中班主題火車教案及反思

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中班主題火車教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌控火車形狀特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭〔車燈、窗、駕駛員〕、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

重點(diǎn)：畫出火車形狀特征，有火車頭、車廂和很多輪子的火車。

難點(diǎn)：在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

活動(dòng)預(yù)備：實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、游戲：開火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實(shí)物火車，觀測火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、老師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，假設(shè)再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：火車有什么用？

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細(xì)心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小伙伴、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、實(shí)時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中仔細(xì)細(xì)致的幼兒。

四、講評(píng)。

請(qǐng)先畫好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u(píng)議別人畫的火車。

活動(dòng)反思：

依據(jù)《綱要》中指出：

藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜愛的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“情愿參與各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確運(yùn)用樂器的習(xí)慣；在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺?！蔽以O(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動(dòng)中，幼兒充分獲得了音樂活動(dòng)帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)章。導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒有規(guī)則，肆意玩耍。而且在知識(shí)上，本次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有所延伸，帶有幼兒更多的.知識(shí)，而不單單是玩，應(yīng)當(dāng)讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識(shí)。通過本次活動(dòng)，我發(fā)覺自己的許多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。

中班主題火車教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨別快樂、生氣和難過的心情。

2.能簡約的說明心情產(chǎn)生的緣由，情愿表達(dá)自己的心情。

3.知道保持快樂的重要，知道快樂使人愉悅。

4.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小伙伴表情照片。

2.心情小火車。

3.PPT。

4.小視頻、游戲背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)心情火車，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

2.提問：車廂上有什么表情？五官是什么樣的？

二、幼兒講解并描述

1.自由看自己的照片進(jìn)行共享講解并描述。

2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的緣由，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。

3.出示心情火車，依據(jù)不憐憫緒火車把心情照片進(jìn)行分類擺放。

4.提問：這些心情里面你最喜愛哪種心情？小伙伴都喜愛快樂的表情，我們自己快樂了別人看著我們心情也會(huì)變的很好，變得很快樂。

5.播放小視頻，提問：視頻中的小伙伴怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小伙伴變出快樂的表情呢？

6.小結(jié)：每個(gè)人都有各式各樣的心情，遇到不同的事情我會(huì)表現(xiàn)出不同的心情反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的心情時(shí)，我們要努力的學(xué)習(xí)去掌握自己的心情，讓自己盡量保持一個(gè)快樂的心情，做一個(gè)快樂的寶寶。

三、游戲結(jié)尾

“表情秀”：幼兒聽音樂自主做動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)做出示的相應(yīng)表情，重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前我就沒有給幼兒鋪墊許多的閱歷知識(shí)?；顒?dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答下列問題，幼兒們都能精確回答出是什么心情，用語言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的共享講解并描述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小伙伴上來進(jìn)行共享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小伙伴上臺(tái)講解并描述的時(shí)候我沒有實(shí)時(shí)的讓小伙伴們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉醉在相互爭論共享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進(jìn)行傾聽，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的狀況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不憐憫緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順