【新教材】喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平-高中語文統(tǒng)編版語文上冊共張-完整版課件

學(xué)習(xí)要求主題解讀內(nèi)容概說第二單元實現(xiàn)中國夢，創(chuàng)造全體人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一個人繼續(xù)付出辛勤勞動和艱苦努力。喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團(tuán)火，溫暖眾人心“探界者”鐘揚(yáng)人物通訊詮釋勞動的意義人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實際報道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類型:

第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。

第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。如著名科學(xué)家、社會活動家、愛國人士、運(yùn)動員、演員等。這樣的通訊在報刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。

第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。這是人物通訊題材發(fā)展的一個新趨向。

第四種，某些對社會有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三類:

1.傳記式：其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。2.特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。3.群像式：特點(diǎn)是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。1.真實性2.時效性3.生動性：（重點(diǎn)研究細(xì)節(jié)刻畫）4.完整性：（多事實，多角度）5.評論性：人物通訊的特點(diǎn)1.抓關(guān)鍵句，弄清線索2.提煉要素，概括事件3.品讀細(xì)節(jié)，理解人物4.明確主旨，鑒賞特色閱讀人物通訊的一般方法人物通訊(1)當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，甘心做一介農(nóng)夫。已過古稀之年，卻對大自然的探秘?zé)o休無止，他是一位真正的耕耘者。他，就是。

(2)他是一名普通的售貨員，他的塑像卻矗立在北京百貨大樓前。他以“為人民服務(wù)”的熱忱，在平凡的工作崗位上練就了令人稱奇的技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神。他，就是被譽(yù)為“燕京第九景”的。

(3)他用一生的時間做了一件事，像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫；他有一個矢志不渝的目標(biāo)，為每個少數(shù)民族至少培養(yǎng)一位植物學(xué)博士；他留給父母、妻子以及雙胞胎兒子的時間，遠(yuǎn)不及他留給學(xué)生和大山的時間長……他，就是植物學(xué)家。袁隆平張秉貴鐘揚(yáng)喜看稻菽千重浪記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平心有一團(tuán)火，溫暖眾人心“探界者”鐘揚(yáng)《自主》p27作者背景一、閱讀全文，

整體感知2、主旨1、結(jié)構(gòu)喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平走進(jìn)文本——整體閱讀，思考：1、標(biāo)題引用了誰的詩句,表達(dá)了作者的什么感情？2、課文寫了哪幾件事，分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？

引用了毛澤東1959年寫的《七律·到韶山》中的詩句，表達(dá)了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

——毛澤東《七律·到韶山》

中心線：結(jié)構(gòu)：袁隆平對水稻的研究，對人類的貢獻(xiàn)。⑴曾記否，到

中流擊水。⑵創(chuàng)新是科學(xué)家

的靈魂和本質(zhì)⑶事實是科學(xué)家

的空氣⑷饑餓的威脅在

退卻發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”雜種第一代，但試種失敗尋找并發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株用事實反駁對雜交稻的貶斥規(guī)劃并選育超級雜交稻嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實踐者創(chuàng)新堅韌的研究者堅持真理的捍衛(wèi)者心懷天下的尋夢者注重實踐勇于探索（工作方法）不迷信權(quán)威勇于創(chuàng)新（學(xué)術(shù)品格）堅持真理實事求是尊重科學(xué)平和大度（道德操守）目標(biāo)遠(yuǎn)大不斷進(jìn)?。ɡ硐胫鞠颍?/p>

使用小標(biāo)題

①條理清晰，重點(diǎn)突出；②能在第一時間傳達(dá)出消息中最重要、最吸引人的信息。結(jié)構(gòu)精巧：

通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿，高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)了“超級稻”目標(biāo)，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。主旨?xì)w納：心有一團(tuán)火溫暖眾人心飽滿工作熱情顧客真心回饋比喻文章選取了哪些素材表現(xiàn)張秉貴“一團(tuán)火”的精神的？⑴用糖果哄哭鬧的孩子⑵體貼照顧外地顧客⑶笑臉招待不順心的顧客⑷女兒重病，克制焦慮，精神抖擻走進(jìn)柜臺精湛的技藝⑸新舊對比，內(nèi)心觸動牢固樹立全心全意為人民服務(wù)

的道理。⑹刻苦鉆研，熟悉商品，高質(zhì)量為顧客服務(wù)⑺贏得了顧客的愛戴和尊敬熱誠的態(tài)度辛勤的努力全心全意為人民服務(wù)一團(tuán)火精神①特寫鏡頭思路清晰：②典型事例

（態(tài)度——原因——受到愛戴尊敬）

通過敘寫張秉貴辛勤努力、全心全意為人民服務(wù)的日常工作，展示了張秉貴成為全國勞模的原因，肯定、贊揚(yáng)了張秉貴“一團(tuán)火”的勞模精神。深刻揭示了制度優(yōu)越的政治話題，以及胸懷大格局、愛崗敬業(yè)必將變平凡為偉大的人生哲理。主旨?xì)w納：“探界者”鐘揚(yáng)文章選取了哪些事件表現(xiàn)鐘揚(yáng)“種子精神”的？⑴“英雄”少年⑵種子達(dá)人⑶科學(xué)隊長⑷“接盤”導(dǎo)師⑸生命延續(xù)賭氣考取少年班跨專業(yè)研究植物學(xué)先斬后奏開結(jié)婚證明辭官位甘做教師住毛坯房無怨言不講究生活質(zhì)量不將就種子事業(yè)努力建種子“寶庫”撰寫圖文展板文字撰寫翻譯審?？破罩鲄⑴c多種科普活動兜底多招學(xué)生個性化培養(yǎng)學(xué)生探尋生命邊界甘做先鋒超負(fù)荷工作以身殉職堅持夢想不忘初心艱苦奮斗堅持不懈心有大愛以身許國不畏困難腳踏實地學(xué)習(xí)工作的邊界植物學(xué)邊界教育邊界科普邊界生命邊界種子精神

①小標(biāo)題思路清晰：

②總分

通過報道鐘揚(yáng)教授生平的事跡，表現(xiàn)了鐘揚(yáng)對國家、對事業(yè)、對科學(xué)深沉的愛，熱切贊揚(yáng)了鐘揚(yáng)勇于探索、不懈追求、忠于祖國、甘于奉獻(xiàn)的“種子”精神。主旨?xì)w納：二、精心選材

以事寫人——新聞的選材

比起其他文體，新聞的選材尤為重要，因為新聞必須完全真實，必須用事實說話。用事實說話，就是用具體的材料寫新聞，離開了具體的材料就不稱其為新聞了。

本課三篇新聞都是選用了具體而真實的材料，凸顯了主人公的精神品質(zhì)。三篇文章在選材上有什么特點(diǎn)？

為什么要這樣選材？選取具體、典型的事例。

①圍繞主題，②可以突出人物個性，使人物生動，個性豐滿，如立面前。三、讓人物躍然紙上

——賞析人物

通訊的細(xì)節(jié)描寫

細(xì)微之處見精神。細(xì)節(jié)描寫是通訊報道中的重要元素，也是通訊報道中描寫人物性格、事件發(fā)展、社會環(huán)境和自然環(huán)境的最小組成單元，是通訊中最豐富的表情符號，是通訊的命。

從三篇文章中各找一兩處細(xì)節(jié)描寫并賞析：①豐富通訊信息②豐滿人物形象③把來龍去脈交代清楚④深化主題⑤增強(qiáng)作品的感染力、可讀性、真實性四、抒情議論顯真實

——賞析新聞

抒情議論的句子

通訊以記敘為主要表達(dá)方式，但在對人物事件的記敘中自然滲透著作者的思想感情，尤其寫到感人之處，作者還常常情不自禁地直接發(fā)表議論，抒發(fā)感情。

作用：表達(dá)自己的愛憎，給讀者以強(qiáng)烈的感染，增強(qiáng)作品的文學(xué)性和思想性。

從三篇文章中各找一兩處抒情議論句賞析：寫法小結(jié)：1、圍繞主題選取典型事件2、小標(biāo)題清晰明白，