最新實(shí)用設(shè)計(jì)方案范文匯總十篇

PAGEPAGE31【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案范文匯總十篇一活動(dòng)的目的及意義為了加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育，推動(dòng)我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，更好地適應(yīng)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的要求和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家不斷造就大批具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學(xué)舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，化學(xué)課外活動(dòng)方案。二活動(dòng)主題:“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”三主辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委承辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院團(tuán)總支四參賽對(duì)象：化學(xué)與藥學(xué)院全院學(xué)生五競(jìng)賽日程安排（一）初賽階段（4月10日至4月19日）學(xué)院按照有關(guān)規(guī)定廣泛發(fā)動(dòng)，召開各班書記會(huì)議（4月10日），鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備參賽作品，遞交作品申辦表（附件3），各班級(jí)請(qǐng)?jiān)?月19日下午六點(diǎn)前將班級(jí)申辦表交學(xué)院團(tuán)總支。（二）復(fù)賽階段（4月20日至4月25日）學(xué)院根據(jù)院評(píng)委會(huì)的意見，對(duì)初賽通過作品請(qǐng)相關(guān)優(yōu)秀指導(dǎo)老師修整加工，然后反饋給參賽同學(xué)進(jìn)行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持，院評(píng)審委員會(huì)按照參賽作品50%的比例評(píng)出優(yōu)秀作品報(bào)送學(xué)校。（三）決賽階段（4月26日至5月9日）學(xué)院根據(jù)校評(píng)委會(huì)的意見，對(duì)通過學(xué)校初賽的作品進(jìn)行繼續(xù)修整加工，然后報(bào)送學(xué)校參加復(fù)賽。按照作品分類各自評(píng)出一、二、三等及優(yōu)勝獎(jiǎng)。六競(jìng)賽章程及評(píng)審辦法（一）本屆大賽遵從《“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽章程》（見附件1），作品資格審查遵從《“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽資格及形式審查實(shí)施細(xì)則》（見附件2）。（二）評(píng)審工作的基本原則1、參賽作品分自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類，規(guī)劃方案《化學(xué)課外活動(dòng)方案》。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的作者限本、?？粕Ｕ軐W(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、教育、管理六個(gè)學(xué)科內(nèi)。2、評(píng)審過程中綜合考慮作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、現(xiàn)實(shí)意義等方面因素。3、評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審工作分預(yù)審、終審二階段進(jìn)行。終審要按自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。4、涉及需由有關(guān)部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān)。5、競(jìng)賽評(píng)審委員會(huì)的評(píng)審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽資格及形式審查實(shí)施細(xì)則》規(guī)定執(zhí)行。七要求1、各班級(jí)團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)本班活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定詳細(xì)活動(dòng)方案，廣泛發(fā)動(dòng)，使更多的學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)，形成競(jìng)賽的群眾性基礎(chǔ)。要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛深入的宣傳，為競(jìng)賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和積極的導(dǎo)向。2、各班級(jí)要積極地向高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的參賽經(jīng)驗(yàn)，指定專門學(xué)生干部負(fù)責(zé)此次“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，尋找指導(dǎo)教師，尤其是學(xué)科組負(fù)責(zé)人、碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)。3、鼓勵(lì)組建跨院系、跨學(xué)科、跨年級(jí)的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，積極完成競(jìng)賽項(xiàng)目。八獎(jiǎng)勵(lì)1、本次競(jìng)賽將對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。制作類：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，其它進(jìn)入學(xué)院復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。調(diào)查報(bào)告、論文類：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，其它參加復(fù)賽的作品將給予優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。凡獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生個(gè)人與參賽團(tuán)隊(duì)，學(xué)院將頒發(fā)相關(guān)證書；院優(yōu)秀組織班級(jí)將頒發(fā)獎(jiǎng)狀。凡獲院一等獎(jiǎng)的參賽作品都將被推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽，學(xué)院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽。2、凡被學(xué)院推薦參加學(xué)校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽的作品，按照萊農(nóng)院發(fā)〔20xx〕165號(hào)文件的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3、本次競(jìng)賽根據(jù)各班級(jí)參賽作品獲獎(jiǎng)情況，計(jì)算出各班級(jí)積分，獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)的參賽作品分別給予參賽隊(duì)員所在班級(jí)積15分、12分、9分、7分，并根據(jù)積分情況評(píng)選出優(yōu)秀組織單位。附件：1、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽章程2、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽資格及形式審查實(shí)施細(xì)則、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽報(bào)名表教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。園地二中的六組題目都非常有規(guī)律性，利于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。一、我的發(fā)現(xiàn)：１、小朋友都有一雙明亮的眼睛，比比誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)最聰明。２、學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)。３、指名交流。（用加一加的方法，記字。一個(gè)字加上偏旁，兩個(gè)字之間的音差不多。）４、拓展：（你能根據(jù)左邊的字猜出右邊字的讀音嗎？）見——艦爪——抓?！像R——碼然——燃快——筷風(fēng)——楓官——館章——彰蘭——爛５、同桌記字。６、卡片抽查。二、我會(huì)讀：１、自由讀一遍，發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字有什么共同特點(diǎn)。（都是動(dòng)詞）２、還能照樣子說幾個(gè)詞嗎？（指名，同桌一人說一個(gè)）三、讀讀比比１、生自由讀。２、比出什么？（讀音一樣，字形不同）四、比比誰(shuí)記得快，記得牢。１、紅塊里面的都是（人的姓），２、讓帶這個(gè)姓的小朋友讀這個(gè)句子。活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒；使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》；錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》?；顒?dòng)過程：教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識(shí)別表情，引起他們對(duì)故事的興趣。一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用1、看幻燈聽第一段故事。教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣？小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼猓啃⊥煤吞锸蠼o這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字？這“生氣大院”有沒有人喜歡？真奇怪，一個(gè)人生氣了，給這么多的小動(dòng)物帶來了不快樂。那么，生氣好不好？為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)，說說生氣的壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會(huì)做惡夢(mèng)，做事不專心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病，影響身體健康）2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓?，惹得大家都不快樂了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對(duì)小勇說些什么？（生氣會(huì)影響健康；自己生氣了，也會(huì)使別人不快樂；只要改正了缺點(diǎn)，老師還是會(huì)喜歡你的等等）3、看幻燈聽第二段故事。教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對(duì)小花貓說什么了？小花貓又對(duì)小花狗說什么了？小動(dòng)物們還生氣嗎？可見，一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣，一個(gè)人快樂會(huì)使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂大院。二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂的事，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒教師：小朋友，你們有沒有生氣的時(shí)候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動(dòng)等等）你什么時(shí)候感到快樂？（做了好事，受到了表?yè)P(yáng)、稱贊）你快樂了，怎么讓別人也快樂？（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們）當(dāng)別人不快樂的時(shí)候，小朋友應(yīng)該怎么做呢？（要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來）活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演；組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”；設(shè)立“快樂星”評(píng)比欄；結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對(duì)美術(shù)有一種自然的需要，他們喜歡涂涂畫畫，正是這種需要的表現(xiàn)。能夠自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。中班的幼兒想象力較豐富，能根據(jù)不同的輪廓，線條想象出不同的形象，并嘗試動(dòng)手畫出具體形象。日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡在自己的手臂上印花，貼花或用筆涂涂畫畫等現(xiàn)象，并以此為豪。于是我將這二者結(jié)合起來，組織了美術(shù)活動(dòng)《會(huì)變的手》。活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點(diǎn)，線，面，進(jìn)行想象裝飾。2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒有自己的設(shè)計(jì)造型，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試。師生之間相互交流，指導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、玩過一些手指游戲。2、觀察過手影。3、水粉顏料，水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干?；顒?dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”，激發(fā)幼兒興趣。2、組織幼兒玩變手游戲。鼓勵(lì)玩過變手游戲的同學(xué)上臺(tái)向其他同學(xué)展示自己的手勢(shì)形狀，并讓同學(xué)們猜測(cè)他的手勢(shì)圖案，展示完畢，讓其他同學(xué)構(gòu)思自己的手勢(shì)造型，激發(fā)幼兒想象。3、展示每個(gè)幼兒的造型圖。4、欣賞評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒相互講述。教學(xué)反思變手活動(dòng)過程中，利用先前準(zhǔn)備條件，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，充分發(fā)揮其想象力。同時(shí)，幼兒之間的互動(dòng)，為他們彼此提供了相互交流的機(jī)會(huì)，也體驗(yàn)到了變手游戲的樂趣，師生的交流讓幼兒的造型更加完美，以此增強(qiáng)他們的自信心。最重要的是，通過這次活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的想象，體驗(yàn)和感受創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，達(dá)到了此次教學(xué)的目的。另一方面，在此次教學(xué)活動(dòng)中，還有一些幼兒因?yàn)樽约旱脑煨筒粔蛐路f，不夠形象而拒絕展示，這讓我感到有些無奈，也是之前沒有想到的狀況。因此，在今后的活動(dòng)中，我要盡量考慮到各種狀況，讓每一個(gè)同學(xué)都能夠積極主動(dòng)參與，享受活動(dòng)的樂趣。［摘要］城市高層建筑是城市化進(jìn)程的必然產(chǎn)物，它與人們的生活息息相關(guān)，而生活又與用水和排水緊密相連，因此對(duì)高層建筑排水方案的設(shè)計(jì)具有重大意義。本文先分析了高層建筑排水系統(tǒng)分類和排水系統(tǒng)的組成，然后介紹了建筑室內(nèi)生活排水量計(jì)算與排水管材選擇，以及虹吸式雨水排水系統(tǒng)在高層建筑中的應(yīng)用。［關(guān)鍵詞］高層建筑生活排水雨水排水引言建筑排水主要是建筑內(nèi)部人們?cè)谌粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)中使用過的、受到污染的水以及降落到屋面的雨水和雪水收集起來，及時(shí)排到室外。污水排到室外進(jìn)入市政污水管道，匯集后排到污水處理廠經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放。按系統(tǒng)接納污水類型的不同，建筑室內(nèi)排水系統(tǒng)可分為三類：生活排水系統(tǒng)，排除居住建筑、公共建筑及工廠生活間的污廢水；工業(yè)廢水排水系統(tǒng)，排除工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污廢水；屋面雨水排水系統(tǒng)，收集排除降落到工業(yè)廠房、大屋面建筑和高層建筑屋面上的雨水及融化的雪水，并將其通過管道排出［1］。1高層建筑排水系統(tǒng)分類和排水系統(tǒng)的組成城市高層建筑的排水系統(tǒng)通常由衛(wèi)生器具，生產(chǎn)設(shè)備受水器、排水管道、通氣管系統(tǒng)、清通氣設(shè)備、抽升設(shè)備、局部處理構(gòu)筑物等組成。具體設(shè)置如下：不同性質(zhì)的污廢水用不同管道排出的體制為排水系統(tǒng)的分流制；排水機(jī)制依據(jù)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)兩大因素決定排水采用分流制還是合流制，需做經(jīng)濟(jì)、技術(shù)比較。對(duì)于民用建筑而言，生活污水可以和雨水公用排放系統(tǒng)，對(duì)環(huán)境的污染不大，還可以節(jié)約管道布置資金，減少建筑成本；對(duì)于工業(yè)建筑而言，工業(yè)廢水因?yàn)楸仨毥?jīng)過一定的處置才能排放，因此不能與雨水河流，以免造成更大的污染，更重要的是大大增加水處理成本，當(dāng)然如果生產(chǎn)廢水和生產(chǎn)污水較輕，可以與雨水合流，否則應(yīng)單獨(dú)收集處理［2］。排水管道有如下通氣方式：伸頂通氣管；專用通氣管；環(huán)形通氣管；主通氣管；副通氣立管；結(jié)合通氣管；器具通氣管等。2建筑室內(nèi)生活排水量計(jì)算與排水管材選擇建筑室內(nèi)生活排水系統(tǒng)的計(jì)算主要是根據(jù)各種衛(wèi)生器具的排水定額確定設(shè)計(jì)管段的設(shè)計(jì)流量，再根據(jù)設(shè)計(jì)流量確定管徑。建筑內(nèi)部排水流量與衛(wèi)生器具的排水特點(diǎn)、同時(shí)排水的衛(wèi)生器具數(shù)量有關(guān)，具有歷時(shí)短、瞬時(shí)流量大、兩次排水時(shí)間間隔長(zhǎng)的特點(diǎn)。建筑內(nèi)部每晝夜、每小時(shí)的排水量都是不均勻的。建筑內(nèi)部排水設(shè)計(jì)秒流量有三種計(jì)算方法：經(jīng)驗(yàn)法、平方根法和概率法。我國(guó)目前采用平方根法，根據(jù)生活建筑的排水特點(diǎn)有兩個(gè)公式：住宅、集體宿舍、旅館、醫(yī)院、療養(yǎng)院、老人院、辦公樓、商場(chǎng)、會(huì)展中心、中小學(xué)教學(xué)樓等建筑生活秒流量，應(yīng)按下式計(jì)算［3］：qn=0.12βqnNp+qmax該公式中，式中，qn為計(jì)算管段排水設(shè)計(jì)秒流量，即L/s；Np為計(jì)算管段的衛(wèi)生器具排水當(dāng)量總數(shù)；為計(jì)算管段上排水量最大的一個(gè)衛(wèi)生器具的排水流量；β為根據(jù)建筑物用途而定的系數(shù)，一般而言集體宿舍、旅館和其他公共建筑的公共盥洗室和廁所間為2.0-2.5，其余為1.5。根據(jù)《建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50015-20xx)4.5.8條：高度超過100m的高層建筑內(nèi)，排水管應(yīng)采用柔性接口機(jī)制排水鑄鐵管及其管件。而排水塑料管主要應(yīng)用于高度小于100m的多層及高層建筑中，且選擇較為單一，主要是以硬聚氯乙烯（UPVC）塑料管物理指標(biāo)優(yōu)合格斷裂伸長(zhǎng)率≥80%扁平試驗(yàn)無破裂無破裂拉伸屈服強(qiáng)度≥43MPa≥40MPa維卡軟化溫度≥79℃≥79℃縱向回縮率≤5.0%≤9.0%落錘沖擊試驗(yàn)TIR20℃TIR≤10%90%通過落錘沖擊試驗(yàn)TIR0℃TIR≤5%90%通過UPVC排水管正被大力普及和推廣使用，它具有以下特點(diǎn)［4］：有較高的強(qiáng)度和硬度，在建筑管材中被視為剛性管；作為一種成熟產(chǎn)品，UPVC排水管在國(guó)內(nèi)具備完善的標(biāo)準(zhǔn)及施工規(guī)范；符合要求的UPVC排水管，其各種理化指標(biāo)均能滿足實(shí)際需求，抗腐蝕、抗老化，使用壽命長(zhǎng)，安裝維修十分方便，外觀美觀，相對(duì)鑄鐵管成本低，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。3虹吸式雨水排水系統(tǒng)在高層建筑中的應(yīng)用雨水系統(tǒng)設(shè)計(jì)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際需要考慮的因素很多，包括結(jié)構(gòu)形式、氣候條件、經(jīng)濟(jì)水平等各方面。目前屋面雨水排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)可采用的有兩種系統(tǒng)：一種為國(guó)內(nèi)通常采用的重力流雨水排水系統(tǒng)，另一種為近三十年來國(guó)際上迅速發(fā)展起來，國(guó)內(nèi)正在逐漸推廣的壓力流雨水排水系統(tǒng)［5］。相對(duì)而言后者更有優(yōu)勢(shì)：對(duì)于大型屋面而言，它有很大的雨水量需要排放，按重力流處理會(huì)需要很多的雨水斗，從而造成較大管徑的立管、埋地管道以及雨水檢查井?dāng)?shù)量過多；而虹吸式屋面雨水排水系統(tǒng)本身的一些特點(diǎn)，如同一懸吊管所連接的雨水斗數(shù)量理論上不受限制、較小的管徑而排水量大、懸吊管不需要坡度等，往往很容易解決重力流系統(tǒng)本身所無法處理的上述問題，使主立管靠近外墻，建筑物內(nèi)可以不做管道井，不埋設(shè)管道。4結(jié)論經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化步伐的加快，使得城市的面積和高度都在不斷增長(zhǎng)，當(dāng)前高層建筑向著層數(shù)多、設(shè)備完善、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的方向發(fā)展，而且高層建筑某種程度上已成為現(xiàn)代化大都市的一種標(biāo)志。高層建筑有別于低層建筑，具有層數(shù)多、高度大、振動(dòng)源多、用水要求高、排水量大等特點(diǎn)。因此，對(duì)高層建筑排水工程的設(shè)計(jì)施工材料及管理方面都提出了新的技術(shù)要求，必須采取新的技術(shù)措施，才能確保排水系統(tǒng)的良好工況，滿足各類高層建筑的功能要求。參考文獻(xiàn):［1］GB50015-20xx.建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范［M］.北京:中國(guó)計(jì)劃出版社.20xx.［2］黃麗.城市高層建筑消防與給排水設(shè)計(jì)［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).20xx(19).［3］王冬改.居住小區(qū)給水設(shè)計(jì)秒流量概率計(jì)算方法［J］.大眾科技.20xx(3):8~9.［4］李越明.住宅建筑排水設(shè)計(jì)［J］.西南給排水.20xx(7).［5］李明.高層建筑屋面雨水怕水設(shè)計(jì)與施工.西南給排水.20xx(2).活動(dòng)目的：1、認(rèn)知：通過這次主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。2、情感：使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，提高素質(zhì)，做生活的強(qiáng)者。3、行為：通過朗讀詩(shī)歌、歌曲、故事、舞蹈等形式，使學(xué)生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達(dá)，做人的責(zé)任。組織者：五年級(jí)各班中隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)委員會(huì)活動(dòng)時(shí)間：40分鐘隊(duì)會(huì)課參加人員：平山小學(xué)五年級(jí)各中隊(duì)全體隊(duì)員活動(dòng)準(zhǔn)備：制作課件、會(huì)場(chǎng)布置、音響、學(xué)生準(zhǔn)備書法、繪畫、手工等材料。活動(dòng)過程中隊(duì)長(zhǎng)：會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：各小隊(duì)整隊(duì)，向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。中隊(duì)長(zhǎng)：會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：出隊(duì)旗，全體少先隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮中隊(duì)長(zhǎng)：會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌，全體起立。指揮：劉之儀。請(qǐng)坐。中隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。a：有一種行動(dòng)叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。b：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。a：感恩是一種生活態(tài)度。b：感恩是一份銘心之謝。合：平山小學(xué)五年級(jí)“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。a：首先歡迎我們最敬愛的輔導(dǎo)員陳老師致辭。第一板塊：感恩父母b：人是萬(wàn)物之靈，人與人之間的關(guān)系是用愛編織而成的。a:如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每時(shí)每刻，我們都包圍在愛心懷抱之中。合：感恩先要知恩，知恩當(dāng)思報(bào)恩。a：早晨，你發(fā)燒了，媽媽把藥片放在你手中，你可曾感激？b：路上，你摔倒了，陌生的阿姨把你扶起，你可曾感激？a：課堂上，你遇到難題，老師的指點(diǎn)使你豁然開朗，你可曾感激？b：下課后，你跑得滿頭大汗，同學(xué)靜靜遞上手帕，你可曾感激?a：我們生活在愛的包圍中，你可曾想到感謝家長(zhǎng)的關(guān)愛，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的友情？b：我們生活在愛心懷抱里，你可曾懂得珍惜，知道感動(dòng)，想到回報(bào)？（停頓一會(huì)兒播放公益廣告）a：這是多么動(dòng)人的情景啊b：這是多么溫馨的一家人呀a：媽媽孝敬老人，孩子也學(xué)會(huì)了感恩b：當(dāng)他吃力地為媽媽端來洗腳水時(shí)，媽媽的心里是多么甜蜜啊。a：看了這個(gè)短片，你有什么感想呢？（自由采訪）b：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事，都蘊(yùn)含著濃濃的深情。a：多么偉大的母親，多么無私的母愛。b：請(qǐng)欣賞舞蹈《燭光里的媽媽》（隊(duì)員表演舞蹈）a：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。b：世界上最深的情，莫過于兒女情。合：讓我們懷著一顆感恩的心，拾起一顆孝心給我們的父母吧！a：請(qǐng)聽獻(xiàn)給父母的詩(shī)朗誦《他們——》沒有他們，便沒有我們。是他們，哺育了我們。是他們，拓開了道路。父親，猶如一把船槳，為我們辨別是非的方向。母親，猶如一只船身，為我凝聚童年的歡樂。船身聲船槳為我不辭辛勞地駛向成功的彼岸。沒有他們，我們的世界是殘缺的。沒有他們，我們的世界是跛腳的。他們的存在，使我們的世界完整。他們的存在，使我們的生命鮮活。父親猶如一扇敞開的大門，把我領(lǐng)進(jìn)智慧的殿堂。母親猶如一本翻開的書籍，賦予了我理性與自信。大門與書籍給予了我無窮的知識(shí)與力量。有了他們，我們才可以超越歷史。有了他們，我們才可以贏獲明天。因此，我愛他們，我們愛他們。道一聲：“謝謝，你們辛苦了——辛苦了——！”他們給我們的，我們也可以一樣給他們：一片藍(lán)天白云，一輪明月朝霞，一雙眼睛，一座家園，一顆赤子之心。第二版塊：感恩老師a：是誰(shuí)——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教師，教給我們豐富的知識(shí)？合：是老師b：是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？合：是老師！a：是老師讓我們健康成長(zhǎng)，b：是老師把青春無私奉獻(xiàn)給了我們，我們永遠(yuǎn)感恩。a：請(qǐng)聽快板《夸老師》表演者：石志豪、董澤龍、任峰林、鄧冠宇快板合：打竹板，劈枇啪，咱將老師聲聲夸。a：聲聲夸，夸個(gè)啥？b：夸咱老師頂呱呱。c：哪些事，頂呱呱？d：咱們今年二年級(jí)，老師每天不離班。a：教什么？b：他教我們文化知識(shí)要記牢，為國(guó)學(xué)習(xí)要爭(zhēng)光，為人服務(wù)記心間。c：教的好！d：他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真。a：他教我們成績(jī)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。b：教得透。c：他教我們?cè)绯烤?、晚上練、三伏練、三九練，一年四季練練練。d：這么多個(gè)練，是為個(gè)啥？a：老師說，身體是個(gè)寶，鍛煉身體把擔(dān)挑。b：教得全！c：思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。d：學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走正道。合：這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭(zhēng)著把老師夸。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，老師，我愛您！a：四位同學(xué)夸得好，道出了我們的心聲。同學(xué)們，老師像父母一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，他們教給我們做人的方法，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。你想對(duì)我們的老師說些什么？做些什么？男：現(xiàn)在請(qǐng)上我們的任課老師，讓我們當(dāng)面表達(dá)我們真誠(chéng)的感謝。（請(qǐng)上任課教師，少先隊(duì)員代表為任課教師佩戴小花，行隊(duì)禮）女：讓一曲《每當(dāng)我走過老師窗前》送上我們對(duì)老師的感恩。合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》第三板塊：感恩同學(xué)a：我們來自不同的地方b：我們同在一個(gè)班級(jí)。a：一起分享歡笑、眼淚b：一起分享失敗與榮譽(yù)a：一起分享成長(zhǎng)的煩惱與快樂合：在分享成長(zhǎng)的過程中，我們每天都在感受美好的一切。a：親愛的同學(xué)，你還記得曾經(jīng)發(fā)生在身邊的值得我們欣賞和感激的事嗎？（采訪，學(xué)生自由談）學(xué)生交流：遇到不會(huì)的題同桌認(rèn)真給我講；我生病了，同學(xué)們問寒問暖；我個(gè)子小，大家?guī)臀易鲋等铡谒陌鍓K：傾訴心聲a：是啊，我們每天都在感受美好的一切b：我們彼此關(guān)心，互相幫助，不再感到孤單無助，愛把我們聚集在了一起。a：在我們成長(zhǎng)的道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，下面就讓我們用自己喜歡的方式抒寫感恩。（李墨涵彈鋼琴，學(xué)生制作。）（放《感恩的心》學(xué)生送感恩紀(jì)念品）b：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。輔導(dǎo)員：同學(xué)們，看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語(yǔ)，現(xiàn)在我的心情非常激動(dòng)。我們生活在這個(gè)世界上，要永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活的全部含義。心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。我相信這是個(gè)美好的開始，在將來的日子里，你們一定會(huì)把這份感恩之心，化為實(shí)際的行動(dòng)！讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹返母杪曋薪Y(jié)束今天的活動(dòng)吧。（音樂《感恩的心》）中隊(duì)長(zhǎng)：（全體起立）呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著中隊(duì)長(zhǎng)：退旗（少先隊(duì)員敬隊(duì)禮?。┖希浩缴叫W(xué)五年級(jí)“感恩的心”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。一、活動(dòng)目的1、“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過環(huán)保系列活動(dòng)，幫助全體學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，優(yōu)化、美化校園環(huán)境，督促自己的環(huán)保行為，并以此帶動(dòng)家庭、社區(qū)環(huán)境建設(shè)。2、人人自主參與環(huán)保游園活動(dòng)之中，在環(huán)保教育和主題游園中陶冶情操，獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。二、活動(dòng)主題養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，拒絕餐桌浪費(fèi)三、活動(dòng)時(shí)間安排：5月31日上午1、7:40各負(fù)責(zé)老師到位，布置場(chǎng)地(如果場(chǎng)地布置費(fèi)時(shí)的要在周四下午開始準(zhǔn)備)。2、8:00各位同學(xué)在自己的班級(jí)門口整好隊(duì)形，準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)。3、8:10集中操場(chǎng)開環(huán)保教育動(dòng)員會(huì)。4、8:30全體師生進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)(學(xué)生自己帶勾線筆用較粗的一端簽名)。5、8:40分組活動(dòng)(一至三年級(jí)一組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級(jí)一組集中階梯教室看環(huán)保和防溺水安全教育片。9:50交換項(xiàng)目)四、活動(dòng)地點(diǎn)：先集中操場(chǎng)、然后分組到教室和階梯教室。五、活動(dòng)人員安排校園安全巡查：場(chǎng)地一：游園活動(dòng)場(chǎng)地(1至3樓)：林國(guó)強(qiáng)、黃勁、黃靜。場(chǎng)地二：視頻播放場(chǎng)地(階梯教室)：項(xiàng)為人。活動(dòng)組織：錢方理班級(jí)管理：一至二年級(jí)學(xué)生在班主任的安排下，有序分散到各活動(dòng)場(chǎng)地(先參與人數(shù)少的活動(dòng)項(xiàng)目);三至六年級(jí)由學(xué)生自主選擇活動(dòng)場(chǎng)地。各班主任事先應(yīng)做好紀(jì)律及安全教育。階梯教室視頻播放：蔣勇攝影：盧成善獎(jiǎng)品發(fā)放(一樓大廳)：何調(diào)溪、孫阿麗、陳俊華、馮笑樂、陳彬彬(大)。六、環(huán)保主題游園活動(dòng)項(xiàng)目及人員安排(共15項(xiàng))：(1)吊起山崖下的易拉罐。活動(dòng)目的：人們?cè)诼糜螘r(shí)，隨手將易拉罐等垃圾丟下路邊的山崖，給環(huán)保工人的工作帶來不便，通過這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人撿易拉罐過程的艱辛?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：在教室地面擺一些空的易拉罐或牛奶盒，根據(jù)一分鐘吊起的個(gè)數(shù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*鄭瑞楠、鄭曉平、蔡中桃(2)粉刷樹干?；顒?dòng)目的：冬天小樹的斷枝部分要涂上白灰，進(jìn)行防蟲和保暖。通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)樹木教育。活動(dòng)設(shè)計(jì)：在黑板上畫上樹干和樹枝，學(xué)生用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，用刷子點(diǎn)住樹干的準(zhǔn)確情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*胡洋洋、朱銘潔、王芙蓉(3)環(huán)保知識(shí)選擇題。根據(jù)答題的正確率給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*張陳躍、姜璟、周文肖、陳阿釵(4)環(huán)保知識(shí)判斷題。根據(jù)答題的正確率給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*白雷、張北勇、李如焱、黃謝春(5)活動(dòng)目的：夾紙條(用筷子或夾子)，體驗(yàn)清潔工人的艱辛。活動(dòng)設(shè)計(jì)：把一張張小紙條團(tuán)撒在地面上，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)(半分鐘或一分鐘)把紙條夾到小垃圾桶里，根據(jù)夾到紙條團(tuán)的多少給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*姚素霞、林秀燕(6)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保畫創(chuàng)作A4紙(5～8分鐘作畫)，主題是“畫出你心中的地球”(參考)，看學(xué)生的畫畫質(zhì)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*陳彬彬(小)、張芳芳、鄭芳芳(7)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的`同時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生抽取印有“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的紙條，大聲朗讀一次，根據(jù)讀的聲音和語(yǔ)感給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：潘蓉蓉、歐陽(yáng)玉球、王阿敏(8)手工制作(剪紙或折紙)?？匆饬x和手工精美度給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*葉娟榮、孫穗珍、(9)不踩草坪?；顒?dòng)目的：許多綠化帶中間鋪有一些小石板或凳子，但是還發(fā)現(xiàn)石板或凳子旁邊有許多草被踩枯的現(xiàn)象，通過活動(dòng)教育學(xué)生不踩草坪?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：在教室地面用粉筆畫上一個(gè)個(gè)小圓表示草坪中的小路，學(xué)生在上面走過，踩到外面的視為踩草坪，順利通過的給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*李倩倩、葉國(guó)和、黃王媚(10)聞氣味。活動(dòng)目的：通過清水和污水的氣味辨別，讓學(xué)生懂得保護(hù)水資源的重要性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：教師將清水和受過污染的水分別裝在兩個(gè)瓶子里(瓶子不透明)，讓學(xué)生聞氣味來辨別。并說說水污染對(duì)人和動(dòng)物(小魚)分別有什么不良影響。負(fù)責(zé)：*葉樹聰、陳青勤、張芳芳(生活老師)(11)看環(huán)境污染的彩色圖片說體會(huì)。負(fù)責(zé)：*吳慧梅、翁麗秋、謝小云(12)廢物利用(一)：疊易拉罐積木?；顒?dòng)目的：通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習(xí)慣。活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師收集一些易拉罐，看學(xué)生疊的高度進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*虞思、周淑芝、包連云(13)廢物利用(二)：廢棄物制作手工藝品?；顒?dòng)目的：通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：自帶一張廢報(bào)紙、舊光盤或易拉罐等廢棄品制作環(huán)保時(shí)裝秀、風(fēng)箏或其它簡(jiǎn)單工藝品，做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*周思甜、余茜茜(14)垃圾入箱。活動(dòng)目的：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自覺將垃圾放入垃圾箱的良好行為習(xí)慣。當(dāng)垃圾丟到桶外時(shí)，要自覺將垃圾撿放進(jìn)垃圾桶后才能離開。活動(dòng)設(shè)計(jì)：用廢舊報(bào)紙捏成三至五個(gè)小球(用透明膠捆扎，防止松散)，在兩米多遠(yuǎn)的地方放一個(gè)垃圾桶，學(xué)生投三至五個(gè)球，根據(jù)投中的個(gè)數(shù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*季微靜、陳璋怡、黃曉媚(15)校園角落垃圾清理?；顒?dòng)目的：通過撿校內(nèi)垃圾(尼龍袋、紙屑、干枯的樹葉等)來?yè)Q取星星的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)校園清潔的良好行為習(xí)慣。但班主任事先教育不要進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域或爬高?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：在活動(dòng)地點(diǎn)旁放一大垃圾桶。讓學(xué)生把校園角落及校園綠化帶中的垃圾清理出來裝在袋子里(事先要求每位學(xué)生從家里帶一個(gè)垃圾袋)，拿到活動(dòng)組織的老師處換取星星后把垃圾丟在旁邊的大垃圾桶里。負(fù)責(zé)：*蔡金榜、曹秋華。注意事項(xiàng)：1、各項(xiàng)目組的第一位老師為組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目活動(dòng)的開展以及安全工作，維持活動(dòng)場(chǎng)地和走廊學(xué)生秩序，防止意外發(fā)生。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師要在組長(zhǎng)的安排下事先要布置好場(chǎng)地，做好各項(xiàng)材料的準(zhǔn)備工作，在班級(jí)門口顯眼處粘貼一張有關(guān)本班級(jí)活動(dòng)游戲的名稱、規(guī)則等(提前一天到文印室打印)。2、一二年級(jí)班主任沒安排在負(fù)責(zé)項(xiàng)目中，但務(wù)必要到各活動(dòng)場(chǎng)地組織好本班學(xué)生，使他們有序參與各項(xiàng)活動(dòng)(人少得項(xiàng)目先參加)。3、學(xué)生需事先準(zhǔn)備的物品：垃圾袋一個(gè)、熟練制作廢物利用的物品一件：(可以是廢報(bào)紙、舊光盤或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自帶圓頭剪刀一把、或固體膠一瓶)。4、各班主任事先要根據(jù)活動(dòng)方案教育學(xué)生，讓他們懂得活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，同時(shí)做好安全教育。七、活動(dòng)的形式先集中操場(chǎng)，召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)——全體師生為環(huán)保簽名——分組到教室和階梯教室(一至三年級(jí)組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級(jí)組先看環(huán)保教育片，9:50交換項(xiàng)目。)11:00學(xué)生離校。八、活動(dòng)要求1、游園總方案由大隊(duì)部制定，各節(jié)目規(guī)則由負(fù)責(zé)教師制定并粘貼。2、學(xué)生在參加每一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要求排隊(duì)，而且每項(xiàng)活動(dòng)只能參加一次。3、學(xué)生游園后由負(fù)責(zé)教師打√，并根據(jù)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)一至三顆★，最多不超過三顆，否則視為無效(星星可以蓋的或者貼的，如學(xué)生涂改，此項(xiàng)目不再參加)。4、活動(dòng)前班主任老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則，反對(duì)弄虛作假，并注意安全教育。活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要及時(shí)清理好衛(wèi)生。5、參加活動(dòng)的學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、上下樓梯靠右行走等)。學(xué)生撿垃圾時(shí)可以適當(dāng)踩入草坪，同時(shí)要注意“腳下留情”。九、獎(jiǎng)品設(shè)置獎(jiǎng)品由總務(wù)處統(tǒng)一購(gòu)買，學(xué)生游園活動(dòng)后憑星星個(gè)數(shù)統(tǒng)一到一樓大廳領(lǐng)取獎(jiǎng)品。條幅內(nèi)容：1、錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)“慶六一迎六五”環(huán)保主題游園活動(dòng)2、同呼吸，共奮斗!3、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，拒絕餐桌浪費(fèi)!活動(dòng)目標(biāo)：1、通過親子游讓孩子真正走進(jìn)大自然，走近春天，開闊孩子的視野，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情。2、通過親子游戲，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。3、通過親子表演活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、孩子們都增強(qiáng)自信心，提高孩子的表現(xiàn)能力和社會(huì)交往能力?；顒?dòng)流程：一、早上8：30天妃幼兒園門口上車直達(dá)平湖當(dāng)湖公園，大概9點(diǎn)左右到達(dá)二、親子表演（每個(gè)家庭自備節(jié)目）三、草地親子游戲兩個(gè).游戲一：我們一起來跳圈準(zhǔn)備：呼啦圈若干，起點(diǎn)線，終點(diǎn)線，小金花若干。規(guī)則：每次分2組，家長(zhǎng)不能超過線。玩法：家長(zhǎng)抱著孩子站到起點(diǎn)準(zhǔn)備，游戲開始，家長(zhǎng)抱著孩子一個(gè)一個(gè)跳圈，到終點(diǎn)迅速跑回。要求雙腳跳，跑在最前面的家長(zhǎng)孩子取勝。游戲二：兩人三足準(zhǔn)備：若干根布條。規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子必須把腳緊緊拴住，不能松手。玩法：在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開兩人三足比賽。最后看哪個(gè)走的快、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的家庭取勝。四、親子閱讀。每個(gè)家庭自帶一本書，能夠借此機(jī)會(huì)，融入特色，開展親子閱讀活動(dòng)。四、自主游玩五、11：00坐車抵達(dá)目的地（乍浦鎮(zhèn)天妃幼兒園門口）天妃幼兒園小三班家委會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、能創(chuàng)編螃蟹“吹泡泡、橫走”等動(dòng)作，并隨音樂節(jié)拍表現(xiàn)樂曲情感。2、知道在音樂變化時(shí)，能作出與音樂相匹配的動(dòng)作。3、能在活動(dòng)中控制自己的行為，在模仿螃蟹橫走、躲藏時(shí)不影響同伴。活動(dòng)內(nèi)容：韻律活動(dòng)《捉螃蟹》活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“捉螃蟹”音樂磁帶2、螃蟹手3、捉蟹網(wǎng)活動(dòng)過程：一、聽音樂初步感知樂曲情感欣賞一遍音樂，知道樂曲名稱及旋律上的變化。二、創(chuàng)編ABC段動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲情感1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段動(dòng)作（1）表現(xiàn)小螃蟹的可愛（2）表現(xiàn)螃蟹有八只腳2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作（1）表現(xiàn)螃蟹在河里吹泡泡（2）表現(xiàn)螃蟹橫著走，創(chuàng)編動(dòng)作3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編C段動(dòng)作（1）從不同方位上表現(xiàn)螃蟹撓癢癢動(dòng)作（2）表現(xiàn)螃蟹洗澡動(dòng)作（3）洗完澡、愜意、舒服的動(dòng)作表現(xiàn)4、聽音樂用動(dòng)作完整表現(xiàn)ABC三段樂曲情感（1）教師動(dòng)作夸張和幼兒一起跳“螃蟹舞”5、傾聽“結(jié)尾”音樂，感受音樂與前ABC段的不同之處，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。（1）引導(dǎo)幼兒傾聽“結(jié)尾”音樂。（2）提醒幼兒在躲藏時(shí)，不碰撞別人。（3）聽音樂表現(xiàn)“結(jié)尾”動(dòng)作。教師扮捉螃蟹人和幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲。6、聽音樂完整做動(dòng)作（教師用有聲語(yǔ)言，體態(tài)語(yǔ)言提示動(dòng)作轉(zhuǎn)換）三、結(jié)束幼兒聽音樂走螃蟹步出活動(dòng)室活動(dòng)延伸：根據(jù)螃蟹特征及生活習(xí)性，可以做一些美術(shù)作品，也可以根據(jù)“捉螃蟹”自編更豐富的“螃蟹舞”。活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒初步理解故事內(nèi)容；2．感受故事角色的情感，陶冶情操；3．能大膽進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)同伴交往的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《松樹爺爺?shù)拿弊印?，音樂伴奏，VCD帶，梧桐樹，水杉樹，松樹道具各一個(gè)，小鳥掛