中班安全教案6篇

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中班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控一些自我愛護(hù)的常識(shí)，能正確應(yīng)對(duì)與家人走散的問題。

2、培育幼兒思索問題，解決問題的技能。

3、引導(dǎo)幼兒樂于溝通與共享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的勝利感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒樂于溝通與共享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的勝利感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒思索問題，解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《和家人走散時(shí)》。

2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)

師："呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么難過呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入：

1、予以孩子肯定的猜想空間，讓活動(dòng)具有肯定的神奇感。

2、用動(dòng)畫事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動(dòng)畫

事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法，請(qǐng)幼兒觀賞課件中的動(dòng)畫事例"和家人走散的小兔"。

提問："誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì)和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危急?"爭(zhēng)論：和家人走散后，還會(huì)遇到什么樣的危急?"通過爭(zhēng)論讓幼兒明白和家長(zhǎng)走散后存在很多的危急，從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對(duì)走散"積極想方法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實(shí)際

生活爭(zhēng)論走散后如何應(yīng)對(duì)老師提出問題"假如我們和家人走散了，那該想什么方法來愛護(hù)自己?"然后組織幼兒用爭(zhēng)論法就以下四個(gè)情景問題進(jìn)行自由爭(zhēng)論：

1、在幼兒園四周，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

2、在公路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

爭(zhēng)論時(shí)，老師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的爭(zhēng)論中，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維技能及解決問題的技能得到訓(xùn)練，初步實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)中的要求，活動(dòng)的重點(diǎn)也得以表達(dá)。

小游戲《誰對(duì)誰錯(cuò)》，游戲中有正誤兩組"應(yīng)對(duì)走散"的圖片，請(qǐng)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論中獲得的閱歷，選擇正確"應(yīng)對(duì)走散"的圖片。選對(duì)了，會(huì)得到意外的鼓舞，反之……。此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng)，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應(yīng)對(duì)走散問題的方法。讓幼兒更清楚、明白。

四、角色體驗(yàn)

如何應(yīng)對(duì)回家路上與家人走散最末環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)和家人走散的設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)動(dòng)靜交替，增加了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒習(xí)得的閱歷得以內(nèi)化。同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。

五、活動(dòng)延伸

在游戲區(qū)進(jìn)行"走散后，我有好方法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化，讓孩子的閱歷得到鞏固與提升。

中班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒遇到危急或緊急狀況時(shí)，可以采用大聲喊叫的方式，以便實(shí)時(shí)得到援助。

2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、狐貍、母雞頭飾各一個(gè);小雞頭飾每名幼兒一個(gè);

2、請(qǐng)兩位大班幼兒排演好游戲角色;

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置游戲情境，讓幼兒初步感知體驗(yàn)。

老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，在草地上捉蟲子吃，“小黃雞”(一名大班幼兒)說：“媽媽，我口渴了?！彪u媽媽去為小雞找水喝，離開了小雞(站在門口觀測(cè))。這時(shí)，一只狐貍(一名大班幼兒)涌現(xiàn)了，要抓小雞，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來：“媽媽，快救救我們，我們?cè)谶@兒?！彪u媽媽聽見小雞的呼叫，立刻沖進(jìn)來，趕走了狐貍，大家興奮的拍起手來。

2、和幼兒一起回憶溝通游戲場(chǎng)景。

(1)剛才狐貍要抓小雞時(shí)，小黃雞想了什么方法?

(2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

3、組織幼兒爭(zhēng)論，說一說，我們遇到危急時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(1)當(dāng)我們玩玩具時(shí)，被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?

(2)當(dāng)我們?cè)诜块g或陽臺(tái)上玩，別人不知道，門被鎖住怎么辦?

(3)當(dāng)生疏人給你吃東西，要把你帶走怎么辦?

小結(jié)：我們?cè)谟龅轿＜睍r(shí)不要可怕，可以大聲喊叫呼救，在幼兒園可以叫老師或小伙伴;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當(dāng)小伙伴發(fā)覺別人遇到危急時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓緊告知大人。

中班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病。

2、教會(huì)幼兒掌控正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前和擔(dān)負(fù)護(hù)士的張敬澤媽媽聯(lián)系

2、ppt課件

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

師："小伙伴們好！最近你們每天在入園的時(shí)候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎？〔預(yù)防手足口病〕是的，現(xiàn)在有的地方小伙伴因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長(zhǎng)身體呢。今日老師請(qǐng)來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護(hù)士，讓她來告知我們什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。

2、張敬澤媽媽利用ppt課件講解--

〔1〕什么是手足口病?〔由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病〕

〔2〕介紹手足口病的主要癥狀：

小伙伴最近要常常觀測(cè)自己的手和腳，假如發(fā)覺有小紅斑，要立刻告知老師或你的爸爸、媽媽，實(shí)時(shí)帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。

〔3〕"小伙伴，看了手足口病的癥狀，你們可怕嗎？其實(shí)，小伙伴們不要可怕，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會(huì)得手足口病。下面阿姨就來告知你們?cè)鯓宇A(yù)防手足口病。

重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬衣被?！灿變焊顜妆?，熟記〕

〔4〕小伙伴，從上面的圖片中，我們可以看到洗潔凈小手對(duì)預(yù)防手足口病特別重要。下面小伙伴都把小手伸出來讓我看看，〔檢查〕。你們會(huì)洗手嗎？下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手。

3、教幼兒正確洗手：

〔1〕教幼兒搓手的方法：

①掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦；②手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑤彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑥搓洗手腕，交換進(jìn)行。

〔2〕讓幼兒集體練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)：五步洗手〔濕、搓、沖、捧、擦〕和搓手的方法。

〔3〕告知幼兒什么時(shí)候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動(dòng)后、從外面回家后等〕肯定要洗手。

4、結(jié)束部分

老師小結(jié)："小伙伴們，今日張敬澤媽媽教我們認(rèn)識(shí)了什么是手足口病，并且知道了怎樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。老師相信只要你們根據(jù)上面的方法做，講究衛(wèi)生，就肯定不會(huì)患手足口病。從而健康歡樂地度過每一天，下面讓我們用激烈的掌聲感謝阿姨！"

中班安全教案篇4

1.嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度。

幼兒需要由固定接送人持卡接送，對(duì)于非固定接送者來接孩子，包括親戚伙伴，無論是否有卡，都需要與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話)，并得到許可后方能讓其接走。

2.避開幼兒自身疾病引起的事故。

(1)老師利用開家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況，有先天性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過敏史等異樣狀況的需要了解，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過的哮喘、癲癇、心肌炎、過敏等較嚴(yán)峻的疾病，否那么一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能實(shí)時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。

(2)老師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)留意觀測(cè)，予以適當(dāng)?shù)恼湛础?/p>

(3)掌控“應(yīng)急搶救”的簡(jiǎn)約知識(shí)和技能，一旦幼兒病情發(fā)作，老師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚恚瑸榫戎變荷A得珍貴的時(shí)間。

3.杜絕涌現(xiàn)幼兒初入園時(shí)的走丟

老師在入園前制造盡量多的機(jī)會(huì)和孩子相處，讓孩子清除生疏和不信任感;在開學(xué)后的一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，要常常清點(diǎn)幼兒人數(shù)，仔細(xì)做好交接班工作，留意提示門衛(wèi)此期間提高警惕，防止幼兒外溜。針對(duì)中大班易走極端的幼兒要留意實(shí)時(shí)地安撫、疏導(dǎo)，抑制其出走的苗頭。

4.減削幼兒間打鬧造成的損害

針對(duì)幼兒間打鬧損害，一方面老師應(yīng)采納故事表演等幼兒喜聞樂見的形式，教育幼兒要謙讓和寬容，懂得共享是歡樂的，要遵守規(guī)章，減削沖突沖突;另一方面，老師要擅長(zhǎng)觀測(cè)，幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)實(shí)時(shí)介入，援助幼兒化解沖突，將打鬧損害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危急的游戲要采用相應(yīng)的安全措施，講明游戲要求，讓幼兒有意識(shí)地掌握、愛護(hù)自己。

5.杜絕設(shè)施造成的安全隱患

在安全設(shè)施方面，《幼兒園管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威逼幼兒安全的危急建筑物和設(shè)施。堅(jiān)持設(shè)備器械檢查制度，專人定期檢查，并實(shí)時(shí)做好檢查記錄;對(duì)于陳舊、老化、涌現(xiàn)故障的器械，爭(zhēng)取更換，化錢買平安。在設(shè)計(jì)制作幼兒用具時(shí)，要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近，避開磕碰致傷。同時(shí)，可組織幼兒找找擔(dān)心全的.地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)識(shí)，教育幼兒在樓道等較危急的地方不奔跑、擁擠、攀爬，否那么會(huì)帶來嚴(yán)峻后果。

中班安全教案篇5

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)實(shí)生活中常常見到一些年幼的小伙伴,由于家長(zhǎng)看管不周和自身對(duì)開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是想讓幼兒對(duì)防燙防火有所認(rèn)識(shí),減削損害。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解開水的溫度,了解大火的威力。

2、通過活動(dòng)，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦?

活動(dòng)預(yù)備

一鍋開水，一燒著的木炭,兩只小老鼠。

活動(dòng)過程

1、通過老師的提問，使同學(xué)初步了解開水和火的危害。

①誰來說說開水有什么特征?

②誰來說說火有什么特點(diǎn)?

③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們常常用到,是我們的好伙伴，但也要留意安全運(yùn)用它們。

2、演示教學(xué)

①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。

②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。

3、組織幼兒爭(zhēng)論

①假如燙傷或燒傷了怎么辦?

②出示相關(guān)圖片，讓幼兒留意安全。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動(dòng)物作為教具，激發(fā)了幼兒的愛好。同時(shí)，在平常的生活中也讓他們對(duì)開水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)可能預(yù)備不夠充分，應(yīng)當(dāng)多留點(diǎn)時(shí)間給他們發(fā)言。盼望我以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班安全教案篇6

設(shè)計(jì)思想

小伙伴是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，由于小孩子不能對(duì)火掌握好，所以小伙伴們不要隨意玩兒火哦！通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危急，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威逼，從小培育幼兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)約的消防知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴采用的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程

一、游戲：

滅蠟燭老師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

二、爭(zhēng)論：

“涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如涌現(xiàn)火情，我們小伙伴該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié)：

剛才小伙伴想出的方法都不錯(cuò)，假如涌現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：

火小的狀況下