一年級數(shù)學(xué)試卷分析報(bào)告

PAGEPAGE4何寨中心小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析學(xué)期已結(jié)束了，我以誠懇的工作態(tài)度完成了期末的數(shù)學(xué)檢測工作?，F(xiàn)將年級本期的數(shù)學(xué)檢測卷面評析簡析如下：一、基本情況所學(xué)知識點(diǎn)均有安排，而且抓住了重點(diǎn)。本次期末考試共有3992.11％,優(yōu)秀率92.11％,全班最高分10082.92分。二、學(xué)生答題分析1、學(xué)生答題的總體情況第一、不良習(xí)慣造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認(rèn)真造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。2、典型題情況分析4759.90（）元（）59.90算一算：有202選一選：在合適的答案下面打“√”，這一題考查學(xué)生對做一做：這部分有512、353查兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加屬于二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生失分較多。三、問題與分析（一）存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：1性。沒有認(rèn)真看題，漏題寫錯都有發(fā)生。應(yīng)用題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。納，讓學(xué)生形成清晰完整、準(zhǔn)確的知識體系。的延伸和補(bǔ)充。（二）教與學(xué)的反思1．新教材注重算法思維，鼓勵算法多樣化。但教師們在處理“算法多樣化”的過程中，“必要的優(yōu)化”意識不夠，缺乏適當(dāng)引導(dǎo)和具體指導(dǎo)。在教學(xué)計(jì)算例題時(shí)，只是較多地關(guān)注計(jì)算程序操練和結(jié)果正確性，較多的是同一水平層次的單題練習(xí)，而缺乏必要的“變式”，忽內(nèi)在聯(lián)系，也不利于學(xué)生形成對運(yùn)算結(jié)果的敏感性。算策略的意識與能力。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施中應(yīng)作如下幾方面的工作：1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨(dú)特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容