好習慣主題班會教案（篇模版）

好習慣主題班會教案（篇模版）

第一篇：好習慣主題班會教案導語:同學們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。國學作為中華之學，是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術(shù)，可分為經(jīng)、史、子、集、蒙五部。學習國學，對于同學們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。作為國學的代表人物，孔子在中國千年歷史長河中起著舉足輕重的作用。學習國學，不能不提孔子。下面就請同學們和老師一起向我們的先輩以古禮祭拜。（禮畢）一、活動目的:1.使學生理解“國學”的含義，體驗學國學的歡欣和喜悅，掀起小學生學國學的熱潮。2．弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高小學生的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。3．激發(fā)學生熱愛祖國的情感，引導學生積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力。二、活動準備:1準備具有古典特色的音樂。2.準備孔子畫像、將教室布置成古代書塾環(huán)境。3.相關(guān)的孔子及其弟子研究學問的課件及孔子游歷各國講學的課件。4、孔子格言課件三、活動形式：班會形式四、活動時間：2010年5月13日五、活動地點：多媒體教室六、活動內(nèi)容:1．欣賞古典音樂，營造氣氛。2．全體學生以古典方式向孔子畫像敬禮，以示尊崇。3．欣賞孔子及其弟子共同做學問的課件，引入情境。4.學生活動展示：⑴以接龍的形式背誦弟子規(guī)。⑵“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演⑶兩人一組，以比賽的形式背誦國學經(jīng)典。⑷以創(chuàng)新形式翻唱國學經(jīng)典。5.欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學的課件。6.全體學生共同誦讀孔子名言。七．活動過程：（一）課前欣賞，營造氛圍：播放古典音樂。（二）激情導入：同學們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。國學作為中華之學，是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術(shù)，可分為經(jīng)、史、子、集、蒙五部。學習國學，對于同學們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。作為國學的代表人物，孔子在中國千年歷史長河中起著舉足輕重的作用。學習國學，不能不提孔子。下面就請同學們和老師一起向我們的先輩以古禮祭拜。（禮畢）主持人：孔子一生誨人不倦，但他一生大部分時間都是從事教育，相傳所收弟子多達三千人，其中賢人72,教出不少有知識有才能的學生，“桃李滿天下”就出自此處。下面我們大家就和老師一起欣賞孔子及其弟子在一起做學問的課件。（三）欣賞孔子及其弟子做學問的畫面，（播放課件）主持人：多麼濃厚的學習氛圍，多麼和諧的師生關(guān)系，讓我們一起沿著先人的足跡，去感受學習國學的樂趣。（四）學生活動展示：主持人：從幼兒到少兒階段，相信我們同學一定誦讀了許多國學中的經(jīng)典書目，如蒙學讀物：.《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。伴著書香，請同學們一起來展示一下自己的收獲吧。1．以接龍的形式背誦弟子規(guī)。（弟子規(guī)三個字一句話，讀起來朗朗上口，但內(nèi)容較長，全班同學以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動，感受國學之美），2.“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演主持人：的確，《弟子規(guī)》內(nèi)容豐富，包括孝、弟、謹、信、泛愛眾、親人、學文七部分。請同學們開動腦筋，結(jié)合生活實際，談談你對弟子規(guī)誦讀的感受，也可以用表演的方式展示出來。具體過程如下：A.全班交流資料。每組選派代表上臺交流資料及故事。B.小組內(nèi)交流收獲。小組內(nèi)交流學習收獲，說說你學習了《弟子規(guī)》以后理解了哪些地方，做到了哪些地方，還有哪些地方做的不夠好，需要繼續(xù)努力。C.全班交流學習成果，《弟子規(guī)》中經(jīng)典語句情景表演3.兩人一組，以比賽的形式背誦國學經(jīng)典。主持人：國學經(jīng)典內(nèi)容很多，為了展示一下自己的才學，我們以比賽的形式背誦。（兩人一組進行比賽，激起學生的熱情，同時進一步發(fā)揚光大了國學。）4．以創(chuàng)新形式翻唱國學經(jīng)典。主持人：前邊我們對國學經(jīng)典進行了精彩的誦讀與表演，這是傳統(tǒng)意義上的模仿與探究。在此基礎(chǔ)上對所掌握的國學經(jīng)典內(nèi)容進行翻唱，將是一個創(chuàng)新思維的挑戰(zhàn)。（五）欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學的課件。國學作為中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，不但國人爭相學習，即使是外國人也在爭相學習中國的國學經(jīng)典?？?，孔子坐著馬車和他的弟子們已經(jīng)走出國門到各國游歷講學去了。（播放課件）（六）全體學生共同誦讀孔子格言。（出示課件）敏而好學不恥下問三人行必有我?guī)熝?；己所不欲，勿施于人溫故而知新，可以為師矣！（七）結(jié)束語：同學們，人生成長離不開精神生活，只有我們的身體長大了、知識增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長。愿同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統(tǒng)美德；讓國學伴著書香隨我們遠航!養(yǎng)成好習慣，點燃心靈之燈班會目的：1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。班會準備：1、讓學生總結(jié)自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格。班會過程：一、導入師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣）生1：是心生2：是思想老師：思想？生（大部分）：習慣師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車??生4：很多好東西分給其他乞丐??老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！贝鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《養(yǎng)成好習慣，點燃心靈之燈》。二：啟動旋律朗誦《點燃心靈之燈》男；是什么伴我們形影相隨？女；是習慣男；是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈女；是習慣，是好習慣合；它無聲地引導我們的行為默默影響著我們的一生女；好習慣，人生的禮儀天使男；我爬上高山，為了尋找你蒼老的古松告訴我，這兒有夏娃的儀容女；我闖入了森林，為了尋找你雪白的綿羊告訴我，這里有惡狼的罪過男；我踏上綠洲，為了尋找你渾濁的浪花告訴我，這兒的美人魚也會變丑合；我開始思索，開始琢磨，我無法逃脫女；失去了美貌有健康陪伴男；失去了健康有才學相隨女；失去了才學有機遇相跟合；然而失去了你，我擁有的一切只是水中月，鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝女；我捧一捧清泉輕輕灑在心靈之上男；我披上一份執(zhí)著，踏出一路幽徑合；追尋你讓你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空讓你成為一片小小的綠葉，沁滿一個季節(jié)你是我心中一支歌，啟動我心靈的旋律甲：是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈？是習慣，是好習慣。乙：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣?！奔祝毫晳T成自然，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣。讓好習慣點燃我們心靈之燈！三．習慣的力量——細節(jié)決定成敗甲：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。乙：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您?！崩习遄吡?，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”“沒有??？我們還在等您啊。”老板說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！卑パ?，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西?！睅煟菏前。瑏y翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。如果那些習慣不注意生活細節(jié)的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。四．心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高甲：我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率。乙：不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。請大家結(jié)合自己的實際填一下這個表格。甲：學習（工作）時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時用這個公式來算算，你的時間利用率高嗎？生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。??乙：哪個同學的利用率最高？生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。甲：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的？生1：上課不知不覺就走神了。生2：做事拖沓，時間利用不夠緊生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功生4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。??乙：這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。四、引以為戒——說說你我的壞習慣甲：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。乙：那么習莉（主持人）你有什么習慣呢？甲：那可多了，先別談我，看幾個片段，發(fā)現(xiàn)同學有什么不良習慣吧！學生剖析自己的壞習慣：生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。乙：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。五．互相學習——說說你我的好習慣甲：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。師：這兩個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會？生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習。甲：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽?。也因此，我們才說好的習慣會是終身的財富。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？（生互相張望，目光大多指向?qū)W習成績比較好的學生）班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學委：我覺得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實。（班上這時靜了下來，沒人發(fā)言）乙：現(xiàn)在我們不妨向同學學習——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習慣生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。生2：姜經(jīng)緯做題仔細，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。生4：段云祥聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。甲：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是：2自學預習2專心上課2認真觀察，積極思考2善于提問2切磋琢磨2獨立作業(yè)2仔細審題2練后反思2復習歸納整理錯題集?????????2乙：這些好習慣你有嗎？我要用全身心的愛去迎接今天----------愛的習慣堅持不懈，直到成功-------------持之以恒的習慣我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習慣用好我生命中的每一天-----------珍惜時間的習慣今天我要學會控制情緒---------------自制的習慣我要笑遍世界---------------------------笑的習慣今天我要加倍重視自身的價值我現(xiàn)在就付諸行動----------------立即行動的習慣------------------發(fā)掘自我潛能的習慣甲：下面我給大家介紹一些人生還習慣的十二個指標;1.做人：真誠待人誠實守信認真負責自信自強2做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費3.學習：主動學習獨立思考勇于實踐總結(jié)反思六．告別壞習慣——挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習慣??師：說來容易，做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？生：有?。▽W生情緒高漲）。七、播種希望1班主任總結(jié)：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。2、發(fā)出倡議：甲：看來好習慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：我們承諾：當我們進入校園時,衣著整潔、干凈。當我們進入教室時，室內(nèi)安靜、有序。當我們學習知識時，勤奮、自覺、專心。當他人需要幫助時,我們伸出援手。假如校園里有不文明,不規(guī)范的行為.我們也要制止！我們要讓好習慣陪伴著我們成長。甲：讓我們重溫一下這三句格言。播下一個行動，（合：）你將收獲一種習慣。乙：播下一種習慣，（合：）你將收獲一種性格。甲：播下一種性格，（合：）你將收獲一種命運。合：二（2）班《好習慣，益終生》主題班會到此結(jié)束。

第二篇：好習慣主題班會教案養(yǎng)成好習慣，點燃心靈之燈班會目的：1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。班會準備：1、讓學生總結(jié)自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格。班會過程：一、導入師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣）生1：是心生2：是思想老師：思想？生（大部分）：習慣師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車??生4：很多好東西分給其他乞丐??老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《養(yǎng)成好習慣，點燃心靈之燈》。二：啟動旋律朗誦《點燃心靈之燈》男；是什么伴我們形影相隨？女；是習慣男；是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈女；是習慣，是好習慣合；它無聲地引導我們的行為默默影響著我們的一生女；好習慣，人生的禮儀天使男；我爬上高山，為了尋找你蒼老的古松告訴我，這兒有夏娃的儀容女；我闖入了森林，為了尋找你雪白的綿羊告訴我，這里有惡狼的罪過男；我踏上綠洲，為了尋找你渾濁的浪花告訴我，這兒的美人魚也會變丑合；我開始思索，開始琢磨，我無法逃脫女；失去了美貌有健康陪伴男；失去了健康有才學相隨女；失去了才學有機遇相跟合；然而失去了你，我擁有的一切只是水中月，鏡中花，如過眼煙云，終會隨風而逝女；我捧一捧清泉輕輕灑在心靈之上男；我披上一份執(zhí)著，踏出一路幽徑合；追尋你讓你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空讓你成為一片小小的綠葉，沁滿一個季節(jié)你是我心中一支歌，啟動我心靈的旋律甲：是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈？是習慣，是好習慣。乙：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣?！奔祝毫晳T成自然，習慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學們能克服不良習慣。讓好習慣點燃我們心靈之燈！三．習慣的力量——細節(jié)決定成敗甲：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。乙：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您?！崩习遄吡?，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼]有?。课覀冞€在等您啊?！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！卑パ?，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西?！睅煟菏前?，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。如果那些習慣不注意生活細節(jié)的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。四．心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高甲：我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率。乙：不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。請大家結(jié)合自己的實際填一下這個表格。甲：學習（工作）時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時用這個公式來算算，你的時間利用率高嗎？生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。??乙：哪個同學的利用率最高？生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。甲：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的？生1：上課不知不覺就走神了。生2：做事拖沓，時間利用不夠緊生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功生4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。??乙：這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。四、引以為戒——說說你我的壞習慣甲：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。乙：那么習莉（主持人）你有什么習慣呢？甲：那可多了，先別談我，看幾個片段，發(fā)現(xiàn)同學有什么不良習慣吧！學生剖析自己的壞習慣：生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。乙：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。五．互相學習——說說你我的好習慣甲：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。師：這兩個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會？生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習。甲：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽儭Ｒ惨虼?，我們才說好的習慣會是終身的財富。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？（生互相張望，目光大多指向?qū)W習成績比較好的學生）班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學委：我覺得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實。（班上這時靜了下來，沒人發(fā)言）乙：現(xiàn)在我們不妨向同學學習——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習慣生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。生2：姜經(jīng)緯做題仔細，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。生4：段云祥聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。甲：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是：2自學預習2專心上課2認真觀察，積極思考2善于提問2切磋琢磨2獨立作業(yè)2仔細審題2練后反思2復習歸納整理錯題集?????????2乙：這些好習慣你有嗎？我要用全身心的愛去迎接今天----------愛的習慣堅持不懈，直到成功-------------持之以恒的習慣我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習慣用好我生命中的每一天-----------珍惜時間的習慣今天我要學會控制情緒---------------自制的習慣我要笑遍世界---------------------------笑的習慣今天我要加倍重視自身的價值我現(xiàn)在就付諸行動----------------立即行動的習慣------------------發(fā)掘自我潛能的習慣甲：下面我給大家介紹一些人生還習慣的十二個指標;1.做人：真誠待人誠實守信認真負責自信自強2做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費3.學習：主動學習獨立思考勇于實踐總結(jié)反思六．告別壞習慣——挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習慣??師：說來容易，做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？生：有?。▽W生情緒高漲）。七、播種希望1班主任總結(jié)：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。2、發(fā)出倡議：甲：看來好習慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：我們承諾：當我們進入校園時,衣著整潔、干凈。當我們進入教室時，室內(nèi)安靜、有序。當我們學習知識時，勤奮、自覺、專心。當他人需要幫助時,我們伸出援手。假如校園里有不文明,不規(guī)范的行為.我們也要制止！我們要讓好習慣陪伴著我們成長。甲：讓我們重溫一下這三句格言。播下一個行動，（合：）你將收獲一種習慣。乙：播下一種習慣，（合：）你將收獲一種性格。甲：播下一種性格，（合：）你將收獲一種命運。合：二（2）班《好習慣，益終生》主題班會到此結(jié)束。

第三篇：養(yǎng)成好習慣主題班會教案好習慣，益終生七(2)班主題班會教案班會目的：1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。班會準備：讓學生總結(jié)自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)班會過程：一、導入：師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？老師出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，1這樣我以后出去討飯時方便一些?！贝鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《好習慣，益終生》。二、說說你我的壞習慣師：現(xiàn)在我們大膽說說自己的壞習慣。生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。生4：我有時愛亂仍垃圾。??師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到這些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。三、互相學習——說說你我的好習慣師：現(xiàn)在我們說說我發(fā)現(xiàn)別人的好習慣生1：上課認真聽講，按時完成作業(yè)。2生2：不說臟話。生3：主動幫助同學。師：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是：1：每天早晚刷牙，飯后漱口。2：每天放學后回家第一件事就是寫作業(yè)。3：在每節(jié)課前都做好準備。4：寫完作業(yè)幫家長做些家務。5：有業(yè)余時間看看課外書。6：早晨起床到室外跑跑步。四、我們宣誓承諾，請全體起立我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。宣誓完畢，同學們請坐五、教師寄語：同學們，習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,讓好習慣伴我們一路成長，受益終生。

第四篇：養(yǎng)成好習慣主題班會教案養(yǎng)成好習慣，點燃心靈之燈班會目的：1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。班會準備：1、讓學生總結(jié)自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格。班會過程：一、導入師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣）生1：是心生2：是思想老師：思想？生（大部分）：習慣師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車??生4：很多好東西分給其他乞丐??老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！贝鸢负苁浅鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《終身的財富——養(yǎng)成良好的習慣》。朗誦《點燃心靈之燈》二：習慣的力量——細節(jié)決定成敗師：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應聘。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼]有啊？我們還在等您啊?！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人?！卑パ剑@些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西?！睅煟菏前?，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。如果那些習慣不注意生活細節(jié)的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。三、心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率，不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。請大家結(jié)合自己的實際填一下這個表格。（發(fā)放表格）看我的一天是怎么度過的?時間類別所需時間上課時間你利用了的課余時間平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課時發(fā)呆時間自習課上閑聊、發(fā)呆時間自習課上找、借東西所花時間（學生自己填寫表格）師：學習（工作）時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時用這個公式來算算，你的時間利用率高嗎？（學生在紙上演算）生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。??師：哪個同學的利用率最高？生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。師：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的？生1：上課不知不覺就走神了。生2：做事拖沓，時間利用不夠緊生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功生4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。??師：這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。四、引以為戒——說說你我的壞習慣師：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。學生剖析自己的壞習慣：生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。??師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。??師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。五、互相學習——說說你我的好習慣師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。（課件展示案例）20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。師：這兩個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會？生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習。師：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽儭Ｒ惨虼?，我們才說好的習慣會是終身的財富。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？（生互相張望，目光大多指向?qū)W習成績比較好的學生）班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學委：我覺得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實。（班上這時靜了下來，沒人發(fā)言）老師鼓勵：現(xiàn)在我們不妨向同學學習——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習慣（班上又熱烈起來）生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。生2：姜經(jīng)緯做題仔細，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。生4：段云祥聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。??（學生在說的同時，老師把學生所說的記錄下來）師：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是：2自學預習2專心上課2認真觀察，積極思考2善于提問2切磋琢磨2獨立作業(yè)2仔細審題2練后反思2復習歸納整理錯題集2客觀評價師：這些好習慣你有嗎？?我要用全身心的愛去迎接今天----------愛的習慣?堅持不懈，直到成功-------------持之以恒的習慣?我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習慣?用好我生命中的每一天-----------珍惜時間的習慣?今天我要學會控制情緒---------------自制的習慣?我要笑遍世界---------------------------笑的習慣?今天我要加倍重視自身的價值------------------發(fā)掘自我潛能的習慣?我現(xiàn)在就付諸行動----------------立即行動的習慣師：下面我給大家介紹一些人生還習慣的十二個指標;1.做人：真誠待人誠實守信認真負責自信自強2做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費3.學習：主動學習獨立思考勇于實踐總結(jié)反思六：別壞習慣——挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習慣??師：說來容易，做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？生：有?。▽W生情緒高漲）。教師寄語：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。

第五篇：好習慣主題班會主題班會設(shè)計方案一、班會主題：好習慣伴我成長二、班會對象：全體學生三、班會時間：周三下午班會課四、班會目的：1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。五、班會課前的準備：1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。六、班會流程設(shè)計：主持人：（一）、A：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！B：我們有緣走進了同一間教室。C：我們有幸成為了同學。D：我們將一起走過中學的美妙時光。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！A：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）（二）、CD。D：什么？C：你知道什么叫做“習慣”嗎？D：這我當然知道，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。C：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎？D：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。C：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！D：不可能，你說！C：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。D：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。C：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候多媒體開始放映資料小組收集的關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）1.開車打手機遭致車毀人亡2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病4.長期坐姿扭曲導致的側(cè)肩、駝背等5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等（A和B上來主持，C和D退場）（三）、A：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。B：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習慣的故事。A：請欣賞小品《我這是怎么了？》（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。（四）、（A和C主持）C：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出這位同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！（現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來?，F(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。（五）、（B和D主持）剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）此段視頻內(nèi)容是關(guān)于B（B同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。D：B同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據(jù)剛才的視頻，談談你在B的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？（由于這個環(huán)節(jié)是老師和B單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有B自己來進行小結(jié)。（六）、ABCD主持此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。B：（禮儀習慣）（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。（7）講話文明，不說臟話。D：（學習習慣）（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。A：（生活習慣）（1）按時起床，不睡懶覺。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。（9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。C：（節(jié)儉習慣）（1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。（七）、小結(jié)反思（班主任）張老師（我）：看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！泵绹逃龑W家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！痹谖覀儼鄷鄷磳⒔Y(jié)束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”學生主題班會教案設(shè)計1(一)教學目標:1、充分認識安全工作的重要意義。2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。(二)教學過程:1、導入:列舉出生活中的安全事例。2月22日下午，山西平遙發(fā)生一起兒童集體溺水身亡事件，6名放學結(jié)伴回家的小孩，在河道邊滑冰不慎落水溺亡。據(jù)了解，這六名落水兒童中，最大的年齡11歲，最小的年僅5歲。當時，平遙縣公安局110指揮中心接到群眾報警，稱汾河一級支流惠濟河南政村段河道里掉入三名小孩。而經(jīng)過緊急打撈后，共從冰層下打撈起6名溺水兒童，因溺水時間過長均搶救無效死亡。2、講述安全工作的重要性a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。b、班級舉例:學校發(fā)生的事故及后果。如:上學期張同福課間活動時摔傷胳膊。c、國家、政府狠抓安全教育工作。3、明確中學生應注意安全的地方:(1)、學生討論。(2)、集體歸納。交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經(jīng)濟損失731萬。同學們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，不在道路上玩耍，過馬路時要提高警惕，事先看清左右來往車輛，及時消除交通隱患。乘坐校車時要遵守相關(guān)制度，安全文明乘車。發(fā)生事故后，當事人或目擊者應將事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，迅速撥打電話“122”、“110”或委托過往車輛、行人報告附近交警部門。防火:學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題。1)禁止在校園、宿舍內(nèi)吸煙、點蠟燭。2)禁止使用電器。3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。防盜:保管好個人財務。在下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進入宿舍。對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報告。防溺水:不要私自在河邊、水庫邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語:有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。嚴禁私自下水游泳，必須有大人的陪同并帶好救生圈。如果不慎滑落水中，應吸足氣，大聲地呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。防校園暴力:同學之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學校的幫助食品衛(wèi)生安全:住校人員一律在校內(nèi)就餐，不吃過期、變質(zhì)等垃圾食品，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。體育運動安全:在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。4、學生開展批評與自我批評，看哪些方面未做好，今后要加強注意。共同構(gòu)建安全校園。5、教師小結(jié)“安全工作重于泰山?！鄙敲篮玫模钍嵌嘧硕嗖实?，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!6、寫出心得體會。學生主題班會教案設(shè)計2第一章：捫心自問，讓燥動的心靈安靜下來內(nèi)容及思路：(一)假期我做了什么?學生回顧暑假生活，談談自己在假期中的表現(xiàn)，在談論中思考、評價自己暑假生活的得與失。(二)八年級，我收獲了什么?叛逆的八年級，張揚的八年級?迷惑的八年級?“我”到底學得了什么?為九年級開始的學習生活，“我”做好了哪些鋪墊?第二章：真情表白，這個世界我最棒內(nèi)容及思路：(一)在歌曲《真心英雄》中導入：每個人都有自己的夢想，彩虹在風雨后才出現(xiàn)，理想與雷電的搏擊后才實現(xiàn)。今天，我們走進九年級，就更走近了我們的夢想，怎樣給自己插上理想的翅膀，高傲的飛翔。請聽同學的真情表白。(二)學生代表發(fā)言。A、走進九年級，我想對自己說……B、走進九年級，我想對同學(朋友)說……C、走進九年級，我想對老師說……D、走進九年級，我想對父母(長輩)說……E、走進九年級，我想對世界說：“我是最棒的!”第三章：鏗鏘誓言，舞動絢麗青春(一)班主任激勵。走進九年級，走近了我們的夢想，但又會遇到很多困難，所以，從現(xiàn)在起，我們要下定決心，頑強拼搏，有汗水澆灌我們成功的花朵，用實際行動創(chuàng)造屬于我們的輝煌。甘瓜抱苦蒂，甜棗生荊棘，吃得苦中苦，方為人上人!(二)全體同學宣誓?！白哌M九年級”這個主題班會的思路有了，接下來的日子，我要好好準備材料，完善班級內(nèi)容，一定要開好這次主題班會，一定要上好新學期第一課，讓走進九年

級的每一個學生，從第一節(jié)開始就明確：我是九年級的學生了，我將面臨機遇和挑戰(zhàn)，我將用執(zhí)著的信念和頑強的毅力，也成就一個完美的自己!學生主題班會教案設(shè)計3活動目的：通過本次活動，來培養(yǎng)學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感?；顒訙蕚洌?、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句2、問卷調(diào)查資料活動地點：___班教室活動時間：__年__月__日活動過程：一、播放歌曲《感恩的心》導入二、班主任故事導入班主任講述寒假時收到來自于以前學生的賀卡與感謝信，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩教育之感恩老師。三、感恩老師請張棟、陶婷、周艷秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的事跡，分享他們對老師的感恩。四、感恩父母故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個孩子

，還活著。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了~問卷調(diào)查：(1)你知道你們父母的生日嗎?(2)你知道他們的年齡嗎?(3)你知道他們喜歡吃的菜嗎?(4)你知道他們的結(jié)婚紀念日嗎?(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。(6)說說你最想為父母做的事是什么?五、感謝社會(1)5月12日地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。

何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你后悔嗎?她搖著頭哽咽地說：不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學。(2)14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數(shù)在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給___同學的捐款以及我校教師李小滿老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。六、總結(jié)結(jié)束在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會。學生主題班會教案設(shè)計4一、活動背景：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，有父母養(yǎng)育之恩，有老師教導之恩，有朋友幫助之恩，有社會關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母，感恩師長，感恩社會，感恩生活中的一切!二、活動目的：三、活動流程：1、活動前準備安排主持人兩名安排表演手語歌曲《感恩的心》的參與者六名安排詩朗誦參與者四名安排啞劇《同桌的你》參與者兩名安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者四名安排采購人員兩名(便利貼、海報、馬克筆)收集材料(學生的學習、課余活動的照片，以及教師對學生的寄語的視頻等材料整理成ppt)班級座位的安排、衛(wèi)生的打掃2、活動時：1)播放ppt，展示班級的風采2)學生表演開場手語舞蹈《感恩的心》3)主持人開場白，宣布主題班會正式開始4)ppt展示，內(nèi)容之一：感恩父母并表演詩朗誦《感謝有你》5)ppt展示，內(nèi)容之二：感謝老師視頻播放老師對學生寄語6)ppt展示，內(nèi)容三：感謝朋友表演啞劇《同桌的你》7)學生活動，寫出心語心愿，貼上海報8)班主任講話9)全體合唱歌曲《相親相愛一家人》3、活動結(jié)束時：整理教室四、活動經(jīng)費10元學生主題班會教案設(shè)計5主題班會：我們攜手走向明天一、組織目的：1.在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。2.力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。二、準備步驟：1.召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。2.主要負責人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。3.找班內(nèi)有號召力的同學談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。4.審查班長、宣委的組織稿件。5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導其從積極、正面的角度調(diào)動同學們愛集體、尊重他人的熱情。6.安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。三、班會的具體步驟、安排：1.班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系?當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決?”2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢?”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。----

做為此議題的總結(jié)發(fā)言。3.設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學參與討論：(1)同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學生各抒己見。(2)一位同學上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”4.又一個議題：“怎樣和同學搞好關(guān)系，和睦相處”?某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”5.“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢?”張達送給大家?guī)拙湓挘?/p>

有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點?！?----

班長不斷提出議題，討論進入高潮。6.班主任談感想：“??我們應統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優(yōu)點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結(jié)，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長處??四、班會效果：由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。五、總結(jié)：此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠?！昂椭C的集體溫馨的家——我愛我班”主題班會教案活動目的：培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發(fā)同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結(jié)向上的氛圍，從而團結(jié)同學，認真學習，共創(chuàng)輝煌，引導學生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體?；顒舆^程及內(nèi)容：師：同學們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛，為我們營造溫暖的家；老師的愛，為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長！今天的主題班會即將開始，下面，大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。主持人開場白：女：我們來自不同的家庭，男：我們走進同一間教室，女：在這里，我們共同進步，共同成長。男：不管前面是風是雨，我們相信，合：我們永遠都是最好的朋友。女：無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，只要你付出友愛，你一定會得到別人的關(guān)懷。合：西達中學七（1）班“和諧的集體溫馨的家——我愛我班”主題班會現(xiàn)在開始。一．朗誦《我愛我班》女：我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。男：我們是奮飛的雛鷹，在風雨中搏擊長空。女：我們有一個溫暖的家。走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。男：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青，在這個歡樂的集體中，你的憂傷，能為你撫平。女：生活在這個班集體中，你會像一滴水溶進大海，像一棵樹生長在深山，你會感到擁有一種強大的集體的力量。男：下面請聽.同學為我們帶來的朗誦：《我愛我班》二．快板表演《勤奮》男：勤奮在作家的手里妙筆生輝。女：勤奮在我們的手里楚楚動人。男：勤奮是睿智的向?qū)?。女：勤奮是清冽的泉水。男：勤奮班級，勤奮事例，勤奮謳歌。女：下面請欣賞由.同學的快板表演:《勤奮》a.初中學生講公德,愛家愛黨愛祖國.b.尊敬老師有禮貌,團結(jié)合作爭第一.a.班級是個大家庭,人人都要多關(guān)心.