《寓言兩則》教案

學科：文課題《言兩則

教案年級：年級

備課課時數(shù)2教材解：篇精讀課文包括兩則寓言故事《亡羊補》和《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰(zhàn)國策》?！锻鲅蜓a牢》告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚《轅北轍》常用來比喻行動與目的相反，也就背道而馳的思，含有諷刺、批評的意味。教學中要在學生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意。知與能、學會本課生字新詞。、確、流利、有感情地朗讀課文能用自己的話講述兩則寓言故事。教學目

、朗讀課文，了解故事內(nèi)容。過程與法：

、過反復朗讀來體會文中說話人說的話的深刻含義。2、復述故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)。3、課外積累更多的寓言故事。情感態(tài)價值觀：

從寓言中得到教育，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力。教學重難點

重點：難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講述兩則寓言故事。在了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意。教學板第一板：質(zhì)疑導

教師指活動談話回憶舊知識導入新課

學生學活動一、教師范讀課文，學生邊聽邊想：課文主要講了什么。二、讀詞語三、學生在小組內(nèi)交流問

設計意培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神激發(fā)興趣誘發(fā)學生的探究欲望。題。四、在小組內(nèi)篩選一個最具有代表性的問題，然后進行匯報。

第二板：點撥助

課件出示學路建議一。參與組的活動。

、學自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不加字減字；2、這則寓言主要講了一個什么故事？誰能用三言兩語概括？、小組內(nèi)分角色讀、演課文。、組內(nèi)交流：我從這個故事明白了什么？、全班交流（引導聯(lián)系學習、生活實際去談感受、根據(jù)學法，自學第二則寓言故事《南轅北轍

培養(yǎng)學生朗讀、說話、總結(jié)概括的能力。理清寓言故事所蘊含的道理。課件出示學路建議二，指第三板：導并參與學生學習探究解第四板：引導學生總結(jié)寓言的學習方分層測法第五板：應用升

、用自己的話講述兩個寓言故事。、指名上臺復述故事，師生評議。說說學了這篇課文自己有什么收獲

初步了解如何學懂寓言故事。亡第次丟羊

毫不在意

未羊

第二次丟羊

后悔—修羊圈為板書設

補

結(jié)果

再也沒丟

遲牢（勸告，知錯及時改正）感知題意—理解內(nèi)容—體會寓意

也教學反

了解故事，讀懂寓言所蘊涵的道理，這既是寓言學習的主要目標，也是寓言學習的方法，老師把學習的目標與方法清晰地教給孩子，而且在學習的過程中扎實進行，落實有效。從題目激趣導入，探言的思，以關(guān)鍵問題為切入點，

引導理解故事內(nèi)