新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件

圖形的運(yùn)動(dòng)（一）課時(shí)1軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開(kāi)課課件新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開(kāi)課課件圖形的運(yùn)動(dòng)（一）課時(shí)1軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《1一、情景引入一、情景引入2新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件3

二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對(duì)折，再畫一畫、剪一剪。二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對(duì)折，4像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。5畫出下面圖形的對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)呢？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)呢？?jī)蛇呉粯?，中間都有折痕。6下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？做一做√√下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？做一做√√7例2移一移例2移一移8新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件9√√√√√√10做一做用學(xué)具畫一排小汽車。做一做用學(xué)具畫一排小汽車。11新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件12新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件13例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是軸對(duì)稱圖形。要剪出4個(gè)一樣的小人，還不能剪斷。例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是軸14可以先剪出1個(gè)小人。對(duì)折兩次就可以剪出2個(gè)小人，如果再對(duì)折一次就可以剪出4個(gè)小人了。對(duì)折兩次就可以剪出2個(gè)小人，如果再對(duì)折一次就可以剪出15怎么會(huì)出現(xiàn)2個(gè)半人？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。怎么會(huì)出現(xiàn)2個(gè)半人？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不16看來(lái)折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？折紙方法對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方?？磥?lái)折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？折紙方法17歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小紙人平移一下就是下一個(gè)小紙人。2.根據(jù)圖形的對(duì)稱性，只要在折好的紙上畫出圖形的一半就會(huì)剪出一個(gè)完整的圖形。歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小紙人平移一下就是下181.下面的圖形分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。三、新知應(yīng)用1.下面的圖形分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。三、192.下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連。2.下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連。203.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上產(chǎn)品的傳送是平移現(xiàn)象；電扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)、鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)、石磨的轉(zhuǎn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上21四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有不懂的問(wèn)題請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

1.軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對(duì)折后兩部分能完全重合,折痕所在的直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

2.在描述平移時(shí)，關(guān)鍵是把握住物體進(jìn)行平移運(yùn)動(dòng)時(shí)，本身的方向不改變。

3.學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是把握住物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，是圍繞一個(gè)點(diǎn)或一條軸作圓周運(yùn)動(dòng)，本身的方向發(fā)生了變化。

四、課堂小結(jié)1.軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對(duì)折后兩22五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊(cè)中與本課時(shí)有關(guān)系的練習(xí)題。教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程?！盘m特1.第35頁(yè)練習(xí)七，第11題。

五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊(cè)中與本課時(shí)有關(guān)系的練習(xí)題。23新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件241.也就是說(shuō),閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的2.千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子,刻意求解3.無(wú)論《論語(yǔ)》、柏拉圖還是康德,不妨就當(dāng)作閑書來(lái)讀4.這里有一個(gè)浸染和熏陶的過(guò)程5.讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)6.所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來(lái)的7.在結(jié)構(gòu)方式上,作者有意采用中國(guó)古典小說(shuō)的傳統(tǒng)形式,運(yùn)用相對(duì)集中的短章節(jié)結(jié)構(gòu)安排方法,六七千字一章。1.也就是說(shuō),閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的25圖形的運(yùn)動(dòng)（一）課時(shí)1軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開(kāi)課課件新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》PPT公開(kāi)課課件圖形的運(yùn)動(dòng)（一）課時(shí)1軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)3新人教版《26一、情景引入一、情景引入27新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件28

二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對(duì)折，再畫一畫、剪一剪。二、例題講解例1剪一剪像上面這樣，先把一張紙對(duì)折，29像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。30畫出下面圖形的對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)呢？?jī)蛇呉粯樱虚g都有折痕。軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)呢？?jī)蛇呉粯樱虚g都有折痕。31下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？做一做√√下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？做一做√√32例2移一移例2移一移33新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件34√√√√√√35做一做用學(xué)具畫一排小汽車。做一做用學(xué)具畫一排小汽車。36新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件37新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件38例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是軸對(duì)稱圖形。要剪出4個(gè)一樣的小人，還不能剪斷。例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是軸39可以先剪出1個(gè)小人。對(duì)折兩次就可以剪出2個(gè)小人，如果再對(duì)折一次就可以剪出4個(gè)小人了。對(duì)折兩次就可以剪出2個(gè)小人，如果再對(duì)折一次就可以剪出40怎么會(huì)出現(xiàn)2個(gè)半人？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。怎么會(huì)出現(xiàn)2個(gè)半人？畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既剪不41看來(lái)折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？折紙方法對(duì)折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方?？磥?lái)折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？折紙方法42歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小紙人平移一下就是下一個(gè)小紙人。2.根據(jù)圖形的對(duì)稱性，只要在折好的紙上畫出圖形的一半就會(huì)剪出一個(gè)完整的圖形。歸納總結(jié)：1.觀察剪出的小紙人，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小紙人平移一下就是下431.下面的圖形分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。三、新知應(yīng)用1.下面的圖形分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連。三、442.下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連。2.下面的哪些圖形可以通過(guò)平移相互重合？連一連。453.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上產(chǎn)品的傳送是平移現(xiàn)象；電扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)、鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)、石磨的轉(zhuǎn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.下列現(xiàn)象哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？拉抽屜、工作線上46四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有不懂的問(wèn)題請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

1.軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對(duì)折后兩部分能完全重合,折痕所在的直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

2.在描述平移時(shí)，關(guān)鍵是把握住物體進(jìn)行平移運(yùn)動(dòng)時(shí)，本身的方向不改變。

3.學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是把握住物體旋轉(zhuǎn)時(shí)，是圍繞一個(gè)點(diǎn)或一條軸作圓周運(yùn)動(dòng)，本身的方向發(fā)生了變化。

四、課堂小結(jié)1.軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)是兩邊的形狀一樣,對(duì)折后兩47五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊(cè)中與本課時(shí)有關(guān)系的練習(xí)題。教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特1.第35頁(yè)練習(xí)七，第11題。

五、課后作業(yè)2.練習(xí)冊(cè)中與本課時(shí)有關(guān)系的練習(xí)題。48新人教版《平移和旋轉(zhuǎn)》公開(kāi)課課件491.也就是說(shuō),閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的2.千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子,刻意求解3.無(wú)論《