廣東省深圳市高二生物上學(xué)期期中試題(實(shí)驗(yàn)班)-人教版高二全冊生物試題

..2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試高中二年級生物（理科班）試題卷2017.11本試卷共3頁，28小題，滿分100分?？荚囉脮r(shí)50分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生第一檢查答題卷可否齊整無缺損，用0.5毫米黑色字跡的簽字筆在答題卷指定地址填寫自己的班級、姓名、學(xué)號和座位號。2．選擇題每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能夠答在試卷上。不按要求填涂的，答案無效。3．非選擇題必定用0.5毫米黑色字跡的簽字筆作答，答案必定寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)地址上，請注意每題答題空間，起初合理安排；如需改動，先劃掉原來的答案，爾后再寫上新的答案；嚴(yán)禁使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必定保持答題卷的齊整，考試結(jié)束后，將答題卷交回。一、選擇題：本大題共25小題，每題2分，滿分50分。1．以下相關(guān)免疫的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：A.二次免疫中的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞記憶B細(xì)胞能產(chǎn)生更多的抗體來消滅抗原注射青霉素控制體內(nèi)細(xì)菌生殖屬于被動免疫重復(fù)注射疫苗能夠增加記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞的數(shù)量，因此二次免疫反應(yīng)更強(qiáng)烈2．如圖表示A、B兩婦女在1到5月的血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭狀病毒。以下對曲線圖的講解不成立的是：婦女A在接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動的結(jié)果兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤狀病毒入侵的靶細(xì)胞DOC版...3．研究發(fā)現(xiàn)，調(diào)治性T淋巴細(xì)胞擁有控制免疫的功能，Mcl－1蛋白可使其數(shù)量增加，Bim蛋白可使其數(shù)量減少，以下說法不正確的選項(xiàng)是：調(diào)治性T淋巴細(xì)胞數(shù)量的增加，有利于提高器官移植成功率調(diào)治性T淋巴細(xì)胞的數(shù)量由Mcl－1蛋白和Bim蛋白共同決定過敏性體質(zhì)可能與Bim蛋白活性被控制相關(guān)Mcl－1蛋白活性過高，人體易患惡性腫瘤疾病4．某患者一只眼球受傷以致晶狀體破裂，若不馬上摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱自己免疫病，其主要致病過程以以下列圖。以下相關(guān)表述正確的選項(xiàng)是：①代表過敏原②代表溶酶體酶③從未接受抗原刺激，但保留了抗衡原的記憶④再受相同抗原刺激，能迅速增殖分化5．以下相關(guān)HIV的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：A.HIV的特異性受體只存在于人體的T淋巴細(xì)胞表面B.HIV的遺傳物質(zhì)不能夠直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中C.HIV感染者細(xì)胞免疫下降，但體液免疫基本不受影響D.HIV主要經(jīng)過性接觸、血液、昆蟲等路子流傳6．被毒蛇咬傷后需注射抗蛇毒血清、給嬰幼兒重復(fù)多次注射某疫苗，以上兩種措施的原理分別是：抗蛇毒血清中含有相應(yīng)抗體；多次注射某疫苗能夠獲得較強(qiáng)的免疫能力抗蛇毒血清中含有大量巨噬細(xì)胞可將病原體吞噬；重復(fù)注射能夠防備病原體進(jìn)入機(jī)體抗蛇毒血清中含有相應(yīng)抗體；重復(fù)注射能夠防備病原體進(jìn)入機(jī)體以上說法都不對7．皮膚中腺體的分泌物能控制某些細(xì)菌和真菌。這屬于人體防守病原體的：A.第一道防線B.第二道防線C.體液免疫D.細(xì)胞免疫8．以下相關(guān)人體免疫系統(tǒng)及調(diào)治的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：DOC版...吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都是免疫細(xì)胞免疫細(xì)胞在免疫器官中生成，B細(xì)胞在胸腺中成熟，T細(xì)胞在骨髓中成熟抗原、抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì)漿細(xì)胞在特異性鑒別抗原后，自己合成并分泌抗體來消滅抗原9．依照所學(xué)知識，對圖中d、e兩點(diǎn)生長素濃度的解析合理的是：若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對應(yīng)c點(diǎn)的濃度若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為b，則e點(diǎn)對應(yīng)c點(diǎn)的濃度若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對應(yīng)b點(diǎn)的濃度若d點(diǎn)對應(yīng)的濃度為c，則e點(diǎn)對應(yīng)a點(diǎn)的濃度10．對燕麥胚芽鞘進(jìn)行以下列圖的辦理，若電機(jī)以10轉(zhuǎn)/min的速度勻速旋轉(zhuǎn)，一星期后胚芽鞘能夠發(fā)生波折的是：胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽胚芽鞘下部用錫箔紙遮住在胚芽鞘尖端插入云母片胚芽鞘放在一側(cè)開有一小窗的暗箱內(nèi)11．在植物體內(nèi),生長素是由以下哪個(gè)物質(zhì)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的：A.乙酸B.丙酮酸C.維生素D.色氨酸12．以下關(guān)于植物生長素生理作用的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是：頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成碰到控制燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向沒關(guān)草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素沒關(guān)而與乙烯相關(guān)溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸13．為了研究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行以下辦理：一段時(shí)間后，①、③、④均明顯彎向上生長；②波折生長不明顯。依照上DOC版...面實(shí)驗(yàn)，以下解析正確的選項(xiàng)是：盆種植物橫放實(shí)驗(yàn)表示圖①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起波折生長的主要因素①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起波折生長的主要因素①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起波折生長的主要因素③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起波折生長的主要因素14．下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：用細(xì)胞分裂素辦理側(cè)芽，可清除生長素對側(cè)芽生長的控制春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子相對密閉的儲蓄環(huán)境會引誘產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長遠(yuǎn)儲蓄用必然濃度的2，4D辦理表土，能夠控制雜草的滋生15．以下哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程，不能夠使用吲哚乙酸？辦理扦插的月季枝條，促進(jìn)生根辦理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉辦理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實(shí)辦理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其連續(xù)生長16．某植物種子成熟后需經(jīng)低溫儲蓄才能萌發(fā)，為研究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫儲蓄過程中的含量變化，結(jié)果如圖．依照激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為：A.赤霉素、零散酸B.細(xì)胞分裂素、生長素C.零散酸、細(xì)胞分裂素D.赤霉素、乙烯17．以下相關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是：DOC版...捕食者的存在不利于增加物種的多樣性個(gè)體的遷入和遷出可能會以致種群基因頻率發(fā)生改變不能遺傳的變異能為生物的進(jìn)化供應(yīng)原資料共同進(jìn)化就是指不相同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化18．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論差異于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基本見解是：①種群是生物進(jìn)化的基本單位②個(gè)體是生物生殖的基本單位③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向A.①③B.①②C.③④D.①④19．以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成及物質(zhì)成分的選項(xiàng)，正確的選項(xiàng)是：①鈣離子、葡萄糖②血紅蛋白、呼吸酶③血漿蛋白、纖維蛋白原④CO2、激素A.甲；①②④B.乙；①②③C.丙；①③④D.??；②③④20．以下相關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法，不正確的選項(xiàng)是：血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液人體內(nèi)環(huán)境pH、浸透壓等保持相對牢固是細(xì)胞正常代謝所必定的人體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)治的結(jié)果葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分21．如圖表示一個(gè)完滿反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入迷經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分近似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”．以下解析正確的是：DOC版...大腦既能接受愉悅，又能傳達(dá)愉悅，故反射弧中愉悅的傳達(dá)能夠雙向進(jìn)行+B.愉悅傳到突觸后膜發(fā)生信號變換時(shí)Na能夠內(nèi)流腓腸肌是效應(yīng)器，刺激腓腸肌，由于愉悅在反射弧間單向傳達(dá)，電流表指針將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)22．以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：突觸前神經(jīng)元擁有合成遞質(zhì)的能力+B.人體血漿中K的濃度比紅細(xì)胞中的高C.突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)不能夠釋放神經(jīng)遞質(zhì)D.Na+與神經(jīng)細(xì)胞膜上愉悅傳導(dǎo)相關(guān)23．在秋季田徑運(yùn)動會上，正在進(jìn)行3000m長跑的運(yùn)動員，其生理狀態(tài)是：產(chǎn)熱過程大于散熱過程，體溫高于正常值產(chǎn)熱過程小于散熱過程，體溫低于正常值C.產(chǎn)熱過程和散熱過程都減慢，體溫正常產(chǎn)熱過程和散熱過程都加速，體溫正常24．胰島素?fù)碛性黾友堑娜ヂ泛蜏p少血糖的來路的功能。對這一功能的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A.促進(jìn)合成肝糖元B.促進(jìn)血糖的氧化分解C.控制血糖的重吸取D.控制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?5．一位在南極科學(xué)察看站工作的科學(xué)家，當(dāng)他由溫暖的室內(nèi)抵達(dá)寒冷的戶外時(shí)，其以下各項(xiàng)生理變化與如圖變化趨勢切合的是：①皮膚血管血流量的變化②身體耗氧量變化③腎上腺素分泌量④汗腺的分泌量A.②③B.①④C.②④D.①③二、非選擇題：本大題共3小題，滿分50分。DOC版...26．(16分)如圖1表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答反應(yīng)的部分過程；圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化用曲線A表示。請回答以下問題。（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的________分化形成的。（2）圖1中既參加體液免疫，又參加細(xì)胞免疫的細(xì)胞是_____（填序號），在圖1所示免疫應(yīng)答過程中該細(xì)胞的作用是________。（3）細(xì)胞④在碰到抗原刺激時(shí)，除了產(chǎn)生細(xì)胞⑦，還能夠增殖分化產(chǎn)生________。當(dāng)機(jī)體碰到同種抗原的第二次刺激時(shí)，記憶B細(xì)胞的細(xì)胞周期將____（填“變短”“變長”或“基本不變”）。4）圖2中，若第8天，同時(shí)注射抗原X和Y，則表示抗衡原X、Y免疫的抗體產(chǎn)生量的曲線分別是________，其中抗衡原X的免疫特點(diǎn)有________。若第8天不注射抗原X，則今后抗衡原X免疫的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線________。27．(16分)生長素在植物體各器官都有分布，擁有重要作用。請回答以下相關(guān)問題：（1）左圖表示植物不相同器官對不相同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷：資料培養(yǎng)用某種溶劑配置的必然濃度的生長素溶液辦理測量、記錄統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并解析。若是選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是。圖中的三條曲線表現(xiàn)出生長素作用的共同特點(diǎn)是；相同濃度的生長素對不相同器官的作用收效說明。（2）右圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)治關(guān)系。DOC版...①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解擁有作用，這種作用很可能是經(jīng)過降低該過程中__的活性實(shí)現(xiàn)的。②生長素濃度過高時(shí)細(xì)胞的伸長卻碰到控制，這與另一種植物激素的含量增加有關(guān)。③請寫出研究IAA促進(jìn)離體豌豆節(jié)間切段伸長的合適濃度的實(shí)驗(yàn)思路。④青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長素，會不會影響身體的生長發(fā)育?請說明理由。。28．(18分)如圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)治過程，①～③表示不相同激素。請解析回答：（1）圖中激素②代表的激素是___________（填中文）；激素③的化學(xué)實(shí)質(zhì)是_____________。（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，③的分泌量將___________，進(jìn)而___________（填“提高”或“降低”）組織細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱。