新教材細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性-課件

周四課前提問：1.2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：3.種群:一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體。4.群落：一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物。5.生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。6.病毒分DNA病毒和RNA病毒，結(jié)構(gòu)上由核酸和蛋白質(zhì)組成，生活方式為細(xì)胞內(nèi)寄生。周四課前提問：1.1第2節(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

第2節(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性2一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構(gòu)造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮3一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞目鏡物鏡1.顯微鏡構(gòu)造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞目鏡物鏡1.顯微鏡構(gòu)造4一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構(gòu)造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮51.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→

對光→觀察→整理2.高倍顯微鏡的使用：P10（二）顯微鏡的使用1.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→對光→觀察6

一取二放，三安裝。轉(zhuǎn)換低倍，來對光。放上玻片，粗慢降。緩升鏡筒，細(xì)觀賞。物像移中，轉(zhuǎn)高倍。高倍使用，只細(xì)調(diào)。收片整理，后歸箱。顯微鏡使用順口溜

一取二放，三安裝。顯微鏡使用順口溜7①放大倍數(shù)指

的放大倍數(shù)，總放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)

目鏡的放大倍數(shù)。②物鏡

螺旋，目鏡

螺旋；物鏡越

目鏡越

，放大倍數(shù)越大→視野范圍越小→先

倍再

倍，先

再換高倍鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目

，單個細(xì)胞體積

。③低倍鏡物鏡短，換高倍鏡后物鏡長→物鏡離載玻片的距離

。低倍鏡觀察時，物鏡離載玻片遠(yuǎn)→視野不清可以調(diào)節(jié)

準(zhǔn)焦螺旋。高倍鏡觀察時，物鏡離載玻片近→視野不清調(diào)節(jié)

準(zhǔn)焦螺旋?！曇傲炼仍?/p>

→選用

光圈或

反光鏡。①放大倍數(shù)指的放大倍數(shù)，總放大倍數(shù)等于8④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移?！矬w運動方向判斷→細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向判斷規(guī)律：⑤生活經(jīng)驗→污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方。→視野部分較亮部分較暗：調(diào)節(jié)

。→物像部分清楚部分模糊的原因：材料厚薄不均勻。2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往9注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3）物長目短倍數(shù)大；放大倍數(shù)越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細(xì)胞越少，單個細(xì)胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，高倍鏡時調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調(diào)節(jié)反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張10典例分析1：放大倍數(shù)實例1：當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（）

A.2個B.4個C.16個D.32個實例2：若視野內(nèi)被64個細(xì)胞充滿，其它條件不變呢？2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)典例分析1：放大倍數(shù)實例1：當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為111典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上上（2）裝片的移動方向2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上12P10細(xì)胞都有相似的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這反應(yīng)了細(xì)胞的統(tǒng)一性通過顯微鏡觀察到了多種多樣的細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)P10細(xì)胞都有相似的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這反應(yīng)了132原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)真核和原核細(xì)胞最本質(zhì)區(qū)別是什么？動物細(xì)胞植物細(xì)胞大腸桿菌有無以核膜為界限的細(xì)胞核什么是真核生物？什么是原核生物？舉例說明真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：動物、植物、真菌（酵母菌、青霉菌、黃曲霉菌、蘑菇、木耳等）原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：細(xì)菌(藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌)、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞14大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”都是細(xì)菌。（注意乳酸菌是細(xì)菌）細(xì)菌2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”15藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）種類：色球籃細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜自養(yǎng)生物：內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。藍(lán)細(xì)菌和綠藻在淡水大量繁殖，會引起水華。細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都沒有核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，有環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)的特定區(qū)域，這個區(qū)域叫擬核。2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）種類：色球籃細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜自16思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區(qū)別？（2）有氧呼吸和真核生物關(guān)系？（1）光合作用和真核生物關(guān)系？（4）沒有細(xì)胞核一定是原核細(xì)胞？（5）若某種生物不是真核生物，則一定是原核生物？2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區(qū)別？（2）有氧呼吸和17注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3）物長目短倍數(shù)大；放大倍數(shù)越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細(xì)胞越少，單個細(xì)胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，高倍鏡時調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調(diào)節(jié)反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張18類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無以核膜為界限的細(xì)胞核，沒有染色體，有環(huán)狀DNA有以核膜為界限的細(xì)胞核，有核膜和染色體（DNA和蛋白質(zhì)組成）細(xì)胞質(zhì)只有核糖體有核糖體等多種細(xì)胞器細(xì)胞壁有（除支原體）植物和真菌細(xì)胞有動物細(xì)胞沒有生物類群細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體等真菌、植物、動物原核細(xì)胞和真核細(xì)胞比較2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無以核膜為界限的細(xì)19如何理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性？2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)如何理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性？2019年新教材1.2細(xì)胞的多201.某林場中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長會受密度制約2.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時,單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同3.物體的兩個分運動是直線運動，則它們的合運動一定是直線運動4.若兩個互成角度的分運動分別是勻速直線運動和勻加速直線運動，則合運動一定是曲線運動5.科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用。6.科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用。7.先用低倍鏡找到葉肉細(xì)胞，然后換用高倍鏡觀察。注意觀察葉綠體隨著細(xì)胞質(zhì)流動的情況，仔細(xì)看看每個細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動的方向是否一致致。8.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以類似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，移動到高爾基體與高爾基體融合，成為高爾基體的一部分。高爾基體又以“出芽”方式形成小泡，移動到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合，成為細(xì)胞膜的一部分。9.使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。在物質(zhì)的運輸與交換及信息傳遞中起決定性作用。10.核糖體普遍分布在原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中，因此根據(jù)核糖體的有無不能確定這些生物的類別。11.汗液的主要成分是水，也含有無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)?？崾罴竟?jié)，室外作業(yè)的工人出汗多，水、無機(jī)鹽被排出，造成體內(nèi)水、無機(jī)鹽的含量減少。失水過多，會脫水而危及生命。生物體內(nèi)無機(jī)鹽離子必須保持一定的比例，這對維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓和酸堿平衡很重要，這是生物體進(jìn)行正常生命活動必要的條件。大量出汗后，除補(bǔ)充水分外，還應(yīng)該補(bǔ)充無機(jī)鹽，所以應(yīng)喝鹽汽水。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.某林場中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長會受密度制約感謝觀看21周四課前提問：1.2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：3.種群:一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體。4.群落：一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物。5.生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。6.病毒分DNA病毒和RNA病毒，結(jié)構(gòu)上由核酸和蛋白質(zhì)組成，生活方式為細(xì)胞內(nèi)寄生。周四課前提問：1.22第2節(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

第2節(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性23一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構(gòu)造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮24一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞目鏡物鏡1.顯微鏡構(gòu)造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞目鏡物鏡1.顯微鏡構(gòu)造25一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構(gòu)造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞鏡臂目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺遮261.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→

對光→觀察→整理2.高倍顯微鏡的使用：P10（二）顯微鏡的使用1.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→對光→觀察27

一取二放，三安裝。轉(zhuǎn)換低倍，來對光。放上玻片，粗慢降。緩升鏡筒，細(xì)觀賞。物像移中，轉(zhuǎn)高倍。高倍使用，只細(xì)調(diào)。收片整理，后歸箱。顯微鏡使用順口溜

一取二放，三安裝。顯微鏡使用順口溜28①放大倍數(shù)指

的放大倍數(shù)，總放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)

目鏡的放大倍數(shù)。②物鏡

螺旋，目鏡

螺旋；物鏡越

目鏡越

，放大倍數(shù)越大→視野范圍越小→先

倍再

倍，先

再換高倍鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目

，單個細(xì)胞體積

。③低倍鏡物鏡短，換高倍鏡后物鏡長→物鏡離載玻片的距離

。低倍鏡觀察時，物鏡離載玻片遠(yuǎn)→視野不清可以調(diào)節(jié)

準(zhǔn)焦螺旋。高倍鏡觀察時，物鏡離載玻片近→視野不清調(diào)節(jié)

準(zhǔn)焦螺旋。→視野亮度越

→選用

光圈或

反光鏡。①放大倍數(shù)指的放大倍數(shù)，總放大倍數(shù)等于29④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移?！矬w運動方向判斷→細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向判斷規(guī)律：⑤生活經(jīng)驗→污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方?！曇安糠州^亮部分較暗：調(diào)節(jié)

?！锵癫糠智宄糠帜：脑颍翰牧虾癖〔痪鶆?。2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往30注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3）物長目短倍數(shù)大；放大倍數(shù)越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細(xì)胞越少，單個細(xì)胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，高倍鏡時調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調(diào)節(jié)反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張31典例分析1：放大倍數(shù)實例1：當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（）

A.2個B.4個C.16個D.32個實例2：若視野內(nèi)被64個細(xì)胞充滿，其它條件不變呢？2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)典例分析1：放大倍數(shù)實例1：當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為132典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上上（2）裝片的移動方向2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上33P10細(xì)胞都有相似的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這反應(yīng)了細(xì)胞的統(tǒng)一性通過顯微鏡觀察到了多種多樣的細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)P10細(xì)胞都有相似的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，這反應(yīng)了342原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)真核和原核細(xì)胞最本質(zhì)區(qū)別是什么？動物細(xì)胞植物細(xì)胞大腸桿菌有無以核膜為界限的細(xì)胞核什么是真核生物？什么是原核生物？舉例說明真核生物：由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：動物、植物、真菌（酵母菌、青霉菌、黃曲霉菌、蘑菇、木耳等）原核生物：由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如：細(xì)菌(藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌)、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞35大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”都是細(xì)菌。（注意乳酸菌是細(xì)菌）細(xì)菌2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”36藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）種類：色球籃細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜自養(yǎng)生物：內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。藍(lán)細(xì)菌和綠藻在淡水大量繁殖，會引起水華。細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都沒有核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，有環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)的特定區(qū)域，這個區(qū)域叫擬核。2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）種類：色球籃細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜自37思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區(qū)別？（2）有氧呼吸和真核生物關(guān)系？（1）光合作用和真核生物關(guān)系？（4）沒有細(xì)胞核一定是原核細(xì)胞？（5）若某種生物不是真核生物，則一定是原核生物？2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區(qū)別？（2）有氧呼吸和38注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3）物長目短倍數(shù)大；放大倍數(shù)越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細(xì)胞越少，單個細(xì)胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，高倍鏡時調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調(diào)節(jié)反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張39類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無以核膜為界限的細(xì)胞核，沒有染色體，有環(huán)狀DNA有以核膜為界限的細(xì)胞核，有核膜和染色體（DNA和蛋白質(zhì)組成）細(xì)胞質(zhì)只有核糖體有核糖體等多種細(xì)胞器細(xì)胞壁有（除支原體）植物和真菌細(xì)胞有動物細(xì)胞沒有生物類群細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體等真菌、植物、動物原核細(xì)胞和真核細(xì)胞比較2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PPT)2019年新教材1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(20張PP