中班教師節(jié)教案

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中班老師節(jié)教案1

活動目標：

1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是老師節(jié)。

2、能用較清晰的語言介紹自己送給老師的禮物。

3、通過送禮物、說祝愿等形式、大膽表達自己對老師的情感。

4、簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動預備：

1、各種紙、水彩筆、膠水。

2、教學音帶《我為老師唱首歌》

活動過程：

1、播放歌曲錄音，引出老師節(jié)的話題。

〔1〕提問：歌曲里說了什么？今日是什么節(jié)日？

〔2〕小結：每年的9月10日是老師節(jié)，是全體老師的節(jié)日。老師在這一天都會和歡樂，由于有許多的人會祝愿我們。

2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

〔1〕老師平常都為你們做過什么？

〔2〕你想對老師說什么？你還想用什么方法表達對老師的慶賀。

3、播放老師平常工作的課件，幼兒仔細觀看，了解老師的辛苦。

4、幼兒制作禮物。

〔1〕請幼兒爭論：你想做什么禮物？

〔2〕請幼兒依據(jù)自己的意愿制作禮物。

〔3〕請幼兒介紹自己的禮物。

5、幼兒送禮物。

〔1〕在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句慶賀的話。

中班老師節(jié)教案2

活動目的：

1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

2、進展幼兒的觀測力和繪畫表現(xiàn)技能。

3、加深幼兒對老師的喜愛之情。

4、感受到老師節(jié)的歡樂。

5、知道老師節(jié)是幾月幾號。

活動預備：

1、請配班老師協(xié)作上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動過程：

一、引出老師節(jié)，導入活動，引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今日老師想請小伙伴們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

二、引導幼兒觀測老師特征。

老師：現(xiàn)在我們看看*老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

請幼兒認真觀測、并請幼兒回答。

老師：我們看看*老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒認真觀測、并請幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的具體的`特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最末畫胳膊和腿，大要把老師裝扮得漂美麗亮的。幼兒作畫，老師巡回指導。1、鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。

2、援助技能弱的幼兒掌控人體的結構關系和各部分的比例。

3、鼓舞技能強的幼兒可以畫老師的側面。

四、評價作品，結束活動。

1、老師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互觀賞作品。

中班老師節(jié)教案3

活動目標：

1.了解幼兒園了解園長,會計,保健老師的勞動內(nèi)容和工作立場，培育幼兒敬愛他們的情感。

2.引導幼兒依據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡約情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新技能的進展。

一、開始部分

談話引入活動主題。

1.老師通過提問，組織幼兒爭論，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長時間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導技能強的幼兒說出通過訪問來了解)

2.幼兒就怎樣訪問進行爭論，老師援助歸納。

二、中間部分

〔一〕幼兒自由結伴爭論，老師以參加者的身份加入爭論。

〔二〕有目的的援助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕扣門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，寧靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板查找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什么關系?

〔三〕采訪活動

1.全班分為三大組，每組采用自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要聽從組長的指令。

2.由組長帶領組員去訪問，老師以參加者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，援助幼兒完成采訪任務。

3.訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。

〔四〕溝通訪問的結果，并進行小結。

1.全班聚集在一起，由三位組長相互表達采訪的結果，其他組員補充，以達到溝通的目的。

2.小組代表進行記錄。