《小貓釣魚》第一課時教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案

《小貓釣魚》是小學(xué)一年級的一篇傳統(tǒng)課文，這個童話故事大多數(shù)學(xué)生在幼兒園里聽過，情節(jié)比較熟悉文通過小貓開始三心二意地釣不到魚在貓媽媽的教育下正了缺點(diǎn)，一心一意地釣魚，最后釣到魚的故事，使學(xué)生受到教育。根據(jù)上述課文特點(diǎn)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我給這篇課文的的第一教時制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會8個生和新偏旁，讀誰多音字和“一”的變調(diào)。2、知道小貓開始釣不著魚的原因。理解“三心二意3、能有感情地朗讀小貓和貓媽媽的話。一年級的學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，我主要圍繞以下幾點(diǎn)設(shè)計教學(xué)過程。一，，讀，寫實(shí)詞。有了上學(xué)期的拼音基礎(chǔ)，學(xué)生字，讀準(zhǔn)音對于學(xué)生來說不難完成，我就讓學(xué)生通過自己拼讀，讀準(zhǔn)生字的字音，而對于課文中多次出現(xiàn)的“一”字，要讀準(zhǔn)它確實(shí)有一定的難度?！耙弧痹谶@里不是多音字，而是變調(diào)，對學(xué)生來說，他們只要學(xué)會怎么讀就可以了，不必深究其中的漢語言知識。我通過范讀，使學(xué)生明白該怎么讀，再通過他們自己讀，達(dá)到會讀這一目的。一年級小朋友剛學(xué)寫字，對于字的筆畫，結(jié)構(gòu)的書寫掌握還不夠，我通過板演，范寫讓他們明白這個字該怎么寫，在田字格中怎么放，從而使他們能寫好這三個字。整個字詞教學(xué)在教師在示范與學(xué)生的練習(xí)中完成。二、抓住疑問，追根求源。整個閱讀教學(xué)圍繞“三心二意”展開。為什么小貓開始釣不著魚，后來又釣著了魚呢？小貓又是怎樣三心二意地釣魚的？圍繞這兩個問題，讓學(xué)生通過讀課文，比較課文，明白小貓是一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，三心二意才釣不到魚的。當(dāng)學(xué)生明白“三心二意”是小貓釣不到魚的根源時自然也理解了“三心二意”一詞的意思。三、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練說話。小貓做事很不專心，捉完蜻蜓又去捉蝴蝶，那么其它小動物飛來時小貓還會去捉嗎？回答是肯定的“會這在一只三心二意的小貓。于是我創(chuàng)設(shè)了“小鳥飛來了”這一情境，讓學(xué)生學(xué)著第三自然段的寫法，說一說。學(xué)生在說的時候，順其自然地學(xué)會了第三自然段的寫法，也不難得出，這真是一只三心二意的小貓這一結(jié)論，進(jìn)一步理解了課文，又培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。四、動靜結(jié)合，表演體會。針對一年級小朋友容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引的特點(diǎn)，我在制作課件時插入了蜻蜓，蝴蝶，小鳥等活動的圖片，在讀小貓，貓媽媽的話時，要求小朋友把自己當(dāng)作小貓和貓媽媽，并加是自己喜歡的動作來表演。小朋友很東樂意做這件事，他們在動手，動口中朗讀體會，在課文情境中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會8個生和新偏旁，讀誰多音字和“一”的變調(diào)。2、知道小貓開始釣不著魚的原因。理解“三心二意3、能有感情地朗讀小貓和貓媽媽的話。一、導(dǎo)入：小朋友，今天我們來學(xué)一個有趣的童話故事，第30課貓釣魚。二、學(xué)“貓1、課題中有兩個生字，我們先學(xué)第一個，出示“貓”2、誰會讀？領(lǐng)讀——齊讀“貓”字左右結(jié)構(gòu)，左邊部分是一個新偏旁，叫反犬旁，一起說——，右邊部分是

一個禾苗的苗字。請你看老師寫這個字。3、我們來看第二個生字，出示釣”誰不來拼一拼？“釣”字里也有一個新偏旁，叫金字旁，一起說——，左邊部分寫時要注意他的筆順，請小朋友仔細(xì)看。4、跟老師一起寫這個字。5、請小朋友打開作業(yè)本，把“”和“釣”兩個字端端正正地寫一遍。6、我們一起指把課題讀一遍。三、初讀課文1、請小朋友邊看課文，邊聽錄，注意聽準(zhǔn)字音。2、課文中有一個多音字，哪位心的小朋友找到了？3、老師還發(fā)現(xiàn)這篇課文中“一字特別多在這些詞中有不同的的讀音，請小朋友跟老師讀。4、請小朋友打開書，大聲朗讀文，遇到帶拼音的字多讀幾遍，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)，想一想小貓釣著魚了嗎？5、老師來檢查一下誰生字學(xué)得棒！6課一共有幾小節(jié)誰經(jīng)出來了？我們一起來數(shù)數(shù)看文一共有7小節(jié)數(shù)對的小朋友人坐正。7、、小貓著魚了嗎？b小開始釣不著魚后來又釣了一條大魚是為什么呢？請小朋友再讀讀課文，找找原因。小朋友真聰明，原來小貓開始三心二意地釣魚，結(jié)果沒釣著魚，后來小貓一心一意地釣魚就釣著了一條大魚。請你找找看，課文哪幾小節(jié)寫了小三心二意地釣魚？四、學(xué)二、三小節(jié)。1、引：一只蜻蜓飛來了??一只蝴蝶飛來了??2、請你仔細(xì)讀讀這兩小節(jié)，找找這兩小節(jié)有什么不同？指名答結(jié)合板書：捉蜻蜓捉蝴蝶3、標(biāo)出三個“又”字：請你自讀讀這幾句話，想一想，你讀懂了什么？4小朋友真能干你已經(jīng)自己讀懂了這些話么你能讀好這些話嗎？請你自己先讀一讀，待會兒請你把自己最喜歡的那句話讀給大家聽。指名讀句子5、小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒蝴蝶，真是??板書：三心二意6、我們連起來讀這兩小節(jié)7這一可愛的小鳥飛來了小看見了它又會怎么做呢？請你學(xué)著第三自然段的樣子說給同桌小朋友聽一聽。8、誰來說說看？——一起說一五、學(xué)4、小節(jié)1、小貓看見了，說??出：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？2、請你看著圖學(xué)著小貓的樣子給同桌聽一聽3、哪位小朋友來扮一扮小貓？4、我們一起來表演表演5、要是這時你在小貓身邊，你告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎？6、貓媽媽也是這樣教育小貓的對小貓說“??”出示就釣魚，不要這么三

心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”7