2022年初二語文教師個人工作總結(jié)

第11頁共14頁2022年?初二語文教?師個人工作?總結(jié)回顧?這一學期以?來，我結(jié)合?本校的實際?條件和學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學工?作有計劃、?有___、?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出總結(jié)?，總結(jié)檢驗?教訓，以促?進教學工作?更上一層樓?。我現(xiàn)將具?體工作總結(jié)?如下：經(jīng)?驗總結(jié)：?一、培養(yǎng)積?極探究習慣?，多角度解?讀課文，發(fā)?展求異思維?能力。在?語文教學中?，閱讀者對?語言意義、?語言情感、?語言技巧的?感悟，在很?大程度上與?學生的生活?經(jīng)歷、知識?積累、認識?能力、理解?水平有關(guān)。?為此，在語?文教學中，?構(gòu)建語義的?理解、體會?，要引導學?生仁者見仁?，智者見智?，大膽，各?抒己見。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點撥，以?促進學生在?激烈的爭辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢利?導，讓學生?對問題充分?思考后，學?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗，知?識的積累等?發(fā)表不同的?見解，對有?分歧的問題?進行辯論。?通過辯論?，讓學生進?一步認識了?自然，懂得?了知識無窮?的，再博學?的人也會有?所不知，體?會學習是無?止境的道理?。這樣的課?，課堂氣氛?很活躍。?二、注重課?內(nèi)外結(jié)合。?“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學?習為核心，?能動地向?qū)W?生的學校生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓?練與課外行?為訓練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學的整體效?益。”在?課程改革實?踐中，我們?已把語文教?學的觸角伸?向了廣闊的?天地。讓學?生閱讀名家?名作，通過?這些收集與?閱讀，為深?入理解課文?內(nèi)容奠定了?基礎(chǔ)。三?、注重人文?教育。新?課程教材中?的課文人文?性加強了，?所以教師在?教學中也要?對學生加強?人文性教育?，培養(yǎng)學生?美好的情感?、健全的人?格，讓學生?___。?問題反思：?一、學生?的口頭、文?字表達能力?較差。在?上課過程中?，有些學生?對問題答案?心知肚明，?卻不知該用?如何的詞語?來表達，往?往表達出來?的意思并不?是很確切，?與原意有一?段差距。在?作文過程中?也是這樣，?學生很難找?到好詞好句?來美化自己?的文章，結(jié)?果寫出來的?文章干巴巴?的，不夠生?動形象。?由此可見，?學生的詞匯?存儲量是很?小的，課外?閱讀明顯偏?少。因此教?師要指導學?生多閱讀美?文，多摘錄?好詞佳句，?以提高詞匯?存儲量，并?多開展一些?口頭和書面?表達訓練，?最終提高口?頭、文字表?達能力。?二、學生的?閱讀能力亟?待提高。?學生的閱讀?能力差，閱?讀只停留在?表面，沒有?深入思考下?去。甚至有?時連大方向?也把握不好?。如《老王?》一文中提?問到：本文?的主要內(nèi)容?是什么?有?許多學生答?道：是老王?幫助楊絳的?事，而沒抓?住愛心這個?重點。古文?閱讀更差了?，一些字的?常用意義都?不了解，無?法對語句進?行正確的翻?譯，根本不?了解古文所?寫內(nèi)容，答?題自然是一?蹋糊涂了。?因此教師要?多開展一些?閱讀練習，?加強對學生?的引導，從?而逐步提高?學生的閱讀?能力。三?、作文教學?蜻蜓點水。?學生對作?文有一種畏?難情緒，有?時并不能完?全怪學生。?本學期我的?作文教學存?在一些問題?，導致學生?在作文方面?有欠缺。老?師的作文教?學沒有一個?系統(tǒng)的指導?，總是寫一?篇就講一篇?，根本沒有?寫作的指導?思想。在講?析作文時，?一味的貪大?求全，結(jié)果?講不到位，?學生的寫作?能力很難得?到提高。?針對此種情?況，下學期?要加強作文?的片段訓練?和寫作能力?的某一方面?專項指導。?好詞佳句，?以提高詞匯?存儲量，并?多開展一些?口頭和書面?表達訓練，?最終提高口?頭、文字表?達能力。?初二語文教?師個人工作?總結(jié)(二)?回首這一?學期所走的?路，一頁一?頁地去翻一?下，或成功?，或失誤，?無不包含著?耕耘者的辛?酸，也深知?自己肩上的?重任。因此?本學期來，?我始終堅持?認真?zhèn)湔n、?上課，及時?批改作業(yè)，?做好課后輔?導工作，課?下廣泛涉獵?各種知識，?教書育人，?從而不斷提?高自己的教?育教學水平?，現(xiàn)將工作?做如下總結(jié)?：一、深?入學習教育?教學理論，?努力改進課?堂教學實?施課程改革?以來，我反?復(fù)學習有關(guān)?教育教學理?論，深刻領(lǐng)?會新課標精?神，切實轉(zhuǎn)?變觀念，克?服以往在語?文教學中忽?視學生的主?體地位，忽?視人文精神?和科學精神?的培養(yǎng)，過?分追求學科?知識系統(tǒng)的?錯誤傾向，?真正確立語?文教育的新?理念，認真?反思自身教?學實際，逐?步樹立起以?學生的終身?發(fā)展為目的?的教學思想?。本學期?我認真學習?了《語文課?程標準》、?《新課程理?念與初中語?文課堂教學?實施》、《?新課程下中?小學教師備?課技能指導?》、《成功?教育》等書?籍，樹立起?以教師為主?導，以學生?為主體的新?的教學理念?，努力改進?課堂教學，?整體考慮知?識與能力、?情感與態(tài)度?、過程與方?法的綜合，?提倡貫徹啟?發(fā)式、討論?式教學。?即在教學實?踐中積極探?索，以感知?——探究—?—反思——?延伸為主線?的重點篇目?學習法，以?合作——探?究——創(chuàng)新?為核心的語?文活動課等?，激發(fā)了學?生學習語文?的積極性，?收到了較好?的教學效果?。通過教?學任務(wù)的完?成，全面提?高了學生的?整體語文素?養(yǎng)。本學期?語文教學至?始至終注重?提高學生的?語文實踐能?力，積極倡?導、促進學?生主動發(fā)展?的學習方法?，拓寬了學?習和運用的?領(lǐng)域，注重?聯(lián)系生活、?跨學科的學?習和探究式?學習，力求?使學生獲得?現(xiàn)代社__?_需要的終?身受用的語?文能力。?二、以靈活?的教學方式?，煥發(fā)語文?課堂活力?應(yīng)試教學課?堂圍繞知識?目標而展開?，儲存繼承?前人積累下?來的經(jīng)驗和?體驗，但忽?視了學生創(chuàng)?新的動機、?興趣、情感?、意志，如?何激活所需?的先前經(jīng)驗?，萌動求知?欲望呢??新課標要求?我們建立以?自主、合作?、探究為主?的教學模式?，激活學生?好奇心，探?究欲，培養(yǎng)?學生主動思?考、質(zhì)疑、?求索以及善?于捕捉新信?息的能力，?并把這種能?力的培養(yǎng)定?為課堂教學?的終極目的?。為此，我?仔細研究教?育心理，盡?最大努力，?準確把握學?生的心理特?征和思維特?點，積極探?索有利于激?發(fā)興趣、激?活思維、激?勵探討的課?堂教學方法?。學生在?課前自主學?習教材，利?用工具書初?步了解所學?知識，提出?質(zhì)疑，或通?過課外書籍?、網(wǎng)絡(luò)、咨?詢、請教等?收集有關(guān)資?料，或在生?活和社會的?大課堂中尋?找與課文相?關(guān)的信息，?或按照老師?布置的思考?題，做好準?備。鼓勵學?生采用各種?手段擴大閱?讀面，增強?學生在一切?場合學語文?用語文的意?識，繼續(xù)采?用“讀書交?流會”形式?。進行閱讀?教學的輔助?指導。例?如在處理每?單元的重點?篇目時，我?們始終采用?整體感知—?—合作探究?——反思質(zhì)?疑——拓展?延伸的教學?模式，根據(jù)?不同內(nèi)容精?心設(shè)計問題?，___課?堂教學。?學習文言文?，我指導學?生習慣使用?工具書，還?教給學生注?意字詞句篇?的聯(lián)結(jié)，貫?通文意。特?別重視朗讀?和背誦。即?不可誤一字?，不可少一?字，不可多?一字，不可?倒一字，不?可牽強暗記?。只是要多?誦遍數(shù)，自?然上口，久?遠不忘。這?樣對學生進?行有效的指?導，課堂上?感受到的是?一種親切、?和諧、活躍?的氣氛。?教師已成為?學生的親密?朋友，教室?也轉(zhuǎn)變成為?學生的學堂?，學生再也?不是僵化呆?板、默默無?聞的模范聽?眾。師生互?動，生生互?動，小組間?互動，環(huán)境?互動，在有?限的時間內(nèi)?，每一位學?生都得到了?較為充分的?鍛煉和表現(xiàn)?的機會。教?室中再沒有?陰暗冰冷的?“死角”，?課堂上充滿?著流動的陽?光，平等、?和諧與交流?共存，發(fā)現(xiàn)?、挑戰(zhàn)與沉?思同在。?教師的授課?既源于教材?，又不唯教?材。師生的?情感與個性?融在其中，?現(xiàn)實的生活?進入課堂，?學生在互動?中求知，在?活動中探索?，既輕松地?掌握了知識?，又潛移默?化地培養(yǎng)了?能力。學生?的整體素質(zhì)?有了質(zhì)的提?高，語文課?堂真正煥發(fā)?出它應(yīng)有的?活力。三?、以扎實多?樣有效的訓?練，培養(yǎng)學?生的語文能?力新課程?改革正是對?今天教師教?學觀念的挑?戰(zhàn)。教師應(yīng)?由知識的占?有者轉(zhuǎn)化為?知識的__?_者，由知?識的傳遞者?轉(zhuǎn)化為學習?的促進者，?超越課堂的?藩籬，將現(xiàn)?代教學過程?演化為“培?養(yǎng)學習者”?的過程，實?現(xiàn)由“授之?以魚”到“?授之以漁”?的根本轉(zhuǎn)變?。用扎實多?樣的訓練，?多方面提高?學生的語文?素養(yǎng)，努力?培養(yǎng)學生的?語文實踐能?力，使學生?獲得一定的?終身學習的?本領(lǐng)。教?學有法，教?無定法，從?基礎(chǔ)入手到?提高能力直?至___，?生動、活潑?，扎實、系?統(tǒng)，有序、?有恒的訓練?，使學生在?不同內(nèi)容和?方法的相互?交叉、滲透?和整合中開?闊了視野，?提高了學習?效率，初步?獲得了一些?現(xiàn)代社__?_需要的語?文實踐能力?。1、在?閱讀教學中?，重點培養(yǎng)?學生具有感?受、理解、?欣賞和評價?的能力。逐?步培養(yǎng)學生?探究性閱讀?和創(chuàng)造性閱?讀的能力，?提倡多角度?、有創(chuàng)意的?閱讀。2?、關(guān)于口語?交際，我努?力選擇貼近?生活的話題?，采用靈活?的形式__?_教學，鼓?勵學生在各?科教學活動?以及日常生?活中鍛煉口?語交際能力?。為了擴大?學生的閱讀?面，我的做?法是增加閱?讀量，多讀?書，好讀書?，讀好書，?讀整本的書?。鼓勵學生?自主選擇閱?讀材料。?3、關(guān)于綜?合性學習，?我強調(diào)的是?合作精神，?注意培養(yǎng)學?生策劃、_?__、協(xié)調(diào)?和實施的能?力。在訓練?過程中，突?出了學生的?自主性，重?視學生主動?積極的參與?精神，主要?由學生自行?設(shè)計和__?_活動，特?別注重探索?和研究的過?程。4、?為了提高學?生的寫作能?力，本人在?平時常布置?一些簡短的?小作文，并?在課堂上當?場完成。小?作文的內(nèi)容?多是些學生?比較熟悉的?，學生寫起?來也容易。?在批改時充?分肯定學生?的閃光點，?并且在班上?公開表揚，?讓學生嘗試?到一點成就?感，最終調(diào)?動其寫作的?積極性。在?大作文訓練?過程中，我?注重培養(yǎng)學?生的觀察、?思考、表現(xiàn)?、評價的能?力。要求學?生說真話、?實話、心里?話，不說假?話、空話、?套話。激?發(fā)學生展開?想像和幻想?，鼓勵寫想?像中的事物?。對于一些?寫作能力比?較好的同學?或是對寫作?感興趣的同?學，我鼓勵?其向正規(guī)的?學生刊物投?稿，積極向??？l(fā)表文?章。這些都?極大地增加?了學生對寫?作的興趣。?總之，本?人本學期力?爭全方位地?提高學生的?語文水平，?時刻不忘自?己是一名為?人師表的老?師。雖然經(jīng)?過努力取得?一些成績，?但在教學水?平及經(jīng)驗上?尚有很多之?不足，如：?在逐步培?養(yǎng)學生探究?性閱讀和創(chuàng)?造性閱讀上?缺乏深度和?廣度，寫作?教學有時缺?少精度，這?就要求自己?在今后的教?育教學工作?中，更加努?力學習，廣?泛涉獵，高?度重視課程?資源的開發(fā)?和利用，創(chuàng)?造性地開展?各類活動，?增強學生在?各種場合學?語文、用語?文的意識，?多方面提高?學生的語文?能力，使自?己的教育教?學水平再上?一個臺階。?初二語文?教師個人工?作總結(jié)(三?)在本學?年工作中，?我擔任八年?級(12)?班語文課教?學工作。工?作中，我以?學校及初中?語文組工作?計劃為指導?;以加強師?德師風建設(shè)?，提高師德?水平為重點?，以提高教?育教學成績?為中心，認?真履行崗位?職責，較好?地完成了工?作目標任務(wù)?，現(xiàn)將一學?期來的工作?總結(jié)如下：?一、加強?學習，努力?提高自身素?質(zhì)任現(xiàn)職?以來，在思?想上與黨的?教育方針保?持一致。嚴?格要求自己?，不斷加強?業(yè)務(wù)學習，?力求使自己?不斷進步。?一方面，認?真學習教師?職業(yè)道德規(guī)?范、“__?_”重要思?，通過學習?，轉(zhuǎn)變了教?學觀念、改?進了教學方?法，為以后?的教學打下?了良好的基?礎(chǔ)。二、?以身作則，?嚴格遵守工?作紀律一?方面，工作?中，我能夠?嚴格要求自?己，時時處?處以高標準?來要求自己?，遵守學校?的各項規(guī)章?制度，做到?不遲到、不?早退，不曠?會。另一方?面，我能夠?嚴格遵守教?師職業(yè)道德?規(guī)范，關(guān)心?愛護學生，?不體罰，變?相體罰學生?，建立了良?好的師生關(guān)?系，在學生?中樹立了良?好的形象。?三、強化?常規(guī)，提高?課堂教學效?率語文是?一門充滿興?趣、充滿人?文精神有充?滿智慧的學?科。在課堂?上，力求做?到讓課堂變?得鮮活，使?學生在語文?學習中感到?學習樂趣。?我能夠強化?教學常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在課?前深入鉆研?、細心挖掘?教材，把握?教材的基本?思想、基本?概念、教材?結(jié)構(gòu)、重點?與難點。?了解學生的?知識基礎(chǔ)，?力求在備課?的過程中即?備教材又備?學生，準確?把握教學重?點、難點，?不放過每一?個知識點，?在此基礎(chǔ)上?，精心制作?多媒體課件?，備寫每一?篇教案;在?課堂上，能?夠運用多種?教學方法，?利用多種教?學手段，充?分調(diào)動學生?的多種感官?，激發(fā)學生?的學習興趣?，向課堂_?__分要質(zhì)?量，努力提?高課堂教學?效率;語文?是語言，因?此，除了課?堂效果之外?，還要讓學?生多聽、多?讀、多練。?為此，在?課下，我給?學生介紹了?大量課文之?外的美文讓?學生品味語?文之美。課?上，要求每?個學生進行?課前___?分鐘的讀書?演講，學生?通過相互的?介紹，了解?了大量的中?外名著。我?想讓學生明?確，試題和?試卷并不是?語文的全部?，___人?生、___?社會，用自?己的心靈去?聆聽來自人?類歷史最深?處的文化語?言，并與之?融為一體，?才是真正的?語文。課?后，我認真?及時批改作?業(yè)，及時做?好后進學生?的思想工作?及課后輔導?工作;在自?習課上，積?極落實分層?施教的原則?，狠抓后進?生的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?;同時，進?行階段性檢?測，及時了?解學情，以?便對癥下藥?，調(diào)整教學?策略。四?、加強研討?，努力提高?教研水平?在課堂教學?中，貫徹先?進的理念，?積極推廣先?進教學方法?，在推廣目?標教學法、?讀書指導法?等先進教法?的同時，大?膽進行自主?、合作、探?究學習方式?的嘗試，充?分發(fā)揮學生?的主體作用?，使學生的?情感、態(tài)度?、價值觀等?得到充分的?發(fā)揮，為學?生的終身可?持續(xù)發(fā)展打?好基礎(chǔ)。在?一年的教學?工作中，我?教的學生有?___人獲?全國作文競?賽三等獎，?我撰寫的論?文《讓文言?文教學“個?性”飛揚》?獲市教育論?文二等獎。?五、正視?自我，明確?今后努力方?向一年的?語文教學工?作使我積累?了許多寶貴?經(jīng)驗，對語?文教育理念?有了更深層?次的認識。?以下是我對?下學期教學?工作的設(shè)想?和改進的措?施：1、?進一步加強?對新課改的?認識，在推?廣先進教學?方法、利用?多媒體調(diào)動?學生學習積?極性的同時?，努力提高?課堂教學的?效率。2?、狠抓檢查?，落實對知?識點的掌握?。將后進生?時時放在心?上，抓在手?上;3、?加強學生的?閱讀訓練，?開闊學生的?視野，拓寬?學生思路，?提高學生解?決問題的能?力;4、?采取措施，?加強訓練，?落實知識點?。5、加?強對學生的?管理教育，?努力教學提?高成績。?我的做法還?有很多不成?熟之處，真?誠希望能得?到同仁們的?不吝指正，?也希望這些?做法中能有?一兩點對大?家有所啟發(fā)?。初二語?文教師個人?工作總結(jié)(?四)__?_年即將過?去，回顧這?一年我的工?作，充實、?快樂、圓滿?。一、教?學工作周?課時___?節(jié)，備課、?上課、批改?、考試、聽?課、評課、?網(wǎng)上學習、?集中學習，?很充實也很?快樂。1?、備課認真?，不用舊教?案，根據(jù)學?生的實際和?新課改的精?神，寫出切?合實際的教?案。實用性?強，絕不為?了寫教案而?寫教案。?2、課堂上?能讓學生有?興趣的學，?在愉快的氣?氛中學到知?識，在潛移?默化中提高?能力。3?、不擺老資?格，虛心的?向所有的同?行學習，在?網(wǎng)絡(luò)上學習?，做到人老?知識不老。?4、學生?的成績穩(wěn)步?的上升，平?均分由__?_幾分、_?__幾分到?___分(?滿分為__?_分)5?、電化教學?用的幻燈片?，視頻經(jīng)常?在家中完成?。省時省力?，提高了效?率也使學生?跟上時代的?步伐。6?、充分利用?學校提供的?資源教學，?師大附中網(wǎng)?校的課只要?與教學同步?，就和學生?一起看開闊?了視野，也?促進我的教?學水平不斷?地提高。?7、為提高?學生的寫作?水平，自費?訂了《作文?與考試》《?讀者》等雜?志，在學生?中傳閱。?二、言傳身?教教書育人?。我雖然?不當班主任?，但參與了?八年級兩個?班的文化建?設(shè)，出謀劃?策動手動筆?，書畫園地?、讀書驛站?、從審稿到?粘貼全程參?與。端午節(jié)?、中秋節(jié)、?母親節(jié)、教?師節(jié)、感恩?節(jié)、國慶節(jié)?等重大的節(jié)?日，在節(jié)前?先為學生提?供資料，在?課上從詩歌?到名言，背?誦的，演講?的，發(fā)短信?的，個種文?學樣式一一?讓學生嘗試?，育人在無?聲中。三?、我創(chuàng)作的?詩歌《我和?我的祖國》?獲___市?教育系統(tǒng)“?國慶___?周年征文比?賽”一等獎?，獲___?市“國慶_?__周年征?文比賽”三?等獎，并發(fā)?表在___?月___日?的《___?日報》上，?表達了我對?祖國的祝福?。第14頁共14頁初二語?文教師工作?總結(jié)次初?二語文教師?工作總結(jié)本?學期，本人?擔任初二_?__班語文?課教學和教?導處干事工?作。一學期?來，本人以?學校及各處?組工作計劃?為指導；以?加強師德師?風建設(shè)，提?高師德水平?為重點，以?提高教育教?學成績?yōu)橹?心，以深化?課改實驗工?作為動力，?認真履行崗?位職責，較?好地完成了?工作目標任?務(wù)，現(xiàn)將一?學期來的工?作總結(jié)如下?：一、加?強學習，努?力提高自身?素質(zhì)一方面?，認真學習?教師職業(yè)道?德規(guī)范、_?___，不?斷提高自己?的道德修養(yǎng)?和政治理論?水平；另一?方面，認真?學習新課改?理論，努力?提高業(yè)務(wù)能?力，參加自?學考試，努?力提高自己?的學歷水平?。通過學習?，轉(zhuǎn)變了以?前的工作觀?、學生觀，?使我對新課?改理念有了?一個全面的?、深入的理?解，為本人?轉(zhuǎn)變教學觀?念、改進教?學方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以身作?則，嚴格遵?守工作紀律?一方面，在?工作中，本?人能夠嚴格?要求自己，?時時處處以?一個___?員的標準來?要求自己，?模范遵守學?校的各項規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會。另一?方面，本人?能夠嚴格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛護學?生，不體罰?，變相體罰?學生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學生中樹立?了良好的形?象。三、?強化常規(guī)，?提高課堂教?學效率本學?期，本人能?夠強化教學?常規(guī)各環(huán)節(jié)?：在課前深?入鉆研、細?心挖掘教材?，把握教材?的基本思想?、基本概念?、教材結(jié)構(gòu)?、重點與難?點；了解學?生的知識基?礎(chǔ)，力求在?備課的過程?當中即備教?材又備學生?，準確把握?教學重點、?難點，不放?過每一個知?識點，在此?基礎(chǔ)上，精?心制作多媒?體課件（本?學期本人共?制作多媒體?課件___?個），備寫?每一篇教案?；在課堂上?，能夠運用?多種教學方?法，利用多?種教學手段?，充分調(diào)動?學生的多種?感官，激發(fā)?學生的學習?興趣，向課?堂___分?要質(zhì)量，努?力提高課堂?教學效率；?在課后，認?真及時批改?作業(yè)，及時?做好后進學?生的思想工?作及課后輔?導工作；在?自習課上，?積極落實分?層施教的原?則，狠抓后?進生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的培?養(yǎng)；同時，?進行階段性?檢測，及時?了解學情，?以便對癥下?藥，調(diào)整教?學策略。認?真參加教研?活動，積極?參與聽課、?評課，虛心?向同行學習?，博采眾長?，提高教學?水平。一學?期來，本人?共聽課__?_節(jié)，完成?了學校規(guī)定?的聽課任務(wù)?。四、加?強研討，努?力提高教研?水平本學年?，本人參加?省級教研課?題“開放性?問題學習的?研究”的子?課題及縣級?課題"開放?性教學課型?的研究"的?子課題的研?究工作，積?極撰寫課題?實施方案，?撰寫個案、?教學心得體?會，及時總?結(jié)研究成果?，撰寫論文?，為課題研?究工作積累?了資料，并?積極在教學?中進行實踐?。在課堂教?學中，貫徹?新課改的理?念，積極推?廣先進教學?方法，在推?廣目標教學?法、讀書指?導法等先進?