中班教案匯總八篇

第第頁(yè)中班教案匯總八篇

中班教案篇1

一、課題：珍貴的泥上〔適用于4－5歲兒童〕

二、活動(dòng)目標(biāo)：了解泥土的種類及作用；知道人和動(dòng)物都需要泥上；對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、在本園天臺(tái)及種植園地。

2、在天臺(tái)布置一堆摻有很多塑料袋、一次性運(yùn)用飯盒等雜物的泥上。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀測(cè)要求：今日老師帶你們?nèi)ド⒉?，你們要認(rèn)真看看，泥上上有什么？

2、來(lái)到種植園，讓幼兒自由觀測(cè)后，老師提問(wèn)：泥上上有什么？

3、了解泥上的種類及作用：

①再看看我們幼兒園四周的泥上跟種植園的泥上有什么不同？

②原來(lái)泥土有許多種，有肥料的土叫有機(jī)上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎？

4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，假如沒(méi)有泥上，植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣？

5、老師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請(qǐng)你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞嗎？假如沒(méi)有土，它們會(huì)怎么樣？

6、老師與幼兒一起上天臺(tái)觀測(cè)有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同？為什么它上面什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)？種植園與天臺(tái)比，你喜愛(ài)哪個(gè)地方？為什么？

７、了解泥土被污染的后果，進(jìn)行初步的環(huán)境教育：

①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣？

②假如你扔垃圾，他也扔垃圾，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會(huì)變成怎樣？

③我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能愛(ài)護(hù)我們的土地？

小百科：泥巴是與生俱來(lái)的大自然的產(chǎn)物，也是人類最原始、儉樸、自然、溫馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)，并能從不同的方向找到物體排列的位置。

2.能夠積極地參加到游戲中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：課件:生氣的小鳥(niǎo)、人手一份蠟筆和操作紙。

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：這是什么游戲？你們喜愛(ài)嗎？今日我們就來(lái)和生氣的小鳥(niǎo)一起來(lái)?yè)魯⌒∝i。

二、學(xué)習(xí)序數(shù)詞，并能從不同的方向找到物體排列的位置

1.第一關(guān)，引導(dǎo)幼兒上下方位數(shù)數(shù)。

〔1〕師：首先我們來(lái)到了，第幾關(guān)？

〔2〕游戲規(guī)章：第一關(guān)游戲規(guī)章，請(qǐng)你找出第五朵花。小豬就藏在那。

師：你找到的第五朵花是什么顏色的？你是怎么數(shù)的？我們一起數(shù)數(shù)看，小豬真的在這兒。好！立刻把它擊敗吧。

師：除了從上往下數(shù)還可以怎么數(shù)呢？

〔3〕小結(jié)：原來(lái)我們可以從不同方向數(shù)。

〔4〕師：哎呀，這次小豬又躲起來(lái)了，我們來(lái)看看這次躲在哪里了？給你們一下提示這個(gè)箭頭表示？還有個(gè)提示這個(gè)數(shù)組表示第幾朵呢？老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的講解并描述。

師：誰(shuí)能把小豬找出來(lái)？小豬找到了，請(qǐng)你快來(lái)?yè)魯∷?/p>

〔5〕師：小豬又躲起來(lái)了，快看看藏在哪里了？

師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)符號(hào)的意思？誰(shuí)找到了？請(qǐng)幼兒將其擊敗

〔6〕小結(jié)：在擊敗小豬的時(shí)候們肯定要看清箭頭表示的意思，這樣才能擊敗小豬。

2.第二關(guān)，數(shù)字迷宮。

〔1〕師：立刻進(jìn)入第二關(guān)，這上面有許多許多的圓點(diǎn)，是一個(gè)迷宮，請(qǐng)小伙伴依據(jù)小鳥(niǎo)前面的箭頭的提示找到小豬的位置。第一個(gè)箭頭表示看看什么意思？誰(shuí)能告知我這個(gè)往哪邊走？走幾步？

〔2〕小結(jié)：我們只要依據(jù)箭頭和數(shù)字的提示，就肯定能找到小豬，然后擊敗它！

3.第三關(guān)，引導(dǎo)幼兒由左至右數(shù)數(shù)

〔1〕師：第二關(guān)究竟通過(guò)了，我們來(lái)到了第三關(guān)。在第三關(guān)我們有兩個(gè)任務(wù)，我們先來(lái)看看第一個(gè)任務(wù)：這是一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，大轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么？箭頭是往哪邊的？你覺(jué)得箭頭表示什么？應(yīng)當(dāng)從哪個(gè)圓開(kāi)始出發(fā)？

師：我們來(lái)看看第一個(gè)任務(wù)。大風(fēng)吹來(lái)一張密碼條，上面的數(shù)字4表示什么意思？箭頭所指的第四個(gè)圓是什么顏色的？

〔2〕第二個(gè)任務(wù)：這時(shí)候，轉(zhuǎn)盤(pán)又轉(zhuǎn)起來(lái)了，這它把箭頭都吹反了，這個(gè)箭頭是往哪邊的？箭頭表示什么意思？

師：這個(gè)數(shù)字2是什么意思呢？〔請(qǐng)幼兒來(lái)操作〕接下來(lái)的請(qǐng)小伙伴自己來(lái)完成。

〔3〕老師說(shuō)操作要求，幼兒操作。

〔4〕師：誰(shuí)是完成第一個(gè)任務(wù)的箭頭是朝右邊的？告知我你的密碼條是什么顏色的？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們擊敗了小豬！

師：誰(shuí)是完成第二個(gè)任務(wù)的箭頭是朝左邊的？告知我你的密碼是什么顏色的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。我們擊敗了小豬！

〔5〕幼兒修改操作材料

〔6〕小結(jié)：我們只要依據(jù)按箭頭的方向以及下面的數(shù)字提示，就肯定能擊敗小豬！

三、抓小豬，總結(jié)活動(dòng)

師：今日，小伙伴們真厲害！勝利闖過(guò)了三關(guān)擊敗了好多小豬，在我們的小火車上還有許多的小豬，我們回到班級(jí)再繼續(xù)打小豬好嗎？

中班教案篇3

活動(dòng)依據(jù)：

幼兒對(duì)顏色有了初步的認(rèn)識(shí)，并提出了新的問(wèn)題：除了光中的顏色以外，其它的那么多種顏色是哪里來(lái)的？依據(jù)幼兒的問(wèn)題及愛(ài)好，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以滿意幼兒的新奇心，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)顏色的知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究顏色改變的愛(ài)好，大膽嘗試，提高操作技能。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲操作，觀測(cè)了解不同顏色混合涌現(xiàn)的改變，形成的新顏色。

3、引導(dǎo)幼兒了解三原色兩兩混合產(chǎn)生的色調(diào)。

活動(dòng)形式：小組

活動(dòng)預(yù)備：水粉：三原色水瓶等

設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思由于中班幼兒對(duì)自己感愛(ài)好的事物有了肯定的探究意識(shí)，盼望通過(guò)自己的操作找出答案，此次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的操作了解顏色的特性。1、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)材料，以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒操作材料，試一試不同的顏色混合在一起會(huì)發(fā)生什么改變。

3、引導(dǎo)幼兒紀(jì)錄：我用哪兩種顏色配成了一種什么新顏色。

4、印染：幼兒用自己配出的顏色給小手絹畫(huà)花紋。

幼兒對(duì)顏色的改變很感愛(ài)好，操作材料特別仔細(xì)，發(fā)覺(jué)了自己操作的結(jié)果特別興奮，不停地嘗試不同的搭配形式，記錄也很仔細(xì)。得到了許多徑直閱歷?；顒?dòng)開(kāi)始老師以魔術(shù)的形式引入，引發(fā)了幼兒的愛(ài)好。老師為幼兒預(yù)備了易于操作的材料，便于幼兒得到結(jié)果。幼兒的游環(huán)節(jié)本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

中班教案篇4

目標(biāo)細(xì)化思路：

1.引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。而中班年齡段的幼兒有了肯定的生活閱歷，探究的欲望更加劇烈。因此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗(yàn)；探究，溝通的過(guò)程，就顯得尤為重要?；谝陨夏繕?biāo)要求，我認(rèn)為可以運(yùn)用有趣的游戲和操作，來(lái)引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的神秘。

2.單雙數(shù)是5—7歲幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容，同時(shí)也伴隨著中班孩子社會(huì)閱歷的增多，而不斷在生活中涌現(xiàn)。但同時(shí)他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通過(guò)讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗(yàn)感知，從而探究出單雙數(shù)的含義。

3.本節(jié)課首先讓幼兒通過(guò)找伙伴的游戲，去親身體驗(yàn)和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)找伙伴，通過(guò)量的單和雙，去發(fā)覺(jué)單雙數(shù)的神秘。最末請(qǐng)幼兒在種樹(shù)的游戲中，通過(guò)操作去驗(yàn)證，進(jìn)而探究出單雙數(shù)的含義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解單，雙數(shù)的含義。

2.通過(guò)操作活動(dòng)，掌控判斷單，雙數(shù)的方法，探究10以內(nèi)單雙數(shù)。

3.體驗(yàn)參與判斷單、雙數(shù)游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義。

難點(diǎn)：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已會(huì)玩《找伙伴》的游戲。

環(huán)境預(yù)備：學(xué)具：“樹(shù)苗”、“苗圃”、數(shù)卡、操作單。

教具：笑臉、哭臉、動(dòng)物圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分：

1、拉起小火車去春游，引出課題。

師：春天到了，草兒綠，花兒開(kāi)，讓我們和好伙伴拉起小火車，一起去春游吧。

2、《找伙伴》游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。

1〕請(qǐng)出雙數(shù)幼兒玩游戲。

師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參與了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€(gè)兩個(gè)的找到伙伴嗎？

2〕請(qǐng)出單數(shù)幼兒玩游戲。

師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€(gè)兩個(gè)的找到伙伴嗎？

師：發(fā)覺(jué)了什么？為什么？

〔二〕基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法，探究單雙數(shù)的含義。

〔1〕老師出示動(dòng)物寶寶〔9只豬、10只兔〕，請(qǐng)幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找伙伴。

師：數(shù)數(shù)有幾只？他們能全部找到伙伴嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？

〔2〕幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈一起的方法為動(dòng)物寶寶找伙伴，發(fā)覺(jué)單雙數(shù)的神秘。

師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動(dòng)物寶寶，再把它們兩個(gè)兩個(gè)的圈在一起，看看你的動(dòng)物寶寶能全部找到伙伴嗎？

〔3〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)數(shù)量的單雙。

師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，全部找到了伙伴？〔2、4、6、8、10〕出示笑臉娃娃標(biāo)識(shí)。

師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，兩個(gè)兩個(gè)找伙伴最末還剩下一個(gè)？〔1、3、5、7、9〕出示哭臉娃娃標(biāo)識(shí)。

〔4〕提出疑問(wèn)，引起幼兒進(jìn)一步探究的愛(ài)好。

師：為什么有些數(shù)量的動(dòng)物寶寶全部都能找到好伙伴，而有些數(shù)量的動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找伙伴，總是還剩下一個(gè)呢？

2、通過(guò)種樹(shù)游戲驗(yàn)證數(shù)量的單雙，探究發(fā)覺(jué)單雙數(shù)的含義。

〔1〕幼兒玩種樹(shù)游戲。

師：取出一張數(shù)卡，拿出相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)苗，按兩棵一排的要求種在花園里。全部能找到伙伴的，把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃娃家里。還剩一個(gè)找不到伙伴的，就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家里。

〔2〕老師驗(yàn)證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探究出單雙數(shù)的含義。

師：誰(shuí)把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？

師：誰(shuí)把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些數(shù)字？

師：其實(shí)數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？為什么？

小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。

〔三〕結(jié)束部分

1、游戲：照相

規(guī)章：假如老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照相，假如老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好伙伴，兩個(gè)人一起照合影。

2、兩個(gè)人一排拉起小火車出教室，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

1、提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是

小伙伴卻有完全不同的感覺(jué)！對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著好聽(tīng)的歌！夏天真是一個(gè)喧鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛(ài)往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜愛(ài)夏天，于是就生成了此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)夏日天空的改變，學(xué)習(xí)用比方的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。

2、在游戲中增加動(dòng)作的機(jī)敏性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

三、活動(dòng)預(yù)備

長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆，PPT等。

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕查找夏天

1、播放PPT讓幼兒觀賞夏天，集體演唱《知了》。

2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么改變？今日，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請(qǐng)你和好伙伴一起認(rèn)真地找一找夏天，然后告知我們你在哪里找到了夏天?！惨龑?dǎo)幼兒用多種感官找尋〕。

4、集中溝通自己的觀測(cè)所得。

〔二〕觀測(cè)夏日天空的改變

1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的改變。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚(yú)的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請(qǐng)你再認(rèn)真地看看，天空中的云還有什么改變？

2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告知我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

〔三〕和風(fēng)娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的改變。

〔四〕制作天空

1、爭(zhēng)論、共享觀測(cè)天空時(shí)的感受，鼓舞幼兒爭(zhēng)論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好伙伴，也有風(fēng)娃娃這么淘氣的小客人，小草、小花也都開(kāi)展了笑臉，伸展了身體，就連天空也和平常不一樣了，不一樣在哪兒呢？

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼兒爭(zhēng)論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢？

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓舞幼兒做各種外形的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為寬闊的天空。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道有各式各樣的布。

2、能有條理地來(lái)講解并描述布的特點(diǎn)。

3、感受各種布制品，大膽想象布的用途。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中布的特征。

5、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，有條理地、完整地來(lái)描述布的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

各式各樣的布，各種布制品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入布的話題

1、今日老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看是什么？〔拿出布娃娃〕

2、你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎？

二、觀測(cè)布、講解并描述布的特點(diǎn)

1、老師這里有各式各樣的布，我給小伙伴每人一塊布，請(qǐng)你們認(rèn)真地來(lái)看一看、摸一摸，待會(huì)兒我請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)你的布是怎么樣的？〔幼兒觀測(cè)片刻〕

2、老師先跟小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)我的這塊布，我的布是紫色的，摸上去軟軟的，上面有一條條的紋路。

3、現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的布是怎么樣的？〔引導(dǎo)幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來(lái)講解并描述〕

4、老師對(duì)幼兒描述的各種布的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

5、老師有一個(gè)魔法袋，里面有各式各樣的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，請(qǐng)小伙伴來(lái)摸一摸，把用布做的玩具摸出來(lái)。

三、查找教室中各種布制品

1、這些各式各樣的布，它的本事是很大的，能變成好多好多東西，我們一起來(lái)當(dāng)小小探究家，在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看，哪些東西是布變的。

2、請(qǐng)?zhí)骄考覀儊?lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛發(fā)覺(jué)了哪些東西是布變的

四、想象布的其他用途

1、假如你有一塊布，你想用來(lái)做什么東西，為什么？

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴們回家的時(shí)候，在家里找找看，哪些東西是用布做的。

自我反思：

在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計(jì)，缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新奇的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施起來(lái)可能筆記簡(jiǎn)單，能夠清楚地把每個(gè)環(huán)節(jié)拉下來(lái)，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么新鮮感，所以不能調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)，老師的魅力也很重要，老師的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等都能表達(dá)一種魅力，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，積極地表情心情更加能吸引幼兒，能使幼兒參加到互動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是老師一貫地灌輸知識(shí)。

中班教案篇7

一、設(shè)計(jì)初衷

孩子是在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、積累閱歷、歡樂(lè)成長(zhǎng)的。孩子們最喜愛(ài)玩區(qū)角游戲，在那里他們可以仿照成人的行為，學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”，真實(shí)地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實(shí)生活中的理發(fā)店，繼續(xù)保持對(duì)“理發(fā)店”的愛(ài)好。于是，我們帶領(lǐng)小伙伴一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店。

二活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)理發(fā)店的布局和設(shè)施，了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。

2、能大膽、主動(dòng)地與人溝通，懂得基本禮儀。

三、客座老師：

汪小平〔理發(fā)店工作人員以下簡(jiǎn)稱“汪”〕

四、活動(dòng)對(duì)象：

中班

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、事先和理發(fā)店聯(lián)系，做到溝通。

2、師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點(diǎn)提出的問(wèn)題。

3、介紹活動(dòng)地點(diǎn)和參觀的禮儀、要求。

六、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕名仕理發(fā)店汪小平自我介紹

汪：小伙伴們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今日由姐姐帶領(lǐng)你們參觀我們的理發(fā)店，我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

〔二〕了解理發(fā)店的作用及標(biāo)識(shí)。

1了解理發(fā)店的作用。

汪：小伙伴，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎？

幼：理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了，頭發(fā)長(zhǎng)了可以來(lái)理發(fā)，臟了可以來(lái)洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來(lái)緩解一天的疲憊。假如你覺(jué)得直發(fā)不好看了，可以來(lái)燙卷發(fā)，還可以染色。理發(fā)師會(huì)依據(jù)臉型來(lái)設(shè)計(jì)適合個(gè)人形象的發(fā)型，甚至還可以把短發(fā)變長(zhǎng)呢。所以說(shuō)，現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變美麗、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方

2、認(rèn)識(shí)理發(fā)店的標(biāo)識(shí)。

幼：姐姐，為什么理發(fā)店的門(mén)口都有轉(zhuǎn)動(dòng)的燈？

汪：這是理發(fā)店的標(biāo)識(shí)，叫霓虹燈，把它掛在理發(fā)店的門(mén)口便于顧客辨別。

3了解理發(fā)店的主要工作人員

幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長(zhǎng)、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設(shè)計(jì)師，還有收銀員，等篝洗發(fā)工會(huì)穿統(tǒng)一的服裝，工作人員會(huì)佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認(rèn)出來(lái)了。

〔三〕參觀理發(fā)店

1、參觀要求

〔1〕保持寧?kù)o，不影響工作人員和客人

〔2〕留意安全，不能任意觸摸燙發(fā)器材

2、認(rèn)識(shí)理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？

汪：小伙伴觀測(cè)得真認(rèn)真。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等，每一個(gè)區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作狀況吧。

〔1〕了解“接待區(qū)”的作用

①汪：看，這里就是我們的大廳了，你們?cè)谶@里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好美麗啊，有茶幾還有沙發(fā)，還有書(shū)。

②幼：為什么要把理發(fā)店布置的像家里的客廳一樣？汪：這很重要。由于有時(shí)來(lái)店里的客人會(huì)許多，需要排隊(duì)等候。在等待的過(guò)程中，能舒暢地坐著看看書(shū)、聊談天，這樣既不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊，還會(huì)有一種溫馨的家庭感覺(jué)

〔2〕了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。

①汪：誰(shuí)知道這些躺椅是做什么用的？幼：是洗頭性

②幼：為什么要躺著洗頭呢？汪：以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便。現(xiàn)在，許多設(shè)計(jì)師越來(lái)越聰慧了，設(shè)計(jì)了這些既舒暢又美麗的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦勞碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、

③幼：姐姐，我們能嘗試一下嗎？汪：當(dāng)然可以：汪小平給小伙伴介紹洗頭的步驟〔幼兒體驗(yàn)〕：

A、為了防止衣服被打濕，要先把毛巾圍好，假如是大人，我們還會(huì)給他穿上專用的衣服：

B、客人躺下，頭靠在洗頭盆中，開(kāi)始洗C、沖水的噴頭是可以拉伸的，這樣方便沖洗不同部位的頭發(fā)

D、洗完頭用毛巾把頭發(fā)包好，扶客人起身。汪：現(xiàn)在考考你們，洗完頭下一步是什么？

幼：我知道，是理發(fā)或者吹發(fā)；不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是按摩，我和媽媽去理發(fā)店時(shí)看過(guò)的……汪：是的，按摩可以讓他們放松身體，還可以促進(jìn)血液的流通，緩解疲憊，不過(guò)按摩也是有講究！

A、先把毛巾放在衣服上〔這樣是為了防止衣服被弄臟〕棗

B、按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰〔邊給鄭老師按摩邊講解〕

C、按摩時(shí)還要留意力度，不同的客人要求不同，所以要征求一下顧客的看法幼：為什么我們?nèi)ダ戆l(fā)時(shí)沒(méi)有按摩呢？汪：由于小伙伴的身體還在發(fā)育期，身體各部位還不成熟，不能隨意給你們按摩。汪：放松好了，該去吹剪或燙染

〔3〕了解“理發(fā)區(qū)”的作用和各種工具的名稱及用途。汪：這里就是我們剪發(fā)、理發(fā)的地方了。下面我給你們介紹一些理發(fā)用的工具：

①圍布的作用：為了不讓剪下的頭發(fā)掉在身上、衣服上，所以之前我們要先圍上專用的圍裙。

②吹風(fēng)機(jī)的作用：可以把頭發(fā)吹直，吹干，吹卷齟

③梳子的作用：這些梳子和你們平常用的一樣嗎？幼：不一樣。為什么要這么多的梳子呢，而且有的平有的圓，有的大有的小？汪：對(duì)啊，理發(fā)店的梳子有好多種，它們各有不同的用=扁扁的梳子剪頭發(fā)時(shí)用或用來(lái)瀏順頭發(fā)，而且有的是梳直發(fā)有的梳卷發(fā)；圓圓的梳子協(xié)作吹風(fēng)機(jī)可以把頭發(fā)吹直或吹卷，大的圓卷吹出來(lái)的是大卷，小的圓卷吹出來(lái)的是小卷。

④剪刀的作用：這些剪刀只能剪頭發(fā)，不能剪其他的東西f幼：姐姐，這些剪刀大家一起用嗎？汪：不是的，基本上每位發(fā)型師都有自己專用的剪刀墟

⑤電熱棒的作用：加熱后可以把頭發(fā)變卷。幼：姐姐，我看到那邊有個(gè)電熱棒和你手上的不一樣。幼：我家里也有一個(gè)，和你手上的也不一樣。汪：電熱棒有大有小，假如客人想把頭發(fā)卷得多一點(diǎn)，就用小的電熱棒；假如客人想把頭發(fā)弄得自然點(diǎn)，不要太卷，我們就用大的電熱棒。不過(guò)用電熱棒弄卷的`頭發(fā)，洗完后就會(huì)變直。幼：那我媽媽的頭發(fā)洗了以后還是卷的，這是怎么回事呢？汪：那是由于你媽媽的頭發(fā)已經(jīng)燙過(guò)了，所以洗了以后還是卷的。下面姐姐就帶你們?nèi)⒂^一下我們燙發(fā)的地方。

⑥觀測(cè)設(shè)計(jì)師工作

〔4〕參觀“燙發(fā)區(qū)”

汪：我們店?duì)C發(fā)、染發(fā)的地方在二樓，大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙發(fā)用的工具及其作用：①發(fā)芯的作用：燙發(fā)時(shí)首先要把頭發(fā)卷在發(fā)芯上面，看看這兩個(gè)發(fā)芯一樣嗎？幼：有的大有的小汪：這些發(fā)芯和電熱棒一樣，也有大小之分，可以燙出不同卷度的發(fā)型〔汪小平給小伙伴示范如何運(yùn)用發(fā)芯〕齟汪：發(fā)芯是用塑料做的，但是有些發(fā)芯是空心的，有些發(fā)芯里面有小鐵憊。

②藥水的作用：用發(fā)芯卷好頭發(fā)后接下來(lái)就是放上藥水了，使頭發(fā)增加彈性，再把頭發(fā)加熱就可以使頭發(fā)變卷了。放藥水時(shí)要適量，不能放得太多卜

③加熱器的作用：看看這些加熱器有什么不同？幼：這個(gè)加熱器像帽子，這個(gè)加熱器像一把彎刀，這個(gè)加熱器像貝殼。為什么這里的加熱器都不一樣??？汪：我們這里有芑種加熱器，都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發(fā)芯卷發(fā)加熱用的幼：那為什么這個(gè)加熱器上面有那么多的電線呢？汪：這種加熱器是給有鐵條的發(fā)芯卷發(fā)加熱用的，把電線徑直插在發(fā)芯上就可以加熱了

④沖發(fā)座椅的作用：汪：這和樓下洗頭的躺椅有什么不丁樣啊？幼：這是坐著洗的。

汪：小伙伴觀測(cè)得真認(rèn)真，這是特地給燙發(fā)或染發(fā)的人沖洗用的

〔5〕參觀“貯存室”。

①幼：姐姐，為什么這里有那么多的假發(fā)呢？汪：這里是我們的貯存室，這些假發(fā)是為有些客人想把短發(fā)E變長(zhǎng)預(yù)備的，把這個(gè)假發(fā)接上去，她們的頭發(fā)就可以變長(zhǎng)了

②幼：這些瓶瓶罐罐里的是什么？汪：這些是染發(fā)、燙發(fā)的藥水，是備用物品，所以先放在貯存室，外面用完時(shí)，我們就可以實(shí)時(shí)補(bǔ)充。

〔6〕了解“收銀臺(tái)”的作用。

①汪：我們?yōu)榭腿朔?wù)好了，客人們接下來(lái)要做什么？幼：我知道，要付錢(qián)了汪：在哪里付呢？

②幼：那里，我認(rèn)識(shí)“收銀臺(tái)”三個(gè)字汪：對(duì)，我們這里有專用的收銀臺(tái)，由收銀員負(fù)責(zé)接待。

〔四〕了解理發(fā)店的服務(wù)特色。

汪：剛才姐姐帶領(lǐng)你們參觀了整個(gè)理發(fā)店，介紹了各區(qū)域的工作性質(zhì)。其實(shí)要讓顧客滿足，除了有好的理發(fā)、燙發(fā)的技術(shù)外，我們的服務(wù)立場(chǎng)也是很重要的，除了剛才向你們介紹的按摩，提供舒適的沙發(fā)、書(shū)之外，我們還重視對(duì)顧客的迎接工作和款待工作，誰(shuí)發(fā)覺(jué)我們是怎樣迎接的？幼：我看到門(mén)口有人為客人開(kāi)門(mén)。還會(huì)說(shuō)“歡迎來(lái)到名仕理發(fā)店”。汪：小伙伴觀測(cè)得很認(rèn)真，這是對(duì)顧客的尊敬，另外我們還會(huì)為顧客提供茶水等服務(wù)，讓顧客感受到我們溫馨的服務(wù)。歡迎你的爸爸媽媽也來(lái)我們名仕理發(fā)店感受一下

〔五〕小結(jié)延伸。

1、師：小伙伴，今日我們參觀了名仕理發(fā)店，認(rèn)識(shí)了很多理發(fā)、燙發(fā)的工具，還了解了燙發(fā)的整個(gè)過(guò)程。這里和我們教室里的“理發(fā)店”相比，你更喜愛(ài)哪個(gè)店幼：喜愛(ài)名仕理發(fā)店。

2、師：我們的“理發(fā)店”里還應(yīng)增加些什么呢？幼兒爭(zhēng)論后要求回去共同改造“理發(fā)店”

3、最末與理發(fā)店的工作人員道謝并告辭

七、活動(dòng)成效

當(dāng)孩子們進(jìn)入理發(fā)店時(shí)，就深深地被精美潔凈溫馨的環(huán)境所吸引當(dāng)他們仔細(xì)地聽(tīng)著工作人員生動(dòng)的講解時(shí)，眼神中流露出的是驚異傾慕。店堂里各種現(xiàn)代化的設(shè)施和店員的熱忱服務(wù)帶給他們?cè)S多的憧憬活動(dòng)中孩子與工作人員的互動(dòng)、積極的提問(wèn)讓人欣喜，在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景的互動(dòng)中，孩子們對(duì)這種生活場(chǎng)景有了進(jìn)一步的了解和理解，他們的觀測(cè)技能和仿照技能都有了不同程度的提高。回來(lái)后在老師的帶領(lǐng)下立刻開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng)，個(gè)個(gè)學(xué)得有模