝}班會活動內容及流程2022年大學中秋節(jié)活動方案范文（五）主持人B：各位老師，同學大家好。下面我們開始走近幸福，認識幸福!主持人A：有人說“幸福就是讓愛你的人幸福”有人說“幸福就是在逆境中成長，從而磨練自己”有人說“幸福是長久的，而時間是短暫的”有人說“被別人關愛就是幸?！敝鞒秩薆：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂;有人說：幸福是光明正大、寬宏大量;有人說幸福是善解人意、無微不至;有人說幸福是堅定信念、勇往直前。主持人A：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：(請同學們發(fā)言，會前要準備好)主持人B：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準備時間。(注：在此期間，播放輕音樂)主持人B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。觀看視頻主持人B：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸?！罚磉_我們對幸福的感受。(朗誦詩歌《幸?！?2022年大學中秋節(jié)活動方案范文（六）主持人A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福!今天我們確確實實的感受到了它!今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。主持人B：是啊，我們確實很幸福。但幸福并不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章并不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現(xiàn)，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。主持人A：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。主持人B：請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。(要求有場景，人物，并請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。)(注：畫畫時播放輕音樂)主持人A：下面有哪位同學愿意向各位老師和同學展示一個你未來的幸福。主持人B：輔導員發(fā)言。主持人A：最后我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會!大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。2022年大學中秋節(jié)活動方案范文（七）班會主題：大學生戀愛心理班會目的：加強大學生在戀愛過程中得認識度，正確對待大學中的戀愛班會時間：____年____月____日班會對象：10會計六班班會地點：多媒體教室2325班會主持：袁____蕾班會嘉賓：朱____武老師班會攝影：黃____翔具體事項：1.講述大學生戀愛的特點2.小游戲請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。3.大學生戀愛存在的問題4.情同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)5.以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題展開一個小型的辯論①.給出辯論主題，讓同學們思考3到____分鐘②.時間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開始換位會議流程：一、大學生戀愛的特點1、普及化，大眾化2、理智與非理智化理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛的，這證明他們雖戀愛有了個比較清醒的認識，但不可以否認，對于心儀對象有的人認識還不是很清楚，往往通過好感而選擇在一起，真正戀愛后才發(fā)現(xiàn)一切沒有預想的那么美好，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數(shù)。同樣，還有一批人則并沒有真正意義上的了解愛情，總是對愛情抱有一種游戲的態(tài)度，可想而知，這樣的感情是不會長久的3、對未來不確定性雖然很多情侶天天黏在一起，但是他們卻是十分害怕的，他們不知道他們未來的結果是怎樣，甚至導致了情侶之間的忽冷忽熱，時好時壞二、小游戲請班上的兩對情侶上臺做代表，女生在前男生在后，相隔一段距離，女生往后倒，男生接住女生。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。三、大學生戀愛存在的問題在個人的花費上從自己的生活費里抽出一部分作為戀愛的經費，這對于低收入的家庭來說無疑是一筆負擔，不理性的小費造成了自己經濟上的負擔，有人甚至因此外借，影響了自己的生活，甚至因為借錢影響了家人，朋友之間的關系，得不償失。戀愛處理不當，不少同學是異地戀，生活中把不少的時間花費在對男女朋友的思念上，整天與異地的男女朋友聊天，通訊，影響到了學業(yè)，有的甚至聊天到深夜，影響到了他人的休息，有的更是因此和身邊的人摩擦，影響了正常的人際交往對于失戀的問題上，大多數(shù)人選擇自己解決，可也有一些人失戀后一蹶不振，甚至以淚洗面，常對別人發(fā)脾氣，有的更會做出一些偏激的行為四、請同學唱出最能打動自己的歌曲(一小段即可)五、以“不求天長地久只求曾經擁有”和“不求曾經擁有只求天長地久”為話題展開一個小型的辯論會議總結2022年大學中秋節(jié)活動方案范文（八）【主題】我的大學生活【時間】____月____日—____月____日【地點】室內、室外均可【形式】討論、分享【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規(guī)劃。【活動操作示范】：第一階段：總結高中生活1.輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現(xiàn)在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)____分享。輔導員請____名同學與全班同學分享，時間控制在____分鐘左右。輔導員對學生的發(fā)言內容做積極的關注，但不做任何評價。3.輔導員進行分享總結和主題過渡。(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想—考上一所好大學而努力，現(xiàn)在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)第二階段：思考、討論大學生活1.輔導員引導學生進入主題。(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、休閑、大學生涯規(guī)劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)____分組。通過抽簽的方式將全班學生分成____組(視班級人數(shù)而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發(fā)言。3.討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。(建議：1.輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題;在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項;2.每組討論的時間控制在____分鐘左右。3.要求每位同學都發(fā)言。____組長控制每位同學的發(fā)言時間，鼓勵少發(fā)言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。5.書記員要做好每位同學的發(fā)言記錄。6.輔導員做好整個場面的控制。)____分享。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。5.輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發(fā)言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)1.引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規(guī)劃的重要性。(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規(guī)劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅