《鉆山洞》幼兒園教案

第第頁(yè)《鉆山洞》幼兒園教案《鉆山洞》幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)跑、鉆的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)力量。

2.體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣，情愿與同伴共同嬉戲。

3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備火車(chē)頭的頭飾若干個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、以“開(kāi)火車(chē)”的形式進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地

〔一〕師：剛剛小伴侶火車(chē)開(kāi)得真好啊，我們今日就一起來(lái)玩“開(kāi)火車(chē)鉆山洞”的嬉戲。

〔二〕師：“請(qǐng)小伴侶告知老師火車(chē)怎么開(kāi)的”？火車(chē)都會(huì)經(jīng)過(guò)哪里？

二、介紹嬉戲規(guī)章

〔一〕老師介紹嬉戲規(guī)章

〔二〕選兩名小伴侶搭起手當(dāng)山洞，選一名幼兒當(dāng)火車(chē)頭，其他幼兒跟在后面搭成火車(chē)，一邊念兒歌“小火車(chē)，嗚嗚嗚，過(guò)山洞，過(guò)鐵橋……”一邊鉆山洞。

〔三〕在地面上畫(huà)一條線(xiàn)，當(dāng)成鐵路橋。兒歌念完時(shí)，當(dāng)山洞的人就將手放下捉住沒(méi)有通過(guò)的人，然后捉住的人當(dāng)山洞，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

〔四〕提出嬉戲留意事項(xiàng)

三、師幼進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行引導(dǎo)

1.分組進(jìn)行練習(xí)。

2.全體幼兒進(jìn)行嬉戲

四、老師小結(jié)

師：“今日我們的火車(chē)不僅開(kāi)得很好，而且平安過(guò)了山洞”

六、放松活動(dòng)

聽(tīng)有關(guān)火車(chē)的音樂(lè)做律動(dòng)，嬉戲結(jié)束。

活動(dòng)反思：

今日，又到了給小二班上體育課的時(shí)間，經(jīng)過(guò)上次課后的反思，這次課前我做了充分的預(yù)備：早早的把戶(hù)外的場(chǎng)地選好，投放器材〔拱形橋、障礙欄〕，然后等待小二班的小伴侶們出來(lái)活動(dòng)。

小二班的小伴侶們?cè)诶蠋煹膸е绿ぶR的步伐朝我走來(lái)，到達(dá)場(chǎng)地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當(dāng)我發(fā)出指令的時(shí)候他們主動(dòng)的回應(yīng)，再也不像上次那樣，完全聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么了。這令我特別的欣喜，短短的幾天小二班的小伴侶們規(guī)章意識(shí)增添了很多，這說(shuō)明孩子的可塑性是有多么的強(qiáng)。

做完熱身運(yùn)動(dòng)，我?guī)“閭H們來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，仔細(xì)并親切地給小伴侶們講解嬉戲玩法〔“我們從起點(diǎn)要輕輕的跨過(guò)障礙，然后彎腰鉆過(guò)拱形橋，開(kāi)著自己的小火車(chē)駛向終點(diǎn)，并從兩側(cè)回來(lái)站到隊(duì)伍的最終面?！?、嬉戲規(guī)章〔“請(qǐng)小伴侶們排好隊(duì)，不擁不擠，當(dāng)一個(gè)小伴侶開(kāi)著火車(chē)行駛到終點(diǎn)回來(lái)后，下一個(gè)小伴侶再開(kāi)頭”〕、并蹲下來(lái)示范給孩子們看，小二班的小伴侶們聽(tīng)得特殊仔細(xì)

《鉆山洞》幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒初步了解10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、學(xué)習(xí)用兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的方法識(shí)別10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

3、能用簡(jiǎn)潔的符號(hào)標(biāo)記〔○、○○〕來(lái)記錄單數(shù)和雙數(shù)。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

5、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點(diǎn)卡片若干；

胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個(gè)；

黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“火車(chē)鉆山洞”

師：今日，我們來(lái)玩一個(gè)火車(chē)鉆山洞的嬉戲。

幼兒兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面站好，雙手相對(duì)搭起“山洞”。嬉戲開(kāi)頭，站在隊(duì)尾的二名幼兒先當(dāng)小火車(chē)鉆過(guò)“山洞”，然后又站到隊(duì)伍最前面搭起“山洞”。依次類(lèi)推，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

二、基本部分

1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞

師：剛剛，我們玩了火車(chē)鉆山洞的嬉戲，如今，這些數(shù)字寶寶也想請(qǐng)小伴侶幫它們搭“山洞”做嬉戲，你們?cè)覆磺樵笌椭?/p>

①老師示范幫數(shù)字4搭山洞

拿4張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。

②老師示范幫數(shù)字5搭山洞

拿5張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。

③商量得出數(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個(gè)圓點(diǎn)卡片孤零零的，沒(méi)有伴侶和它一起搭山洞。

④請(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，老師巡回檢查指導(dǎo)。

2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念

師：剛剛，小伴侶在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時(shí)候發(fā)覺(jué)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個(gè)兩個(gè)一對(duì)搭成山洞的數(shù)字它們有個(gè)共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)后總有一個(gè)成單的數(shù)字，它們也有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。

①請(qǐng)幼兒把單數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；

②請(qǐng)幼兒把雙數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；

3、熟悉單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記

①熟悉單數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○

②熟悉雙數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○○

③嬉戲：?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)寶寶找伴侶

每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，假如老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好伴侶，一起跟著老師開(kāi)小火車(chē)，假如老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開(kāi)小火車(chē)。

三、結(jié)束部分，我是小小記錄員

師：今日，我們熟悉了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標(biāo)記。如今我們來(lái)當(dāng)小小記錄員。

幼兒分成四組活動(dòng)，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

幼兒分若干次把所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，結(jié)束。

課后反思：

今日的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)?；顒?dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的支配，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

活動(dòng)按事先預(yù)定的以嬉戲“搭火車(chē)山洞”為導(dǎo)線(xiàn)由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致深厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參加搭火車(chē)山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找伴侶”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)單、雙數(shù)的熟悉，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，孩子的主動(dòng)性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開(kāi)頭坐不住。

最終環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次穩(wěn)固了單、雙數(shù)的概念。

整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式較新奇，真正表達(dá)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

本次活動(dòng)雖然算勝利，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清晰，還有待于進(jìn)一步培育。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更擅長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并留意掌握自己的聲音與心情。

《鉆山洞》幼兒園教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)在音樂(lè)中大膽表情感體驗(yàn)。

2．感受樂(lè)曲的歡快氣氛，切準(zhǔn)4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的改變而轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段歡快的樂(lè)曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳動(dòng)感。本教材的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒熟識(shí)4/4節(jié)奏，切準(zhǔn)節(jié)奏，并且運(yùn)用歡快的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的氣氛。本教材的難點(diǎn)是要引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中辨析音高官低的改變而轉(zhuǎn)變4/4動(dòng)作。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．錄音磁帶“鉆山洞”樂(lè)曲。

2．制作一個(gè)山洞可供幼兒玩耍。

3．若干樂(lè)器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設(shè)計(jì)思路

為大班的幼兒按排這個(gè)教材，最主要的是讓幼兒熟識(shí)4/4節(jié)奏，由于在兒童作品中許多是2/4節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)4/4旋律、并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進(jìn)一步培育幼兒的節(jié)奏感，同時(shí)本教材還通過(guò)老師錄像磁帶將樂(lè)曲時(shí)而彈奏在高音部分，時(shí)而彈奏在低音部分，以引起幼兒對(duì)樂(lè)曲改變的留意，感受音高音低。

五、活動(dòng)流程

角落活動(dòng)中熟識(shí)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲——集體活動(dòng)中共同感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲——角落

活動(dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲

《鉆山洞》幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的敏捷性和合作精神，喜愛(ài)與同伴共同嬉戲，并從中體驗(yàn)歡樂(lè)。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高地障礙物。

3、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛(ài)的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、70厘米高地拱形門(mén)兩個(gè)。

2、.活動(dòng)前先讓幼兒熟識(shí)嬉戲中的兒歌、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開(kāi)火車(chē)的祥子。

2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車(chē)頭帶著大家鉆山洞；等火車(chē)鉆過(guò)山洞時(shí)，搭山洞的幼兒馬上排在最終面做車(chē)廂，嬉戲重新開(kāi)頭。。

3、嬉戲開(kāi)頭：老師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后搖擺，仿照火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過(guò)大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”

4、小伴侶們一起坐著火車(chē)出去玩；真快樂(lè)！瞧，火車(chē)動(dòng)身了；火車(chē)鉆山洞了，火車(chē)到站了?！灿變恒@過(guò)高地拱形門(mén)〕

5、提示幼兒要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車(chē)才能順當(dāng)通過(guò)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒排成一對(duì)，做開(kāi)火車(chē)的樣子，走回教室。

活動(dòng)反思：

由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)力量、自控力量較差，且思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性。豐富的嬉戲活動(dòng)使幼兒留意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美好。培育了幼兒的合作意識(shí)。

《鉆山洞》幼兒園教案5

小白兔鉆山洞

【活動(dòng)目標(biāo)】

進(jìn)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的力量。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱(chēng)及玩法。

二、玩法：

1、將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、嬉戲開(kāi)頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最終有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒互相調(diào)換，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

3、老師帶著幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

4、嬉戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

《鉆山洞》幼兒園教案6

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性，力求讓幼兒在輕松開(kāi)心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

教學(xué)預(yù)備：

拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、u盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩嬉戲“開(kāi)火車(chē)”

〔1〕老師扮火車(chē)頭帶著幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的`口令后，即可自由走動(dòng)。！出自：屈老。師！火車(chē)連續(xù)開(kāi)頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

〔2〕增加嬉戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳歡樂(lè)的火車(chē)舞。

教學(xué)反思：

我首先在嬉戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小伴侶的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次嬉戲的間隔期間，我們以“火車(chē)到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車(chē)動(dòng)身了”的口令提示幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，老師還是需要賜予關(guān)心的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開(kāi)火車(chē)”，其次個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)許多幼兒特殊興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行嬉戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能平安的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要擅長(zhǎng)觀看，抓住教育詳情。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

《鉆山洞》幼兒園教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.穩(wěn)固練習(xí)手腳著地爬，熬煉身體的協(xié)調(diào)力量。

2.能主動(dòng)主動(dòng)參加活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

喜羊羊頭飾人手一個(gè)，拱形門(mén)12個(gè)，輪胎一個(gè)做“家”用。

活動(dòng)過(guò)程

1.玩嬉戲，我是《歡樂(lè)小司機(jī)》，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)愛(ài)好，出示羊羊頭飾，設(shè)置羊羊鉆山洞的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒仿照羊羊四腳著地的爬走。

3.增加嬉戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)嬉戲。

穩(wěn)固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過(guò)山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。

4.分組競(jìng)賽嬉戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

幼兒分成四組，鉆過(guò)3個(gè)山洞先到家為勝。

5.放松活動(dòng)，播放溫柔音樂(lè)，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。

《鉆山洞》幼兒園教案8

小火車(chē)鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖：

鉆、爬是中班幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，火車(chē)是幼兒愛(ài)玩的玩具，火車(chē)鉆山洞的嬉戲中班的小伴侶很喜愛(ài)玩，幼兒對(duì)新奇事物很感愛(ài)好。為了培育幼兒的合作力量和協(xié)調(diào)力量，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的敏捷性和合作精神，喜愛(ài)與同伴共同嬉戲，并從中體驗(yàn)歡樂(lè)。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高地障礙物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、70厘米高地拱形門(mén)兩個(gè)。

2、活動(dòng)前先讓幼兒熟識(shí)嬉戲中的兒歌、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶著幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開(kāi)火車(chē)的祥子。

2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車(chē)頭帶著大家鉆山洞;等火車(chē)鉆過(guò)山洞時(shí)，搭山洞的幼兒馬上排在最終面做車(chē)廂，嬉戲重新開(kāi)頭。。

3、嬉戲開(kāi)頭：老師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后搖擺，仿照火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過(guò)大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?！?/p>

4、小伴侶們一起坐著火車(chē)出去玩;真快樂(lè)!瞧，火車(chē)動(dòng)身了;火車(chē)鉆山洞了，火車(chē)到站了。(幼兒鉆過(guò)高地拱形門(mén))

5、提示幼兒要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車(chē)才能順當(dāng)通過(guò)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒排成一對(duì)，做開(kāi)火車(chē)的樣子，走回教室。

活動(dòng)反思：由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)力量、自控力量較差，且思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性。豐富的嬉戲活動(dòng)使幼兒留意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和美好。培育了幼兒的合作意識(shí)。

《鉆山洞》幼兒園教案9

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟識(shí)的人物，培育他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性，力求讓幼兒在輕松開(kāi)心和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊(duì)、不推不擠。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

2、通過(guò)嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽(tīng)力量。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

活動(dòng)預(yù)備：

拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、CD。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)托馬斯〔紅、黃、藍(lán)、綠〕四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎(chǔ)部分

2、組織幼兒玩嬉戲"開(kāi)火車(chē)"

〔1〕老師扮火車(chē)頭帶著幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到"火車(chē)到站了"的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?chē)連續(xù)開(kāi)頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

〔2〕增加嬉戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走不推不擠。

三、結(jié)束部分

3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳歡樂(lè)的火車(chē)舞。

教學(xué)反思：

我首先在嬉戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小伴侶的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次嬉戲的間隔期間，我們以“火車(chē)到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車(chē)動(dòng)身了”的口令提示幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，老師還是需要賜予關(guān)心的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開(kāi)火車(chē)”，其次個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)許多幼兒特殊興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行嬉戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能平安的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要擅長(zhǎng)觀看，抓住教育詳情。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

《鉆山洞》幼兒園教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并把握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法；

2、提高上肢小臂肌群力氣，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性；

3、感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

二、教學(xué)預(yù)備：

每人一球、場(chǎng)地

三、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)頭部分

1、幼兒拿球分隊(duì)站好，相互檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢；

2、預(yù)備運(yùn)球姿態(tài)；左右手運(yùn)球站位；

3、原地右手運(yùn)球40個(gè)，左手運(yùn)球40個(gè)，左右手運(yùn)球40個(gè)。

做球上休息。

〔二〕基本部分：

1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)；

2、高運(yùn)球適用于無(wú)防守時(shí)快速運(yùn)球。

動(dòng)作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。

動(dòng)作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)協(xié)作，掌握好反彈高度，留意球的落點(diǎn)。

3、低運(yùn)球適用于防守者靠近時(shí)慢速運(yùn)球。

動(dòng)作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶(hù)球，球反彈的高度在膝髖之間。

動(dòng)作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)協(xié)作，掌握好球的反彈高度，留意球的落點(diǎn)。

4、聽(tīng)信號(hào)練習(xí)凹凸運(yùn)球；

5、嬉戲前后凹凸運(yùn)球。

方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。

6、競(jìng)賽嬉戲鉆山洞。

方法：兩排小伴侶高舉拿球手，小伴侶依次從后面拍高球穿過(guò)，另外兩排小伴侶平舉拿球手，后面小伴侶依次運(yùn)低球穿過(guò)。反之，看那隊(duì)先到，獲勝。

〔三〕結(jié)束部分：

1、小結(jié)嬉戲狀況，表?yè)P(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓舞其他組加油。

2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。

教學(xué)反思

本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。

這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開(kāi)課。這一節(jié)課，孩子們玩得很快樂(lè)，先是過(guò)獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特殊的快樂(lè)，看到孩子們那快樂(lè)的樣子，我也很快樂(lè)。

可是這一節(jié)課下來(lái)，我也發(fā)覺(jué)了許多的問(wèn)題。原來(lái)在學(xué)校時(shí)上一節(jié)公開(kāi)課是件很簡(jiǎn)單的事，學(xué)校生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較簡(jiǎn)單，課自然也就上得很順當(dāng)?？扇缃裨谟變簣@里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平常我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽(tīng)從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開(kāi)課，好多的老師來(lái)聽(tīng)課，這節(jié)課總體上說(shuō)就是一個(gè)亂。(教案來(lái)自：愛(ài)寶寶教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽(tīng)課老師，有的羞澀不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開(kāi)頭就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的關(guān)心下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。

通過(guò)這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗老師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

《鉆山洞》幼兒園教案11

人體搭山洞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、主動(dòng)參與結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng)，進(jìn)展制造力。

2、進(jìn)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分。

幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂(lè)做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分。

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

師：以前，我們玩過(guò)“鉆山洞”的嬉戲，今日，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探究，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

2、組織幼兒商量大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價(jià)值、平安性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

3、多人搭山洞。

師：剛剛我們打了很多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀看并加以指導(dǎo)。

4、幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。

老師啟發(fā)幼兒探究多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

5、嬉戲：小偵察員。

規(guī)章：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線(xiàn)后，聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面凹凸、大小不一的山洞。

(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門(mén);c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。嬉戲次數(shù)依據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次嬉戲重新推選搭山洞的幼兒。

【活動(dòng)結(jié)束】

師生在音樂(lè)嬉戲中互相捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

《鉆山洞》幼兒園教案12

目標(biāo)：

初步懂得輪番的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守嬉戲規(guī)章。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走。

學(xué)會(huì)輪番鉆山洞、不推不擠。

預(yù)備：

拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、u盤(pán)。

過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

將幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車(chē)排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

2、組織幼兒玩嬉戲“開(kāi)火車(chē)”

〔1〕老師扮火車(chē)頭帶著幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)。火車(chē)連續(xù)開(kāi)頭，每人要快速找到自己的位置，連續(xù)往前走。

〔2〕增加嬉戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。

3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂(lè)小火車(chē)跳歡樂(lè)的火車(chē)舞。

教學(xué)反思：

我首先在嬉戲中讓幼兒拉著前一個(gè)小伴侶的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊(duì)。同時(shí)在每次嬉戲的間隔期間，我們以“火車(chē)到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車(chē)動(dòng)身了”的口令提示幼兒排隊(duì)，找到自己的位置，老師還是需要賜予關(guān)心的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計(jì)原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)為自由“開(kāi)火車(chē)”，其次個(gè)環(huán)節(jié)增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時(shí)許多幼兒特殊興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行嬉戲規(guī)章的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能平安的鉆山