2022年化學(xué)名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?化學(xué)名師工?作室學(xué)習(xí)總?結(jié)我們工?作室的__?_位老師均?來(lái)自于不同?的學(xué)校，盡?管面臨的教?學(xué)環(huán)境與教?學(xué)問(wèn)題都不?相同，但在?魏老師的悉?心指導(dǎo)下，?我們?nèi)w學(xué)?員們態(tài)度端?正，積極參?與工作室開(kāi)?展的活動(dòng)，?互相學(xué)習(xí)與?借鑒，交流?與討論在教?學(xué)活動(dòng)中所?面臨的共同?問(wèn)題與教學(xué)?體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)?兩年的學(xué)習(xí)?，魏老師嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真、精?益求精的工?作精神令我?感動(dòng)，也促?使我在課堂?教學(xué)方面、?專(zhuān)業(yè)理論學(xué)?習(xí)方面都有?很大進(jìn)步和?提高。現(xiàn)將?兩年來(lái)名師?工作室的學(xué)?習(xí)心得總結(jié)?如下：一?、學(xué)習(xí)的收?獲：1、?更新教育理?念、提高教?學(xué)素養(yǎng)在?明確工作室?工作任務(wù)與?努力方向、?根據(jù)魏老師?制定的工作?室發(fā)展規(guī)劃?和設(shè)立了工?作室工作目?標(biāo)后，我們?作了個(gè)人基?本情況的簡(jiǎn)?介，魏老師?同我們擬訂?適合自己的?個(gè)人計(jì)劃和?主攻方向，?也為我們選?擇了具有針?對(duì)性、實(shí)效?性的有關(guān)教?育教學(xué)理論?方面與專(zhuān)業(yè)?理論知識(shí)方?面的書(shū)籍，?讓我們不斷?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。同時(shí)，?我也能夠強(qiáng)?迫著自己投?入更多的時(shí)?間進(jìn)行廣泛?的讀書(shū)和學(xué)?習(xí)，閱讀更?多的專(zhuān)業(yè)教?學(xué)報(bào)刊雜志?，從中獲取?最先進(jìn)的教?學(xué)理念和最?前沿的信息?。通過(guò)多次?的理論學(xué)習(xí)?，我明白了?以科研促教?研的重要性?，更新了教?學(xué)理念，提?高了教學(xué)素?養(yǎng)，同時(shí)也?提升了自己?的教學(xué)水平?。2、以?課例為載體?，開(kāi)展教研?，增加了交?流與學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)除了?定時(shí)的理論?學(xué)習(xí)外，在?每周三下午?的工作室學(xué)?習(xí)時(shí)間，我?們開(kāi)展了多?種形式的教?學(xué)研討活動(dòng)?：聽(tīng)工作室?各位老師的?研究課，嘗?試新課程背?景下教學(xué)模?式的探索。?在每次聽(tīng)課?后，先由執(zhí)?教者說(shuō)教學(xué)?設(shè)計(jì)和反思?，其余的組?員根據(jù)不同?的教學(xué)實(shí)踐?交流各自的?教學(xué)體驗(yàn)及?認(rèn)識(shí)，并進(jìn)?行多種教學(xué)?方法的探討?，一次次的?交流、一次?次___火?花的碰撞，?大家一致認(rèn)?為教學(xué)上要?堅(jiān)持“求真?務(wù)實(shí)、反思?進(jìn)取”的教?學(xué)態(tài)度，要?在教學(xué)過(guò)程?中不斷追求?，形成“真?實(shí)、獨(dú)特、?創(chuàng)新”的教?學(xué)風(fēng)格。在?一系列豐富?的工作室實(shí)?踐活動(dòng)和魏?老師專(zhuān)業(yè)、?理論的指導(dǎo)?下，我們的?工作室已逐?步形成了團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取、?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍。名?師工作室的?開(kāi)展，為我?們學(xué)員與導(dǎo)?師之間、學(xué)?員與學(xué)員之?間搭建了一?個(gè)交流、學(xué)?習(xí)的平臺(tái)。?通過(guò)學(xué)員與?導(dǎo)師間的互?動(dòng)和學(xué)員彼?此的聽(tīng)課、?研討和交流?，加強(qiáng)了彼?此之間的溝?通，通過(guò)這?種溝通，大?家相互啟發(fā)?，相互促進(jìn)?，共同進(jìn)步?。3、學(xué)?到用先進(jìn)的?教育理論來(lái)?充實(shí)自己、?指導(dǎo)自己的?教育、教學(xué)?工作。隨?著新一輪課?程改革的全?面推進(jìn)，要?求教師不但?具備豐富的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)，?還要求教師?具備很高的?專(zhuān)業(yè)能力和?專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。?專(zhuān)業(yè)知識(shí)只?是關(guān)于“教?什么”和“?怎么教”的?問(wèn)題;專(zhuān)業(yè)?能力是教師?為學(xué)生提供?高質(zhì)量的專(zhuān)?業(yè)服務(wù)能力?，這種能力?依賴(lài)于教師?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?基礎(chǔ)，更依?賴(lài)于教師積?累的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。專(zhuān)業(yè)品?質(zhì)是教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展的?原動(dòng)力.表?現(xiàn)為教師對(duì)?教育教學(xué)、?對(duì)學(xué)生的基?本態(tài)度。在?教師的眾多?專(zhuān)業(yè)品質(zhì)中?，最重要的?是勤于實(shí)踐?和反思的品?質(zhì)。因此“?理論—實(shí)踐?—反思”是?作為教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展的?的必要手段?，我將更積?極投入教育?理論學(xué)習(xí)，?大膽地在教?育中進(jìn)行實(shí)?踐，勤于反?思與總結(jié)。?4、學(xué)到?要時(shí)刻提醒?自己一切的?教育活動(dòng)都?應(yīng)該著眼于?學(xué)生的終身?可持續(xù)發(fā)展?，真正做到?以學(xué)生為本?。教師要?得到學(xué)生的?尊敬、信任?和愛(ài)戴，使?自己具有強(qiáng)?大的教育感?召力，僅有?責(zé)任心、事?業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，還?要尋找多種?方法，掌握?一定的技巧?，去贏得學(xué)?生的心，使?學(xué)生成為自?己的知心朋?友。這就需?要教師要用?情感去教育?學(xué)生，全身?心地投入到?教育教學(xué)活?動(dòng)中去。陶?行知先生曾?說(shuō)過(guò)：“真?教育是心心?相印的活動(dòng)?。唯獨(dú)從心?里發(fā)出來(lái)的?，才能打到?心的深處。?”只要換一?種心境、換?一個(gè)角度，?蹲下身子看?一看、換個(gè)?角度想一想?、搭個(gè)臺(tái)子?試一試，我?們就可以快?樂(lè)地工作、?快樂(lè)地思考?、快樂(lè)地去?研究。二?、參加的活?動(dòng)：這兩?年里，我積?極參加了名?師工作室的?所有活動(dòng)。?首先，我參?加了趙敏老?師、趙海平?老師、張國(guó)?喜老師、段?祖軍老師、?侯開(kāi)亮老師?、張穎老師?、洪濤老師?、顏陽(yáng)老師?、唐志剛老?師等多位老?師所上研究?課的聽(tīng)課、?說(shuō)課、評(píng)課?的全過(guò)程，?每一次聽(tīng)課?、說(shuō)課、評(píng)?課對(duì)我都非?常有啟發(fā)，?不斷找出差?距，使自己?進(jìn)一步提高?。其次，我?上了題為《?鹵族元素》?和《氧化還?原反應(yīng)》的?探究課，各?位老師聽(tīng)完?后給我提出?了很多中肯?和寶貴的意?見(jiàn)和建議，?使得我在后?續(xù)的教學(xué)中?教學(xué)任務(wù)完?成得更好，?讓我得到很?大的提高。?此外，__?_年___?月我還與名?師工作室的?導(dǎo)師和學(xué)友?們一起到_?__市參加?了“第__?_屆全國(guó)實(shí)?驗(yàn)區(qū)高中化?學(xué)新課程實(shí)?施成果交流?會(huì)”。短短?幾天的學(xué)習(xí)?，我深深感?受到作為教?師必須更新?教學(xué)理念和?教學(xué)思想，?努力實(shí)踐、?探