家庭教育指導老師培訓心得體會

精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)家庭教育指導老師培訓心得體會我是一名一線的心理輔導老師，也是一個五歲孩子的媽媽，這次有幸參加家庭教育指導老師培訓，無論從家長這個身份還是教師這個身份都頗有收益。所以我從這兩個方面來談談我的收獲。首先：從家長這個角度來講，我先學的心理咨詢，雖然不是專業(yè)出身，但一直認為自己還是比較重視心理因素，所以有了孩子，我也比較關注孩子的心靈成長，但是，事實上，隨著孩子的成長，碰到的棘手問題也比較多，比如我發(fā)現(xiàn)孩子在兩歲多的時候，明顯表現(xiàn)出的逆反，脾氣也日益見長，再加上工作比較瑣碎繁忙，回家孩子無休止的糾纏，有時候很煩，所以難免沖孩子發(fā)火，明知道這樣不好，可是有時候真的忍不住，也試圖去按心理專家倡導的方法去做，可是要么操作不當，要么針對性不強，總之都收效甚微，大多時候在保證安全的前提下盡量給孩子一個自由的空間，順從她的天性。現(xiàn)在孩子五歲四個月，情緒問題比較突出，自我意識強烈，她在說話的時候，如果我沒認真聽或是說完一遍我沒明白再問，她就開始數(shù)落我，或者生氣不理我，就開始發(fā)脾氣，有時候我也生氣，要么大聲呵斥，要么小屁股上來兩巴掌，事后又后悔，但又不知道該如何引導她的情緒問題。同時，孩子在外面比較膽小，尤其在幼兒園里，害怕老師，特別乖，有問題也不敢問，不敢主動親近老師。這讓我很擔憂。我希望孩子在外面能大方一些，最起碼遇到困難敢于主動求助。這次培訓讓我明白了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。家庭教育也只有和學校教育產生合力，才能達到事半功倍的效果。家庭教育中父母與孩子一起成長，陪玩，陪讀，父母要專心于孩子的教育，不能三心二意，父母要注重對孩子從小習慣的培養(yǎng)。父母要主動與老師溝通，配合老師了解孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。也許是長久以來形成的固有認識，我們都有些怕老師，所以平常與老師主動溝通交流得比較少。所以經過這次培訓，我一定多與老師交流，比如針對孩子怕老師這點，我想好好和老師溝通一下，希望孩子能早日克服。我要努力做一個合格的媽媽。關于清平武際金校長倡導的每天寫親子日記，我覺得真的很好，我也會堅持去做，每天在自省中反思孩子的教育和成長，這是一種很好的自我教育，只不過看似簡單，真正堅持下來，確實不容易。其次：從老師的角度來看，我感慨頗多。我是一名一線的心理老師，在學校隸屬德育，又兼職德育干事，去年又當了不到一年的班主任。雖然時間短，但也算是一種人生的體驗。在當班主任的這一年里，真是五味雜呈。作為一名老師，我不缺乏愛心，甚至有些愛心泛濫，但是作為一名班主任，面對學生日益增多的問題，因缺乏經驗，往往感到力不從心。雖然已有十四年教齡，但是對于班主任工作，好多時候是紙上談兵的經驗，所以在具體處理學生問題的時候，往往收效甚微。面對的50多個孩子，學習基礎，家庭環(huán)境，生活習慣，行為習慣各有不同，問題比較典型。有些孩子家長對自己的孩子都束手無策，在屢次與其溝通孩子問題時，要么說沒辦法，要么給老師吐苦水，要么干脆不理。作為班主任，真的很無奈!現(xiàn)在想想，要是早能接受這樣的一個培訓，也許當初的迷茫和無奈會少一些。雖然學校也經常對家長組織家庭教育講座，也有收益的家長。但是在家長和學校共同配合，互動上力度遠遠不及這幾位專家講到的。家長和學校的溝通是通過家長和班主任或任課老師進行的。作為班主任，與家長溝通主要是兩方面的問題：一是關于孩子的學習，一方面是關于孩子的行為習慣。這兩方面的問題都比較棘手。孩子問題的背后都是家庭的問題，要么是家庭環(huán)境，要么是家庭教育。現(xiàn)在流行一句話：父母是原件，孩子是復印件。原件出了問題，復印件肯定會出問題。要想改變孩子的問題，必須做家長的工作。對于一名班主任，真的是有些力不從心。一方面需要自己多學習，一方面要學會借助學校的力量，學校的氛圍來達到這一系統(tǒng)工程。通過這次培訓，深深懂得，老師們再不能孤軍奮戰(zhàn)了，要和家長團結一致，形成教育的合力，讓孩子不再左右為難