教師師德培訓心得

Word———教師師德培訓心得

老師師德培訓心得

我們有一些啟發(fā)后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出詳細的閱歷和想法。應當怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煄煹屡嘤栃牡茫瑑H供參考，大家一起來看看吧。

老師師德培訓心得1

二天半的時間，我們分別聽取了xx學院魏院長、袁教授、李博士有關老師師德、做新型老師、老師倦怠與心理調適幾個方面的內容。他們通過一些典型事例分析了當前課改下我們應當怎么做一個新型的老師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談談自己學習的心得體會：

感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的老師。

“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本，老師大計，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓，我對老師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教導，我牢記了作為人民老師所需要的九個“心”：真心、當心、用心、專心、傾心、誠意、靜心、安心和愛心。我也想了許多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。老師要擅長從師德修養(yǎng)的角度發(fā)覺問題和分析問題；擅長從自我教學行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中進展自己，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、同學、家長歡迎的人民老師。

感悟二：要努力成為一名新時期的老師。

回想起這幾年報刊電視上對老師的一些負面報道，往往探討的不是一個老師的教學水平如何，而是關注一個老師的言行帶給同學的不良影響?；蛟S，我們的一些教育工在對如何為人師表的問題的熟悉上還始終存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應當如何做老師”。這個看似一般實則不一般的問題?！敖袢赵趺醋隼蠋煛?，值得我們每個人去關注，去思索。通過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名老師首先應以愛心為教育前提，喜愛同學，樹立以同學為本的思想；其次以廣博的學問增加教育的力氣，老師要有精湛的業(yè)務水平，主動學習新學問，提高自己的業(yè)務水平，第三，以自立的現代人格影響同學素養(yǎng)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，老師要更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新，在教學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育抱負為畢生追求，一個好老師，應當把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應當有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調上，要做一個教育工程師，而不是簡潔養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民老師。

感悟三：要努力成為一名心理健康的老師。

通過學習李博士《老師倦怠與心理調適》方面的講座，使我受益匪淺。假如我們老師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對，在外界壓力和自身心理素養(yǎng)的內外因素共同作用下就簡單產生心理行為問題，從而導致心理不健康現象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民老師首先應當是一個心理健康的老師。因此我會在今后的工作中，不斷的學習有關懷理健康學問，不斷地去探究討論心理健康學問，加深自身的素養(yǎng)和水平，準時調整自己心態(tài)，學會自我心理保健和提高。我信任經過學院老師的輔導與培訓，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。

老師師德培訓心得2

這次的師德培訓，讓我收獲良多，感受頗深，或許是第一次在這么多新老老師同聚一堂的緣由，讓我覺得在身份轉換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們布滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是布滿才智和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)高校生都應當知道作為一位人民老師他所應當具備哪些條件，但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在微小處真正的明白和理解那些人們口中所認為的老師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新老師剛開頭沒有覺得有什么特殊之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新奇，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)覺，我真的可以在這當中學習，了解到一些東西，而且是涉及到許多許多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)覺或許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你非常有欲望想要得到它的金子。

第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變，我立刻體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是非常幸運的，我所學習到的學問是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝聚了時代很多員工的才智并同時也提出了貼近時代進展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結，校長的許多話語我覺得適用于很多學科，關于體育學科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關鍵字和詞的的確確是現今時代學校體育所欠缺的，這是一個值得思索的期望，也是一個時代體育進展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學期的體育課上我將根據這樣的理念去探究和學習，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探究和學習。

聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在老師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一班級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠，真誠在她帶著思考和觀看去參加教學工作，從她的教學心得中，時常關注其次類同學的教學行為讓我發(fā)覺在體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出關心同學找到自己的愛好這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特殊優(yōu)秀，那么我就應當利用好這一點，以鼓舞，表揚，并讓他們展現自己，從而提高他們的學習愛好。并且沈貞老師對于急躁訂正孩子們的錯誤這點，也特別值得去學習。

莫依菁老師的講座讓我發(fā)覺育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子，引領孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去制造。我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，或許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，由于這需要巨大無比的恒心還有急躁并孜孜不倦的去關愛，或許當你發(fā)覺關愛成為一種習慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應當不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應當很好的定義了天使和魔鬼，社會的簡單不應當成為老師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴或許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關愛是伙伴，相互共同努力為制造美妙明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的抱負與愿望吧。

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更英勇些，他用了最好的例子，他自己，來告知我們作為新老師不要可怕和擔憂，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我肯定會在許多教學過程中飽受失敗的味道，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔當和樂觀進展。

培訓的最終一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是服從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是歡樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習，以至于讓我想要去實踐，我已經布滿了欲望想要去試一試，不管結果如何。我想我肯定能從中得到些什么，領悟到什么。

學期末的師德培訓雖然結束了，那些布滿才智的話語我始終謹記在心，我想在我的心里，或許已經靜靜的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經很多次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思考的槍聲后，如猛獸般撲向那最絢爛的終點。作為時代人，我必將為時代的進展盡心盡力！

老師師德培訓心得3

作為剛畢業(yè)不久的新老師，無論在教學上還是對同學的教育上都較缺乏閱歷，因此，我覺得以愛來教育同學更是與同學進行思想溝通的最好途徑。老師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學年以來的'教學教育工作，我覺得也許可以從以下幾方面著手：

一、以理解、敬重為基礎，以愛心為動身點

理解就是理解同學的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，同學德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實際動身這一原則。敬重就是充分敬重同學的看法和要求、敬重同學的人格，公平待人。中同學的人格尤為重要，作為一個老師即使同學犯了錯誤，對同學進行批判教育時，也應敬重同學的人格諄諄教育同學才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成同學逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷同學的心。其次老師要從愛心動身，愛心是教育的前提，老師要關懷愛惜班級的每一個同學，使同學感受到老師的批判教育，是預防生鐵煉不成鋼，是真心盼望同學個個都能健康成長，真心盼望同學個個都能成材。老師有愛心，同學也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

二、急躁說理，穩(wěn)住同學心情

對同學的教育工作說究竟是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與同學相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調整器”和“掌握閥”，是老師必備的心理品質，老師與同學的關系從本質上是成年人與未成年人的關系，對未成年人要允許其犯錯誤，老師要循循善誘，不能操之過急，對同學說理，要有急躁，有充分的理由。

三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)覺同學的特長

老師要把同學看作一個有思索力量的人，有進展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象。當老師把同學當成教育的主體用欣賞的眼光去看他們時，就會發(fā)覺他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的老師眼里，對后進生經常是不屑一顧的，然而，后進生的頑強毅力和承受力量是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內容，卻每天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們賜予深深的理解，就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內心地去愛他們。

四、提出期望，增加同學的自我意識

每個同學都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大抱負。老師在了解他們的抱負之后，向他們提出要求，讓同學生活在實現目標的期望狀態(tài)之中。

五、寬嚴相濟，在表揚中有批判，在批判中有表揚

“愛”并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對同學的溫情和嚴格相結合。要“嚴中有愛”，“愛中見嚴”。不由于優(yōu)生就“愛中無嚴”，也不由于差生就“嚴中無愛”。對于差生要“嚴中有愛，嚴之有序”，不急于求成。要敬重同學，才能啟發(fā)同學敬重他人，敬重自己。老師平易近人，和同學打成一片，以誠相待，方可使同學感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對于同學所發(fā)犯的缺點和錯誤準時加以指正，決不姑息。假如老師一味面慈心軟，對同學疏于管理，致